Metode Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

135

D. Subyek Penelitian

Subyek penelitian i ni ad a l a h: 1. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum , alasannya karena yang bersangkutan membidangi pengembangan kurikulum di SMK N 2 Depok. 2. G uru m a ta p e l a j a r a n Kompetensi Keahlian Teknik Perbaikan Bodi Otomotif SMK N 2 Depok, karena para guru mata pelajaran yang menyusun, menjalankan dan mengevaluasi kurikulum. 3. Industri Otomotif dalam hal ini adalah Instruktur Teknik PT. New Ratna Motor yang menjadi mitra SMK N 2 Depok dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, karena yang bersangkutan memahami materi praktik dan memahami kemampuan siswa yang melakukan praktik.

E. Teknik Pengumpulan Data

T eknik pen g umpulan d a t a m e rup a kan car a yan g dil a ku ka n seor a ng peneliti untuk mengurnpulkan data yang diperluk a n dalam pen e litian. P e n g urnpul a n d a t a dalam p e n e li t ian ini m e n gg un a k a n mul ti - meto d e a g ar diperoleh d a t a y an g aku rat d an l e ngk a p , se hingga mampu men g un g kapkan bagaimana p e l a ks a naan kurikulum. Te knik pen g umpul a n d a t a d a l a m peneliti a n in i m e n gg un a k a n m e t o d e kue s io ner , wawanca r a , d an dokum e nt as i . 1. Me tod e ku es ion er an gke t Kue s ioner ad ala h s ejuml a h pertanyaan tertulis ya n g di g unakan untuk memperoleh in fo rmas i da r i responden d a l a m arti l a por a n tentan g p ribadin y a , a tau h a l- ha l yan g ia ket a hui Suharsimi Ar iku nto , 2 006 : 128 . 136 Inst r umen ya ng di g un a k a n d a l a m m e tode kuesioner a d a l a h berupa an g ket kue s ione r . Ku e sion e r ya ng digunakan d a l a m peneli tia n ini berupa kuesioner tertutup ku e s i on e r terstruktur den g an pengukuran skal a Guttman dengan 2 d u a a l te matif ja w aban dikotomi ya n g t e rdiri dari Y a Sudah , bernilai 1 sa tu d a n Tid ak B e lum , b e r n ilai 0 n ol . Kuesioner ini digun a kan untuk m e nj a rin g data tentang p e r e nc a n aa n kurikulum , pelaksana a n kurikulum dan evaluasi kurikulum . 2. M et od e wa wa nc a ra Wa w ancara ad a l a h sebu a h dialo g y a n g d i l ak ukan oleh pewaw a ncara untuk m e mp e rol e h inform a si dari terw a wancara Suharsimi Arikunto , 2006 : 132. Wa wa ncara digunakan bila pen e liti ing i n mengetahui hal-hal atau inform asi ya n g lebih mendalam dari r e spond e n , sehingga p e neliti men y usun pedom a n w a wa nc ara ya n g di s es ua i a kan dengan an g ket . D a lam penel i tian ini w a wa nc a ra digunakan untuk m e nj a ring d at a yang lebih mendalam tentang proses perencanaan kurikulum, pelaksanaan kurikulum d a n evaluasi kurikulum . 3. D o kument as i Dokument a si d ig un a k a n untuk memper o l e h d a t a ya n g berup a buku - buku , laporan ke g i ata n , peraturan - per a tur a n , f oto-f ot o , f ilm d a n d ata ya n g r e l e van lainn ya . I n s trumen dokumentasi i ni di g un a kan untuk melengkapi data yang berkaitan dengan pelaksanaan kurikulum. 137

F. Instrumen Penelitian

Dalam m e ng e mb a n gkan s u a t u in s t r umen p e n e liti an h a rus men g acu pad a teor i y a n g t e l a h dituli s ka re na t e ori seb a gai land as an untuk m e m e cahk a n perma sa lahan yan g dihadapi. Instrumen penelitian y ang dibuat harus sesuai dengan k a jian teori dan k e r a ngka berpikir yang tel a h ditulis . Menurut Suha r simi Arikunto 2006:163 instrumen penelitian adalah su a tu alat atau f a silitas y an g di g un a k a n ol eh pen el iti dalam mengumpulk a n data a ga r pekerja a nn y a lebih mudah d an hasiln y a lebih baik , d a lam a rti l e bih cerrnat , lengkap dan s ist e m a ti s se hin gga lebih mudah diolah . Ins t rumen peneliti a n disusun be r das a rkan in dikat or dari v ariabel p e n e liti a n , di m a n a indikator tersebut dijab a rkan me n j a di it e m-item p e rn ya taan . Berikut ini diur a ikan m e ngenai kisi-kisi instrumen , uji instrumen , dan naskah instrumen y ang akan di g unak a n d a l a m p e nelitian . 1. Kisi - kisi Instrumen Berikut ini tabel kisi-kisi instrumen penelitian d a ri rnasing - masing kompon e n yaitu : 1 p erencanaan kurikulum SMK RSBI-INVEST, 2 pelaksanaan kurikulum SMK RSBI-INVEST; dan 3 evaluasi kurikulum SMK RSBI-INVEST . 138 Tabel 2. Kisi-Kisi Angket Perencanaan Kurikulum Sub Variabel Perencanaan Kurikulum Responden Indikator Sub Indikator  Perenca- naan  Latar belakang 1. Wakil Kepala Sekolah 2. Guru 3. Industri  Visi, misi dan tujuan  Struktur kurikulum  KKM  Standar kelulusan  Kalender pendidikan  Tim Pengembang Kurikulum  DokumenBuku Panduan Pengembangan Kurikulum Nasional  Dokumen Buku Kurikulum Internasional  Proses  Analisis DokumenBuku Panduan Pengembangan Kurikulum Nasional  Analisis DokumenBuku Kurikulum Internasional  Membandingkan Kedua Hasil Analisis Dokumen Buku Kurikulum  Menyusun Draft Kurikulum Bertaraf Internasional  Review dan Revisi Draft Kurikulum Bertaraf Internasional  Validasi Draft Kurikulum Bertaraf Internasional  Uji Coba Try-Out Kurikulum Bertaraf Internasional  Penyempurnaan Kurikulum Bertaraf Internasional  LegalisasiPengesahan Kurikulum Bertaraf Internasional  Hasil  Dokumen Kurikulum Bertaraf Internasional Tabel 3. Kisi-Kisi Angket Pelaksanaan Kurikulum Sub Variabel Pelaksanaan Kurikulum Responden Indikator Sub Indikator  Perencanaan Proses Pembelajaran  Silabus 1. Wakil Kepala Sekolah 2. Guru 3. Industri  Program Tahunan  Program Semester  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  Tabel Penilaian  Pelaksanaan Proses Pembelajaran  Metode Pembelajaran  Bahasa Pengantar Pembelajaran  Media Pembelajaran  Penilaian Hasil Belajar  Waktu Penilaian  Teknik Penilaian