No. Indikator
Rerata Skor
Kriteria
6
Teks mudah untuk dibaca
4,75
Sangat Baik
7
Media yang digunakan dapat menambah pengetahuan
4,75
Sangat Baik
8
Media mudah digunakan
4,25
Sangat Baik
9
Tampilan materi tidak membosankan
4,5
Sangat Baik
10
Media melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar
4,75
Sangat Baik
Dari hasil uji coba perorangan dapat diketahui bahwa rata- rata skor penilaian kualitas multimedia interaktif yang
dikembangkan sebesar skor 4,7 dan tergolong dalam kriteria ″sangat baik″.
b. Revisi Produk dari Uji Coba Perorangan
Setelah dilakukan uji coba perorangan, tidak banyak yang perlu dilakukan revisi, karena secara umum produk yang
dikembangkan sudah menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa. Akan tetapi hal yang perlu diperhatikan untuk uji coba
produk berikutnya adalah pemilihan komputer yang berkualitas lebih baik sehingga penggunaan multimedia interaktif lebih
optimal.
4. Data Uji Coba Kelompok Kecil
Uji coba tahap ini dilakukan pada 12 peserta didik kelas V SD Kanisius Klepu. Dalam uji coba kelompok kecil peserta didik terlihat
antusias saat menggunakan pembelajaran multimedia interaktif untuk mata pelajaran IPS.
a. Deskripsi Data Kelompok Kecil
Setelah melakukan uji coba perorangan maka tahap selanjutnya dilakukan uji coba kepada kelompok kecil. Kegiatan
uji coba kelompok kecil ini dilakukan pada hari Kamis tanggal 31 Mei 2012. Kegiatan uji coba kelompok kecil ini dilaksanakan pada
pukul 11.00 WIB selama 2 jam pelajaran di ruang komputer SD Kanisius Klepu. Peserta didik yang mengikuti uji coba kelompok
kecil berjumlah 12 peserta, terdiri dari delapan laki-laki dan empat perempuan.
Pada uji coba kedua ini, satu komputer dioperasikan oleh tiga orang peserta didik yang sudah diberi software multimedia
pembelajaran beserta kelengkapannya. Peneliti menggunakan empat buah komputer untuk empat kelompok kecil.
Pengoperasian komputer dilakukan secara bergantian oleh masing-masing anggota kelompok. Peserta didik dapat bertanya
jika ada yang kurang jelas tentang multimedia interaktif ini, kemudian dilanjutkan mengisi lembar penilaian multimedia
pembelajaran. Pengisian lembar penilaian ini diperlukan untuk menentukan kualitas dan merevisi produk. Penelitian ini berakhir
sampai pukul 12.30 WIB. Berikut ini salah satu contoh penilaian media yang dilakukan oleh peserta didik pada uji coba kelompok
kecil .
Tabel 4.8 Contoh Penilaian Peserta Didik pada Uji Coba Kelompok Kecil
No Komponen
Penilaian Skor
Kriteria 1
2 3
4 5
1. Gambar yang
digunakan menarik.
√
Sangat Baik 2.
Warna cerah dan menarik
√
Sangat Baik 3.
Materi mudah dipahami
√
Sangat Baik 4.
Bahasa mudah dipahami
√
Sangat Baik 5. Suara
jelas √ Sangat
Baik 6.
Teks mudah untuk dibaca
√
Sangat Baik 7.
Media yang digunakan dapat
menambah pengetahuan
√
Sangat Baik 8.
Media mudah digunakan
√
Sangat Baik 9.
Tampilan materi tidak membosankan
√
Sangat Baik 10.
Media melibatkan peserta didik dalam
kegiatan belajar
√
Sangat Baik
Jumlah 50
Total Penskoran 50
Rerata Skor 5
Sangat Baik
Peneliti juga telah merangkum semua hasil penilaian multimedia pembelajaran pada uji coba kelompok kecil. Berikut
tabel penilaian multimedia pada uji coba kelompok kecil. Tabel 4.9 Hasil Penilaian Multimedia Pada Uji Coba
Kelompok Kecil
No. Indikator
Rerata Skor
Kriteria
1 Gambar yang digunakan
menarik.
4,58 Sangat Baik
2 Warna cerah dan menarik
4,25 Sangat Baik
No. Indikator
Rerata Skor
Kriteria
3 Materi mudah
dipahami 4,41 Sangat
Baik 4 Bahasa
mudah dipahami
4,5 Sangat Baik
5 Suara jelas
4,41 Sangat Baik
6 Teks mudah
untuk dibaca
4,33 Sangat Baik
7 Media yang digunakan
dapat menambah pengetahuan
4,41 Sangat Baik
8 Media mudah
digunakan 4,25 Sangat
Baik 9
Tampilan materi tidak membosankan
4,33 Sangat Baik
10 Media melibatkan peserta
didik dalam kegiatan belajar
4,25 Sangat Baik
Dari hasil uji coba kelompok kecil dapat diketahui bahwa rata-rata skor penilaian kualitas multimedia interaktif yang
dikembangkan sebesar 4,37 dan tergolong dalam kriteria ″sangat
baik ″.
b. Revisi Produk
Setelah dilakukan uji coba kelompok kecil, tidak banyak yang perlu dilakukan revisi, karena secara umum produk yang
dikembangkan sudah menarik, dapat diikuti dengan baik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.
5. Data Uji Coba Lapangan