1. Pembelajaran Matematika dengan Pemberian Kuis
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kuis adalah ujian lisan atau tertulis yang singkat. Sebuah kuis dimaksudkan untuk mengetahui
pengertian siswa tentang satu atau dua buah konsep, atau dimaksudkan untuk sebuah kondisi yang tepat dalam memulai suatu pelajaran,
mengecek pemahaman siswa tentang pekerjaan rumah PR mereka atau tentang tugas yang telah dibahas beberapa hari lalu Sudjono, 1988: 143.
Kuis yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah ujian tertulis yang dilaksanakan di akhir pembelajaran dalam jangka waktu maksimal 10
menit dengan soal-soal yang berkaitan dengan materi yang sudah diajarkan.
Dengan demikian, pembelajaran matematika dengan pemberian kuis yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah suatu kegiatan belajar
mengajar seorang guru dan siswa di kelas yang membahas mengenai suatu materi pelajaran matematika, kemudian setelah materi dalam satu
pertemuan selesai dipelajari oleh siswa maka akan diadakan kuis bagi siswa di akhir pembelajaran dalam jangka waktu maksimal 10 menit.
2. Pembelajaran Matematika pada Sub Pokok Bahasan Limas
Materi pembelajaran matematika yang digunakan dalam penelitian ini adalah sub pokok bahasan limas. Kompetensi dasar dan
indikator pencapaian kompetensi pada sub pokok bahasan limas adalah sebagai berikut.
Tabel 2.3. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
5.1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan limas, serta bagian-
bagiannya. Mendefinisikan limas.
Mengidentifikasi sifat-sifat dan bagian-bagian dari limas.
5.2. Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas.
Menggambar serta membuat jaring-jaring limas.
5.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan
limas. Menentukan prosedur dalam
memperoleh luas permukaan limas.
Menghitung luas permukaan limas.
Menentukan prosedur dalam memperoleh volume limas yang
bermula dari volume kubus. Menghitung volume limas.
Dengan demikian, pembelajaran matematika pada sub pokok bahasan limas dalam penelitian ini adalah suatu kegiatan belajar
mengajar dimana seorang guru mengajarkan materi pembelajaran kepada siswa berdasarkan kompetensi dasar dan indikator pencapaian
kompetensi seperti yang telah diuraikan di atas dan siswa mengikuti proses pembelajaran dengan baik, sehingga tujuan pembelajaran tersebut
dapat tercapai. Adapun tujuan pembelajaran yang ingin dicapai adalah sebagai berikut:
1. Siswa mampu mendefinisikan limas dengan tepat.
2. Siswa mampu mengidentifikasi sifat-sifat dan bagian-bagian dari
limas dengan tepat. 3.
Siswa mampu menggambar serta membuat jaring-jaring limas dengan tepat.
4. Siswa mampu menentukan prosedur dalam memperoleh luas
permukaan limas dengan tepat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5. Siswa mampu menghitung luas permukaan limas dengan tepat.
6. Siswa mampu menentukan prosedur dalam memperoleh volume
limas yang bermula dari volume kubus dengan tepat. 7.
Siswa mampu menghitung volume limas dengan tepat.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan pemberian kuis pada sub pokok bahasan
limas adalah suatu kegiatan belajar mengajar seorang guru dan siswa di kelas yang membahas mengenai materi pembelajaran pada sub pokok bahasan
limas berdasarkan kompetensi dasar dan indikator yang ingin dicapai, kemudian setelah materi dalam satu pertemuan selesai dipelajari oleh siswa
maka akan diadakan kuis bagi siswa di akhir pembelajaran dalam jangka waktu maksimal 10 menit. Dalam penelitian ini, pencapaian siswa atau hasil
belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan pemberian kuis pada sub pokok bahasan limas akan diukur berdasarkan indikator
pencapaian kompetensi dan tujuan pembelajaran pada sub pokok bahasan limas.
F. Hasil Penelitian yang Relevan
Kategori