Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas VII SMP Negeri 15 Mataram, Tesis, 10-23, Mataram; Institut Agama Islam Negeri.
Sudjana, Nana, 2010, Penilaian Hasil Belajar Mengajar, Bandung; PT. Remaja Rosdakarya.
Taniredja, Tukiran, 2010, Penelitian Tindakan Kelas Untuk Mengembangkan Profesi Guru Praktik, Praktis, dan Mudah, Bandung; Alfabeta.
Trianto, 2009, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta; Kencana Prenada Media Group.
Wena, Made, 2009, Strategi pembelajaran Inovatif Kotemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional, Jakarta; Bumi Aksara.
79
LAMPIRAN 1.
Silabus Sekolah
: SMP KANISIUS KALASAN Mata Pelajaran
: Biologi KelasProgram
: VIII B Semester
: 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi Dasar : 1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Indikator :
A. Kognitif
: 1.
Kognitif Produk a.
Mengklasifikasikan dan menjelaskan makanan berdasarkan fungsinya. b.
Mendeskripsikan proses pencernaan dalam tubuh manusia. c.
Menjelaskan kaitan hubungan antara kerusakan organ pencernaan dengan penyakit yang diakibatkan.
2. Kognitif Proses
a. Mendiskusikan penyusunan pertanyaan terkait sistem pencernaan.
b. Mengidentifikasi jawaban yang tepat atas pertanyaan yang telah
disusun. c.
Mengkomunikasikan informasi yang dicari terkait sistem pencernaan. B.
Afektif :
1. Afektif Karakter
a. Keseriusan dalam berdiskusi, menyusun, dan menjawab pertanyaan.
b. Kemandirian dalam menyusun pertanyaan dan mencari informasi
belajar terkait sistem pencernaan. 2.
Afektif Sosial a.
Menghargai dalam memberikan pendapat, pertanyaan, dan berdiskusi. b.
Bekerja sama dalam berdiskusi dan mengerjakan tugas. c.
Terbuka pada satu dengan lainnya dalam memberikan pertanyaan dan jawaban.
C. Psikomotorik
1. Aktif dalam mengajukan pertanyaan tertulis dan lisan.
2. Aktif dalam mengobservasi bacaan terkait sistem pencernaan.
3. Aktif dalam menjawab pertanyaan yang telah disusun.
4. Aktif dalam melakukan refleksi mandiri dan terbimbing.
5. Aktif dalam menyusun kesimpulan belajar.
6. Aktif dalam diskusi kelompok.
Tujuan :
A. Kognitif
: 1.
Kognitif Produk a.
Siswa mampu mengklasifikasikan dan menjelaskan makanan berdasarkan fungsinya.
b. Siswa mampu mendeskripsikan proses pencernaan dalam tubuh
manusia.