BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
A. Data Analisis Kebutuhan
Data awal penelitian ini diperoleh melalui wawancara, dan observasi. Wawancara dilakukan terhadap pendidik kelas V SD Kanisius
Klepu sebagai sampel. Observasi dilakukan saat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPS di kelas V SD Kanisius Klepu.
Hasil observasi yang dilakukan peneliti di SD Kanisius Klepu sebagai sampel, menunjukkan bahwa pendidik jarang menggunakan
teknologi informasi yang modern, dan hasil wawancara menunjukkan kurangnya interaktivitas dalam pembelajaran mata pelajaran IPS.
Interaktivitas yang terrjadi di dalam kelas masih terjadi dari satu arah saja, yaitu guru bertanya dengan siswa dengan cara melontarkan pertanyaan dan
siswa mengangkat jari untuk menjawabnya. Selain observasi, peneliti juga melakukan wawancara kepada
bapak Sri Mantoro, S.Pd. sebagai salah satu tenaga pendidik yang merupakan wali kelas V di SD tersebut. Hasil observasi lain yang didapat
selama kegiatan pembelajaran berlangsung adalah dalam kegiatan pembelajaran pendidik lebih dominan menyampaikan materi kepada
peserta didik. Pendidik jarang menggunakan media dalam menyampaikan suatu materi kepada peserta didik. Media yang digunakan juga kurang
mengakomodasi seluruh peserta didik. Pendekatan pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan
41
di atas adalah dengan mengembangkan media pendekatan PAKEMATIK. Pendekatan PAKEMATIK dipilih karena pendekatan pembelajaran ini
memiliki karakteristik yang mampu mengakomodasi kebutuhan dalam pembelajaran IPS kelas V SD, terutama interaktivitas dalam kegiatan
pembelajaran. Berdasarkan analisis kebutuhan di atas, diperlukan pendekatan
pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan dalam pembelajaran IPS kelas V di sekolah dasar. Oleh karena itu, peneliti melakukan
pengembangan multimedia interaktif di dalam kelas untuk kelas V yang diharapkan dapat membantu dalam pemahaman mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial tentang materi proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia.
B. Deskripsi Produk Awal
Ada beberapa tahapan dalam pembuatan produk multimedia interaktif yang dikembangkan peneliti. Pembuatan produk multimedia
interaktif ini berdasarkan konsep dan rancangan. Beberapa tahapan dalam pembuatan produk multimedia interaktif terdiri dari :
1. Konsep
Software multimedia interaktif pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk kelas V SD menggunakan Microsoft PowerPoint 2007.
Produk pembelajaran multimedia interaktif ini diharapkan untuk membuat pembelajaran IPS kelas V di SD menjadi aktif, inovatif,
kreatif, dan menyenangkan, sehingga produk pembelajaran multimedia
Kategori