88 evaluation evaluasi, merupakan tahap untuk mengimplementasikan produk
yang sudah dirancang kepada pengguna yaitu siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Produk awal multimedia pembelajaran alat ukur listrik dilakukan
validasi terlebih dahulu oleh ahli materi dan ahli media sebelum diuji cobakan ke siswa. Setelah dilakukan validasi, produk awal kemudian diperbaiki sesuai dengan
saran dan komentar dari ahli materi maupun ahli media. Uji coba yang dilakukan dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, yaitu uji coba kelompok kecil dengan
jumlah 5 orang siswa kelas X TITL dan uji coba kelompok besar atau lapangan seluruh siswa kelas X TITL dengan jumlah 27 siswa.
2. Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif Penggunaan Alat Ukur Listrik
Kelayakan multimedia pembelajaran interaktif dinilai berdasarkan penilaian oleh ahli media dan materi. Penilaian kelayakan multimedia pembelajaran
interaktif oleh ahli media dinilai berdasarkan tiga aspek yaitu aspek tampilan media, aspek pemrograman, dan aspek kemanfaatan. Data hasil penilaian dari
ahli media dapat ditunjukkan pada Tabel 32 berikut. Tabel 32. Data Hasil Penilaian Ahli Media
No. Aspek
Rerata ∑ Skor
Kategori
1. Tampilan Media 36,40
Sangat Layak 2. TampilanPenyajian Materi
16,10 Layak
3. Pemrograman 06,44
Layak 4. Kemanfaatan
06,78 Layak
Rerata ∑ Skor Total
61,50 Layak
Rerata skor total penilaian oleh dua orang ahli media yang diperoleh adalah 61,50 kategori “layak”. Nilai skor tersebut kemudian dikonversikan ke dalam
bentuk nilai baku dengan rentang skor 0-100. Nilai skor hasil penilaian ahli media
89 setelah dikonversi adalah 69,17. Sehingga dapat dikatakan bahwa kelayakan
multimedia pembelajaran interaktif penggunaan alat ukur listrik berdasarkan penilaian ahli media diperoleh skor 69,17 atau termasuk dalam kategori “layak”
digunakan sebagai media pembelajaran. Sementara, penilaian kelayakan multimedia pembelajaran interaktif oleh ahli
materi dinilai berdasarkan empat aspek yaitu aspek materi, aspek penyajian materi, aspek bahasa, dan aspek kemanfaatan. Data hasil penilaian dari ahli
materi dapat ditunjukkan pada Tabel 33 berikut. Tabel 33. Data Hasil Penilaian Ahli Materi
No. Aspek
Rerata ∑ Skor
Kategori 1. Materi
21,25 Layak
2. TampilanPenyajian Materi 11,75
Layak
3. Bahasa 06.00
Layak
4. Kemanfaatan 07,00
Cukup Layak
Rerata ∑ Skor Total
46,00 Layak
Rerata skor total penilaian oleh dua orang ahli materi yang diperoleh adalah 46,0
0 kategori “sangat layak”. Nilai skor tersebut kemudian dikonversikan ke dalam bentuk nilai baku dengan rentang skor 0-100. Nilai skor hasil penilaian ahli
materi setelah dikonversi adalah 62,50. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kelayakan multimedia pembelajaran interaktif penggunaan alat ukur listrik
berdasarkan penilaian ahli materi diperoleh skor 62,50 atau termasuk dalam kategori “layak” digunakan sebagai media pembelajaran.
3. Penilaian Siswa Terhadap Multimedia Pembelajaran Interaktif Penggunaan Alat Ukur Listrik
