di atas adalah dengan mengembangkan media pendekatan PAKEMATIK. Pendekatan PAKEMATIK dipilih karena pendekatan pembelajaran ini
memiliki karakteristik yang mampu mengakomodasi kebutuhan dalam pembelajaran IPS kelas V SD, terutama interaktivitas dalam kegiatan
pembelajaran. Berdasarkan analisis kebutuhan di atas, diperlukan pendekatan
pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan dalam pembelajaran IPS kelas V di sekolah dasar. Oleh karena itu, peneliti melakukan
pengembangan multimedia interaktif di dalam kelas untuk kelas V yang diharapkan dapat membantu dalam pemahaman mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial tentang materi proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia.
B. Deskripsi Produk Awal
Ada beberapa tahapan dalam pembuatan produk multimedia interaktif yang dikembangkan peneliti. Pembuatan produk multimedia
interaktif ini berdasarkan konsep dan rancangan. Beberapa tahapan dalam pembuatan produk multimedia interaktif terdiri dari :
1. Konsep
Software multimedia interaktif pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk kelas V SD menggunakan Microsoft PowerPoint 2007.
Produk pembelajaran multimedia interaktif ini diharapkan untuk membuat pembelajaran IPS kelas V di SD menjadi aktif, inovatif,
kreatif, dan menyenangkan, sehingga produk pembelajaran multimedia
interaktif ini dibuat semenarik mungkin, menyenangkan, kreatif dan mudah dipahami peserta didik dalam memahami materi.
2. Sketsa Produk Multimedia Interaktif
Desain rancangan produk multimedia interaktif dalam pembelajaran IPS kelas V secara garis besar dapat divisualisasikan
seperti sketsa berikut:
Tabel 4.1 Sketsa Produk Multimedia a. Pembukaan
Rancangan produk multimedia interaktif dalam bagian pembukaan terdiri dari : Judul Proklamasi Kemerdekaan Republik
Indonesia, menu utama, petunjuk penggunaan, dan indikator. Pembukaan ini ditampilkan kepada peserta didik pada awal
pembelajaran supaya peserta didik memahami materi yang akan dipelajari.
b. Kegiatan Pembelajaran Rancangan produk multimedia interaktif dalam kegiatan
pembelajaran mencakup seluruh kegiatan yang akan dilakukan. Pembukaan
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pendukung
Keluar Petunjuk
Evaluasi
Dalam kegiatan pembelajaran tersebut mencakup pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran juga
menggunakan hyperlink yang jika di klik menunjukan ke slide yang akan dituju.
c. Kegiatan Pendukung Desain produk multimedia interaktif ini berisi materi proklamasi
kemerdekaan Republik Indonesia. Pendidik mengajarkan materi tersebut kepada peserta didik. Selain materi pendidik juga
memberikan permainan, lagu, rangkuman, soal evaluasi, refleksi, dan referensi.
3. Pengumpulan Bahan
Tahapan pengumpulan objek dalam produk multimedia interaktif ini dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu :
a. Pengumpulan Materi Utama
Materi yang digunakan dalam produk multimedia interaktif ini diambil dari buku paket IPS Kelas V SD yang sebelumnya
digunakan untuk menyampaikan materi tentang Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia.
b. Pengumpulan dan Pembuatan Gambar
Pada produk multimedia interaktif ini diperlukan gambar-gambar untuk mempermudah penyampaian materi. Gambar-gambar
diperoleh dari buku elektronik IPS untuk kelas V SD dan internet yang sangat mudah untuk didapatkan, setelah itu dilakukan
pengeditan gambar yang sesuai dengan materi tentang Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia dalam membuat produk
multimedia interaktif. c.
Pengumpulan Video Video tentang Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia
diperoleh dari internet dan ada beberapa hal yang diedit terlebih dahulu sehingga sesuai dengan rancangan produk multimedia
interaktif. d.
Pengumpulan Efek Suara Efek suara diperlukan untuk mendukung salah satu materi pada
produk multimedia interaktif. Efek suara diperoleh dengan cara mengunduh dari internet dan merekam suara sendiri, setelah itu
diedit dan disesuaikan dengan produk multimedia interaktif.
4. Pembuatan Software Multimedia Pembelajaran
