Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pertemuan Ketiga

81 meminta anak untuk bernyanyi dan bertepuk bersam-sama. Setelah itu, anak-anak berdoa bersama dan bersiap-siap untuk pulang. Sebelum pulang guru meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan hari ini dan anak-anak mulai pamit pulang menggunakan bahasa jawa halus yang biasa dilakukan oleh anak sehari-hari.

c. Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pertemuan Ketiga

Pelaksanaan pertemuan kedua sik lus II pada hari Jum’at, 15 November 2014 dengan tema binatang dan subtema cara berkembang biak binatang. Pelaksanaan tindakan kelas ini dilakukan menyatu dengan kegiatan belajar mengajar. Jumlah anak yang masuk pada Siklus II pertemuan kedua adalah sebanyak 16 anak yang terdiri dari 7 anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Adapun kegiatan proses pembelajaran sebagai berikut : 1 Kegiatan Awal 30 menit Pada pertemuan ketiga siklus kedua, semua anak TK ABA Gedongkiwo diminta berbaris rapi dan bernyanyi bersama di lapangan. Sebelum senam, dilakukan kegiatan berdoa dan mengucap ikrar anak TK ABA Gedongkiwo. Setelah senam, guru meminta anak-anak yang tidak mengikuti latihan drum band, diminta masuk dalam kelas melakukan kegiatan seperti mewarnai atau membatik pada LKA yang dimiliki setiap anak sambil menunggu teman-teman yang lain selesai latihan drum band. 2 Kegiatan Inti 60 menit Sebelum masuk pada kegiatan guru meminta anak duduk rapi dan memperhatikan kegiatan- kegiatan yang akan dilaksanakan pada hari Jum’at tersebut. Kegiatan yang dilakukan pada hari ini adalah menempelkan nama-nama 82 binatang sesuai gambar binatang yang sudah ada pada LKA. Peneliti menyiapkan nama-nama binatang yang lebih dari gambar yang ada, sehingga memungkinkan anak untuk memilih dan membaca nama binatang yang sudah disiapkan. Sebelum anak mulai melakukan kegiatan guru mengeluarkan kartu kata bergambar lagi untuk mengingatkan anak pada kegiatan pembelajaran pada hari sebelumnya. Pada kegiatan ini, anak mulai belajar membaca nama-nama binatang sendiri. Beberapa anak masih menanyakan huruf yang belum diketahui sehingga mengalami sedikit kesulitan dalam mencari nama binatang yang sudah tersedia. Sebelum menempel guru juga menanyakan nama binatang yang ada pada gambar yang tersedia pada LKA, kemudian anak menjawab simbol gambar yang sudah ditunjuk oleh guru. Gambar 8. Guru sedang menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan oleh anak. Gambar 9. Anak sedang mengerjakan kegiatan yang sudah dipersiapkan. 83 3 Kegiatan Akhir 30 menit Pada kegiatan akhir, guru melakukan kegiatan recalling dengan menanyakan kegiatan apa saja yang akan dilakukan tadi, kemudian memeinta anak menyebutkan kartu kata bergambar yang sedikit ditunjukan oleh guru. Setelah semua sudah dirasa cukup, guru meminta anak untuk tenang sambil membersihkan sampah yang ada di sekitar anak dan membuang pada tempatnya. Anak-anak diminta untuk tetap tenang, duduk rapi dan bernyanyi bersama, kemudian berdo’a bersama. Guru meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan hari ini, dan mengajak anak untuk saling memaafkan. Kemudian anak pamit menggunakan bahasa jawa halus yang sudah diajarkan pada semester awal.

3. Observasi Siklus II

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR PADA KELOMPOK B DI TK. TOBE PLUS TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 6 23

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KARTU Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Pembelajaran Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah BA Masaran 1 Masaran Sragen Tahun Pelajaran

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KARTU Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Pembelajaran Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah BA Masaran 1 Masaran Sragen Tahun Pelajaran

0 1 14

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR (Penelitian Tindakan Kelas di TK ABA III Sumberlawang Sragen 2011).

0 0 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR SISWA KELAS I SD NEGERI GEMBONGAN SENTOLO KULON PROGO.

9 37 207

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN KARTU KATA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS I SD KANISIUS WIROBRAJAN 1 YOGYAKARTA.

1 10 172

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR PADAANAKKELOMPOK B2 RA MA’ARIF NUKARANG TENGAHKERTANEGARAPURBALINGGA.

1 4 164

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE DI KELOMPOK B1 TK PEDAGOGIA GUGUS III KECAMATAN MANTRIJERON YOGYAKARTA.

0 0 228

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA DUKUH GEDONGKIWO, YOGYAKARTA.

2 5 179

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA AWAL MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR PADA KELOMPOK B1 TK SURYODININGRATAN MANTRIJERON YOGYAKARTA.

1 1 158