42 pendidikan dan perkembangan anak, 3 pemantauan yang dilakukan oleh
orangtua kepada anak berupa pengamatan terhadap kegiatan dan perilaku anak.
H. Alur Pikir Penelitian
Penelitian tentang “Pendidikan Anak dalam Keluarga Buruh Tani Desa Srigading Kabupaten Bantul
” dilakukan karena adanya maksud dan tujuan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui praktik pendidikan anak dalam keluarga
buruh tani. Pendidikan pertama bagi anak adalah pendidikan di lingkungan keluarga, maka pendidikan keluarga akan berdampak bagi pendidikan anak
selanjutnya. Orangtua sebagai pemeran utama dalam pendidikan keluarga memiliki tugas ataupun tanggungjawab sangat besar bagi tumbuh kembang anak. Hal tugas
dan tanggungjawab orangtua dalam keluarga telah tercantum dalam Undang- Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2003. Pendidikan anak tidak
selamanya harus terfokus pada pembiayaan sekolah ataupun fasilitas belajar lengkap, namun lebih kepada intensitas perhatian motivasi, bimbingan, ataupun
arahan secara langsung kepada anak.
43 Gambar 1. Alur Pikir Penelitian
Pendidikan Formal
Nonformal
Pendidikan informal atau keluarga UU Sisdiknas pasal 27 ayat 1 bagian ke-enam
Peraturan Daerah Kabupaten Bantul No. 15 Tahun 2014 pasal 1 bagian ke-empat
puluh
Proses pendidikan anak
Keluarga inti ayah dan ibu buruh tani sebagai penyelenggara pendidikan
Isi pendidikan Strategi mendidik
Alat pendidikan
1. Nilai: keagamaan
2. Pengetahuan:
keseharian dan
pengalaman 3.
Keterampilan: kehidupan sehari-
hari 1.
Membebaskan dan mengekang
2. Alami dan teknik
khusus 1.
Materibenda: buku
pelajaran, laptop, peta, alat-
alat tulis, dll. 2.
Non materi:
pujian, hadiah,
nasehat, larangan, hukuman.
Pelaksanaan dalam keluarga buruh tani
Membentuk lingkungan pendidikan yang nyaman bagi anak buruh tani
44
I. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka berpikir yang dijelaskan di atas, dapat dimunculkan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana praktik penyampaian isi pendidikan oleh orangtua buruh tani
kepada anak dalam keluarga? 2.
Bagaimana strategi pendidikan yang diterapkan orangtua buruh tani kepada anak dalam keluarga?
3. Bagaimana tanggungjawab orangtua buruh tani sebagai pendidik utama dan
pertama? 4.
Bagaimana keadaan fasilitas dan kebutuhan pendidikan anak dalam keluarga?
5. Bagaimana praktik penerapan alat pendidikan oleh orangtua buruh tani
kepada anak dalam keluarga?
45
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian studi kasus pada dasarnya
merupakan salah satu diantara tipe penelitian yang paling sulit untuk dikerjakan Robert K. Yin, 2006 : 67. Studi kasus merupakan salah satu metode penelitian
ilmu sosial berkaitan dengan tingkah laku maupun pengalaman seseorang. Pengalaman yang dimaksud tersebut tidak langsung menjadi dasar yang digunakan
untuk merencanakan aksi ataupun harapan yang akan dicapai. Studi kasus digunakan sebagai perwakilan dari berbagai kasus yang ada didunia ini, sehingga
penggambarannya secara jelas. Penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus ini secara khusus bertujuan untuk menghasilkan data deskriptif berupa
informasi nyata secara jelas yang dijabarkan melalui alur cerita yang runtut. Penelitian deskriptif kualitatif juga digunakan sebagai gambaran atau lukisan secara
sistematis, factual, dan akurat mengenai fakta, sifat, dan hubungan antar fenomena. Penelitian kualitatif merupakan penelitian lapangan field research yaitu
penelitian yang dilakukan secara langsung di lapangan untuk memperoleh data yang diperlukan. Penggunaan jenis penelitian ini peneliti menggambarkan permasalahan
secara nyata berdasarkan peristiwa yang terjadi dan dijelaskan melalui proses cerita beralur, sehingga runtut tiap-tiap peristiwanya. Penelitian ini secara khusus didesain
untuk menggambarkan fenomena yang dihadapi yaitu fenomena sosial. Jenis penelitian ini digunakan peneliti sebagai metode yang mampu mendeskripsikan
