64
B. Hasil Penelitian
1. Pemahaman Orangtua
a. Pemahaman Orangtua tentang Pendidikan
Pemahaman orangtua tentang pendidikan sebagaimana disampaikan oleh Bapak N adalah sebagai berikut:
“Pendidikan itu penting mas, apalagi kami berdua hanya berpendidikan SD saja, jadi saya pengen anak saya memiliki
pendidikan lebih dari orangtuanya”. 742016 Pendapat yang sama juga disampaikan oleh Bapak S, yaitu sebagai berikut:
“Ya penting, kan saya sebagai orangtua hanya bisa sekolah sampai SMP saja mas, ya saya pengin anak saya pendidikannya ya setidaknya
sampai tingkat SMK, biar tidak kayak orangtuanya ini”. 842016 Bapak W juga berpendapat yang sama dengan Bapak N dan Bapak S, yaitu
sebagai berikut: “Penting mas, kalau anak saya tidak sekolah ya nanti paling-paling ya
kayak orangtuanya ini. Setidaknya biar dia nanti bisa kerja yang lebih mapan mas”. 452016
Berdasarkan pendapat yang disampaikan oleh Bapak N, Bapak S, dan Bapak W memberikan penjelasan bahwa orangtua memahami pentingnya
pendidikan bagi anak. Hal ini dilatarbelakangi oleh keinginan orangtua yang memiliki sedikit perbedaan. Bapak N dan Bapak S menginginkan agar
anaknya memiliki pendidikan yang lebih baik daripada orangtuanya, sedikit berbeda dengan lainnya, Bapak W menginginkan agar anaknya kelak
memperoleh pekerjaan yang lebih baik. Pendapat tersebut mengindikasikan bahwa orangtua tidak mengarahkan anak-anaknya agar berpendidikan demi
memperbaiki kualitas pendidikan buruh tani.
65 Pemahaman orangtua tentang pendidikan yang berikutnya adalah
terkait pendidikan keluarga. Pendapat Bapak N mengenai pendidikan keluarga adalah sebagai berikut:
“Pendidikan dalam keluarga itu ya pendidikan yang dilakukan di keluarga, selain anak saya belajar di sekolah”. 742016
Pendapat yang sama mengenai pendidikan keluarga juga disampaikan oleh Bapak W yaitu sebagai berikut:
“Pendidikan keluarga ya pendidikan yang dilakukan di dalam keluarga”. 452016
Berdasarkan pendapat Bapak N dan Bapak W mengenai pendidikan keluarga di atas, dapat disimpulkan bahwa orangtua hanya sebatas
memahami pendidikan keluarga itu sebagai pendidikan yang dilakukan di dalam keluarga, selain anak belajar di sekolah.
Pendapat yang disampaikan oleh orangtua terkait pemahaman orangtua tentang pendidikan secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa
orangtua memahami pentingnya pendidikan bagi anak, namun orangtua kurang memahami makna pendidikan keluarga itu seperti apa. Orangtua
hanya memahami pendidikan keluarga sebatas pada pendidikan yang dilakukan di dalam keluarga, orangtua tidak dapat menjelaskan lebih detail
dan terperinci terkait pendidikan keluarga. Berdasarkan pendapat yang disampaikan oleh orangtua di atas, diketahui juga bahwa pendidikan
keluarga buruh tani belum mampu mengintegrasikan pemahamannya tentang pertanian kepada anak saat di dalam keluarga.
66
b. Pemahaman Orangtua tentang Kebutuhan Pendidikan Anak
Pemahaman orangtua berikutnya berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan pendidikan anak. Pendapat Bapak S mengenai kebutuhan
pendidikan adalah sebagai berikut: “Seragam sekolah, buku pelajaran, buku tulis, tas, dan sepatu itu
mungkin mas ”. 842016
Pendapat yang sama terkait kebutuhan pendidikan anak juga disampaikan Bapak D, yaitu sebagai berikut:
“Yang saya tahu ya kebutuhan sekolah, seperti buku pelajaran, tas, sepatu kayak gitu mas”. 1542016
Pendapat mengenai kebutuhan pendidikan disampaikan juga oleh Bapak N, yaitu sebagai berikut:
“Yang saya pahami asalkan anak dapat terus sekolah, dan kebutuhan sekolahnya seperti buku, tas, dan sepatu ada, itu menurut saya sudah
cukup”. 742016 Bapak S, Bapak D, dan Bapak N memiliki kesamaan pendapat dalam
memahami kebutuhan pendidikan anak, yaitu kebutuhan sekolah seperti sepatu, tas, buku, dan seragam. Orangtua hanya memahami bahwa
kebutuhan pendidikan hanya berkaitan dengan hal fisik atau materi saja seperti halnya kebutuhan sekolah yang dijelaskan di atas.
Orangtua menjelaskan bahwa kebutuhan pendidikan anak dalam hal kebutuhan sekolah telah dicukupi. Hal ini disampaikan oleh Bapak N,
sebagai berikut: “Untuk kebutuhan sekolah seperti tas, buku, sepatu ya sudah cukup
terpenuhi, walaupun pas saat saya belum ada uang untuk membeli buku mata pelajaran, ya terpaksa tidak kami belikan buku dulu. Buruh
tani penghasilannya tidak menentu mas, tergantung kondisi panen
67 juga, untungnya anak saya juga memahami kondisi orangtuanya”.
742016
Bapak S juga berpendapat sama dengan Bapak N terkait kebutuhan yang telah dipenuhi, yaitu sebagai berikut:
“Ya kalau seragam, sepatu, tas, buku pelajaran sudah cukup mas”. 842016
Ada pendapat yang berbeda dari Bapak W terkait pemenuhan kebutuhan pendidikan anak, yang berpendapat sebagai berikut:
“Ya menurut saya sudah mas, tapi ada keinginan anak saya yang belum saya wujudkan. Anak saya pengin sepeda motor, tapi saya
belum ngasih, soalnya ya harganya kan juga tidak murah mas. Anak saya kan juga belum
punya SIM mas, dia baru kelas 2 SMP”. 452016
Berdasarkan pendapat orangtua di atas, dapat diketahui bahwa masing-
masing keluarga memiliki masalah yang berbeda. Kebutuhan masing-masing anak dalam keluarga berbeda-beda. Bapak N mengatakan bahwa beliau
belum sanggup membelikan buku ketika belum mendapat upah dari hasil panen. Bapak W memiliki permasalahan yang berbeda dengan Bapak W
memiliki keadaan yang berbeda dari keluarga lainnya, beliau menyampaikan bahwa anaknya meminta kendaraan bermotor sebagai pendukung kegiatan
sekolahnya. Keterbatasan ekonomi yang dialami Bapak W membuatnya tidak dapat memenuhi keinginan anaknya tersebut.
Berdasarkan pendapat yang disampaikan oleh Bapak N, Bapak S, dan Bapak W secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa orangtua memenuhi
kebutuhan anak dari segi kebutuhan sekolah, namun hal itu juga disesuaikan dengan kondisi keuangan orangtua terlebih dahulu.
68
2. Praktik Pendidikan Anak dalam Keluarga a. Isi Pendidikan
Kategori