Fungsi Gambar Teknik Gambar Teknik a. Pengertian

Giesecke 2001: 2 menambahkan bahwasannya seorang insinyur dan pembuat rencana harus mampu menciptakan sketsa-sketsa ide atau disebut dengan bahasa gambar untuk menyampaikannya kepada orang lain atau operator maupun pelaksana pada bagian lain. Dalam hal ini operator juga perlu memiliki kemampuan membaca gambar teknik sehingga pesan yang disampaikan oleh perancang dapat dimengerti dengan satu persepsi yang sama.

b. Fungsi Gambar Teknik

Gambar teknik menurut Sirod Hantoro dan Pardjono 2002 memiliki tiga fungsi yaitu: 1. Menyampaikan Informasi Pada permulaan industri, perencanaan dan pembuatan benda-benda teknik dilakukan oleh orang yang sama. Sebelum benda dibuat, dirancang dulu dalam bentuk gambar dalam hal ini gambar hanya berarti sebagai alat berfikir atau sebagai konsep dari gagasan pembuatnya. Setelah industri semakin berkembang, perencana dan pembuat tidak lagi merupakan satu orang yang sama tetapi menjadi dua pihak yang berbeda. Mungkin saja berbeda perusahaan atau berbeda negara. Dalam hal ini gambar berfungsi sebagai alat untuk menyampaikan informasi dari pihak perencana atau perancang kepada pihak pembuat operator. Hal serupa juga diungkapkan oleh Takeshi dan Sugiarto 2005: 2 bahwa gambar mempunyai tugas untuk meneruskan maksud dari perancangan dengan tepat kepada orang-orang yang bersangkutan. Orang-orang yang bersangkutan bukan hanya orang yang berada dalam pabrik sendiri, tetapi juga orang-orang dalam pabrik subkontrak ataupun orang asing yang menggunakan bahasa asing. 2. Sebagai Bahan Dokumentasi dan Penyimpanan Gambar teknik merupakan dokumen yang sangat penting dalam suatu perusahaan industri, dimana data teknis mengenai suatu produk tercantum secara padat disana. Dengan demikian gambar berfungsi sebagai bahan dokumentasi. Mendokumentasikan gambar berarti pula mengawetkan dan menyimpan gambar itu untuk dipergunakan sebagai bahan informasi bagi rencana-rencana baru dikemudian hari. Takeshi dan Sugiarto 2005: 2 menambahkan bahwa gambar merupakan data teknis yang sangat ampuh, dimana teknologi dari suatu perusahaan dipadatkan dan dikumpulkan. Oleh karena itu gambar diperlukan untuk disimpan dan dipergunakan sebagai bahan informasi untuk rencana-rencana baru di kemudian hari. 3. Sebagai Media Penuangan Gagasan untuk Pengembangan Gagasan seorang perancang untuk membuat benda-benda teknik mula- mula berupa konsep abstrak dalam pikirannya. Konsep abstrak itu kemudian dituangkan kedalam bentuk gambar berupa sketsa. Dalam hal ini gambar berfungsi untuk menuangkan gagasan perancang dari konsep abstraknya. Bagi perancang sendiri gambar tersebut sekaligus berfungsi meningkatkan daya pikirnya untuk pengembangan gagasan lebih lanjut. Kemudian gambar itu dianalisa dan dievaluasi. Proses ini diulang-ulang sehingga dapat diperoleh gambar yang sempurna. Hal serupa disampaikan Takeshi dan Sugiarto 2005: 2-3 bahwasannya dalam perencanaan, konsep abstrak yang melintas dalam pikiran diwujudkan dalam bentuk gambar. Dengan gambar sketsa yang diperoleh sebagai perwujudan konsep abstrak kemudian dilakukan pengoreksian dan evaluasi terhadap gambar. Hal ini dilakukan berulangkali sehingga diperoleh gambar yang sempurna. Gambar teknik memiliki beberapa kompetensi yang harus dimiliki oleh seseorang yang berkecimpung di bidang teknik mesin. Kompetensi-kompetensi tersebut adalah: 1 mampu membedakan dan menggunakan berbagai macam garis; 2 memahami penggunaan berbagai macam proyeksi; 3 memahami gambar potongan; 4 memahami pemberian dimensi pada gambar; 5 memahami dan dapat mengaplikasikan pemberian toleransi dan suaian; 6 memahami dan dapat mengaplikasikan tanda pengerjaan.

c. Macam-Macam Garis dan Fungsinya

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Matematis Siswa

6 54 244

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK DENGAN KETERAMPILAN MENGGAMBAR TEKNIK MANUAL PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 2 22

STUDI KORELASIONAL KECERDASAN VISUAL SPASIAL DAN KECERDASAN MATEMATIS TERHADAP HASIL BEAJAR PAKET KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN PADA SISWA SMK MULTI KARYA.

0 2 17

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN LOGIS MATEMATIS DAN KONSEP DIRI DENGAN HASIL BELAJAR RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 1 LINTONGNIHUTA TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 3 30

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK MESIN DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MESIN BUBUT SISWA TINGKAT II KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK N 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 5 29

Pengaruh Kemampuan Membaca Gambar Teknik Terhadap Hasil Belajar Prakerin Siswa Kelas III Program Keahlian Teknik Permesinan di SMK N 5 Semarang.

0 0 1

MANAJEMEN BENGKEL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN.

2 37 131

HUBUNGAN KEMAMPUAN MATEMATIS, MEMBACA GAMBAR TEKNIK DAN TEORI PEMESINAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBUAT PROGRAM CNC SISWA KELAS XII JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 KLATEN.

0 0 159

PENGARUH KECERDASAN SPASIAL DAN KECERDASAN MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN MENGGAMBAR TEKNIK SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMBACAAN DAN PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 2 151

PENGARUH KECERDASAN SPASIAL, PEMANFAATAN SARANA GAMBAR TEKNIK, DAN KOMPETENSI KOGNITIF GAMBAR TEKNIK TERHADAP KUALITAS GAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI 3 WONOSARI.

0 0 191