Peneliti : “Media pembalajaran berbasis komputer apa yang yang Peneliti : “Bagaimana pendapat Bapak mengenai perkembangan media Peneliti : “Menurut Bapak, bagaimana kriteria media pembelajaran Peneliti : “Apakah sekolah bersedia memberikan ij

102 tidak bisa online, kalaupun bisa online itu tidak bisa cepat koneksinya. Sehingga media berbasis web tersebut tidak bisa digunakan dalam pembelajaran di dalam kelas. ”

6. Peneliti : “Media pembalajaran berbasis komputer apa yang yang

pernah BapakIbu lihat atau gunakan? ” Guru : “Untuk mata pelajaran PAUL itu memang belum ada. Jadi apabila media pembelajaran komputer itu dekembangkan akan sangat membantu siswa sebagai alternatif media pembelajaran yang bisa digunakan selain power point dan tulisan di papan tulis. ”

7. Peneliti : “Bagaimana pendapat Bapak mengenai perkembangan media

pembelajaran media pembelajaran Penggunaan Alat Ukur Listrik berbasis Komputer? ” Guru : “Menurut saya media pembelajaran penggunaan alat ukur listrik berbasis komputer sangat perlu untuk siswa SMK. Karena siswa SMK khususnya kelas X itu merupakan peralihan dari SMP, sehingga apabila siswa mengalami kendala dalam proses pembelajaran seperti kurang paham dengan materi yang disampaikan oleh guru di dalam kelas, mereka bisa mempelajari kembali materi tersebut secara mandiri di rumah dengan bantuan media pembelajaran berbasis komputer. ”

8. Peneliti : “Menurut Bapak, bagaimana kriteria media pembelajaran

Penggunaan Alat Ukur Listrik yang baik? ” Guru : “Kriteria media pembelajaran yang baik menurut saya simple dan praktis digunakan. Sehingga siswa atau guru yang belum pernah menggunakan media itu tidak mengalami kesulitan dalam menggunakannya. Tanpa harus banyak meminta bantuan dari yang lain untuk menggunakan media tersebut. Tentunya praktis dan simple itu tetap memuat materi yang mendalam terhadap penggunaan alat ukur. ” 103

9. Peneliti : “Apakah sekolah bersedia memberikan ijin dan menyediakan

fasilitas apabila nanti Bapak menggunakan media pembelajaran Penggunaan Alat Ukur Listrik berbasisi multimedia interaktif? ” Guru : “Untuk SMK Muhammadiyah 3 itu sudah menyediakan LCD dan beberapa unit komputer untuk setiap program keahlian. Sehinnga untuk fasilitas penggunaan media pembelajaran berbasis komputer saya kira sudah sangat mendukung. Bahkan guru di sekolah memberikan support kepada guru untuk menggunakan untuk proses pembelajaran di dalam kelas. ”

10. Peneliti : “Hal dan materi apa saja yang perlu ditampilkan dalam

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK

0 6 122

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN HASIL PENGUKURAN LISTRIK KELAS X TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 MERDEKA. MEDAN, 2016.

1 5 55

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI TENAGA LISTRIK DI KELAS XI SMK NEGERI 5 MEDAN.

0 2 27

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK KELAS X SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 27

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 PLERET.

0 0 150

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 PLERET.

0 0 150

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PENGGUNAAN MULTIMETER PADA MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK KELAS X DI SMK NASIONAL BERBAH.

0 3 148

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 1 237

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA PELAJARAN RANGKAIAN LISTRIK UNTUK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TITL SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 146

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MATA PELAJARAN TEKNIK DIGITAL DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 244