76 a
Guru menjelaskan kembali perbedaan bentuk huruf b, d, dan p menggunakan kartu kata bergambar yang memiliki huruf tersebut menggunakan metode
drill. Menurut Syaiful Sagala 2009:21 metode drill adalah metode latihan atau metode training yang merupakan cara mengajar yang digunakan untuk
menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Ciri khas metode drill adalah kegiatan yang berupa pengulangan yang berkali-kali agar stimulus-stimulus
yang diberikan mudah untuk diingat kembali oleh anak Abdul Rahman Shaleh, 2006: 203. Guru mengulang-ulang huruf yang belum dikuasai anak
sampai anak bisa memahami perbedaan bentuk huruf tersebut. b
Gambar yang dipakai dalam pembelajaran menyesuaikan dengan tema yaitu tema binatang. Guru menggunakan kartu kata bergambar binatang dan
menggunakan media gambar binatang yang ada di dalam kelas untuk menambah media kartu kata bergambar,
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II
a. Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pertemuan Pertama
Pelaksanaan tindakan siklus satu pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Selasa, 11 November 2014 dengan tema binatang dan subtema cara berkembang
biak binatang. Pelaksanaan tindakan kelas ini dilakukan menyatu dengan kegiatan belajar mengajar. Jumlah anak yang masuk pada Siklus II pertemuan kedua
adalah sebanyak 16 anak yang terdiri dari 7 anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Adapun kegiatan proses pembelajaran sebagai berikut:
77
1 Kegiatan Awal 30 menit
Kegiatan awal pembelajaran ini meliputi berdoa, bernyanyi dan apersepsi mengenai tema pada hari ini. Guru mengucapkan salam dan menyiapkan siswa
untuk duduk rapi pada tempat duduk masing-masing siswa, serta mengondisikan siswa yang masih gaduh agar dapat siap melakukan doa pagi. Setelah semua siswa
siap, guru memulai doa terlebih dahulu sebelum kegiatan pembelajaran dimulai, siswa berdoa dengan khitmat. Doa dilanjutkan dengan mengabsen siswa dan
menanyakan kepada siswa siapa saja yang tidak masuk sekolah. Untuk lebih menyemangatkan siswa guru mengajak anak untuk bernyanyi terlebih dahulu.
Setelah berdoa, anak-anak diminta hafalan surat-surat pendek seperti Al-Kautsar, Al-Ikhlas dan Al-Falaq.
2 Kegiatan Inti 60 menit
Sebelum kegiatan dilaksanakan, guru meminta anak untuk mendengarkan kegiatan-kegiatan apa saja yang akan dilaksanakan pada pertemuan pertama kali
ini. Anak mulai diam dan sedikit suara. Guru mengeluarkan kartu kata bergambar lagi untuk menarik perhatian anak dan membuat anak tetap mengingat
pembelajaran kemarin yang sudah dilaksanakan. Pada kegiatan itu anak diminta menebak gambar-gambar yang sudah ditutup nama binatangnya, dan anak diminta
untuk membaca simbol gambar tersebut. Sembari anak menjawab, peneliti membuat penilian dari setiap anak.
Guru menjelaskan tata-cara untuk mengerjakan kegiatan yang sudah disiapkan sebelumnya. Kegiatan pada pertemuan pertama siklus II adalah
memberi huruf awal pada nama binatang yang tidak lengkap, kemudian anak
78 diminta untuk membaca nama binatang tersebut dan membuat garik ke gambar
binatang sesuai dengan nama yang sudah tertulis dalam lembar LKA. Ketika anak mengerjakan, peneliti dan guru mulai menanyakan hal-hal
tentang simbol huruf dan hal-hal yang sesuai dengan yang akan dinilia pada lembar observasi yang ada pada kegiatan itu.
Gambar 6. Guru sedang menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan.
3 Kegiatan Akhir 30 menit
Pada kegiatan akhir guru mengeluarkan kartu kata bergambar lagi untuk kembali melakukan tanya jawab dengan anak-anak. Sebagian kartu kata gambar
mulai ditutup nama binatangnya dan anak satu persatu diminta menebak huruf apa saja yang menyusun nama binatang yang sedang ditunjukan. Setelah dirasa cukup
guru meminta anak untuk membersihkan sampah yang ada di bawah meja kerja anak dan meminta anak untuk tidak gaduh dalam ruangan karena waktu sudah
menunjukkan waktu untuk pulang bagi anak-anak. Guru mengajak anak bernyanyi sambil bertepuk tangan, kemudian meminta anak bersikap rapi dan berdoa dengan
khitmat. Setelah selesai berdoa, guru meminta maaf kepada anak-anak tentang kesalahan yang dilakukan hari ini dan anak mulai memaafkannya. Kemudian
anak-anak pamit pulang dengan bahasa jawa halus kepada gurunya.
79
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pertemuan Kedua
