berdasarkan sudut pandangnya. Misalnya sisi depan diberi warna merah, sisi samping diberi warna hijau, dan sisi atas diberi warna kuning.
C. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini masih memiliki keterbasan meskipun telah dilaksanakan sesuai dengan prosedur penelitian. Keterbatasan itu terletak pada saat
pengambilan data variabel kecerdasan spasial. Pengambilan data dilakukan dengan cara melakukan tes tanpa ada pengenalan terlebih dahulu. Sehingga saat
mengerjakan tes terdapat beberapa siswa yang tidak sepenuhnya memahami maksud dari soal-soal dalam tes. Sebaiknya sebelum diadakan tes kecerdasan
spasial, siswa diberi pengajaran tentang beberapa tipe soal yang akan diujikan.
D. Saran 1. Bagi Guru
Guru disarankan untuk memberikan pengetahuan tentang model soal yang berhubungan dengan kecerdasan spasial dan logis-matematis sebagai penunjang
dalam meningkatkan kemampuan membaca gambar teknik. Diharapkan pula sistem pembelajaran dalam kelas dibuat menjadi lebih interaktif dan lebih kaya
akan referensi pelajaran yang valid serta penggunaan warna dalam penugasan gambar teknik.
2. Bagi Siswa
Siswa disarankan agar melakukan eksplorasi secara mandiri untuk mempelajari tes-tes spasial dan logis-matematis. Selain itu, siswa juga
disarankan untuk memperdalam kemampuan membaca gambar teknik mengingat gambar teknik merupakan bidang yang fundamental dalam bidang
teknik mesin.
3. Bagi Peneliti Lain
Penelitian ini masih terbatas hanya pada variabel kecerdasan spasial dan kecerdasan logis-matematis saja, oleh karena itu disarankan bagi peneliti lain
untuk dapat meneliti faktor-faktor lain yang berhubungan dengan kemampuan membaca gambar teknik baik dari motivasi siswa, fasilitas belajar, maupun faktor
lainnya.
NASKAH SOAL TES KEMAMPUAN SPASIAL
Jenis Tes : Kemampuan spasial umum
Hari tanggal : -
Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 30 butir pilihan ganda
1. Pilihlah gambar yang paling tidak sesuai
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
E
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
6.
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
11.
12.
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
13.
14.
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
15.
16.
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
17.
18.
19.
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
20.
21.
22.
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
23.
24.
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
25.
26.
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
27.
28.
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
29.
30.
Lampiran 1. Uji Coba I nstrumen Kecerdasan Spasial lanjutan
KUNCI JAWABAN
1 A
B C
D E
16 A
B C
D E
2 A
B C
D E
17 A
B C
D E
3 A
B C
D E
18 A
B C
D E
4 A
B C
D E
19 A
B C
D E
5 A
B C
D E
20 A
B C
D E
6 A
B C
D E
21 A
B C
D E
7 A
B C
D E
22 A
B C
D E
8 A
B C
D E
23 A
B C
D E
9 A
B C
D E
24 A
B C
D E
10 A
B C
D E
25 A
B C
D E
11 A
B C
D E
26 A
B C
D E
12 A
B C
D E
27 A
B C
D E
13 A
B C
D E
28 A
B C
D E
14 A
B C
D E
29 A
B C
D E
15 A
B C
D E
30 A
B C
D E
NASKAH SOAL TES KEMAMPUAN MATEMATIS
Jenis Tes : Kemampuan logis-matematis
Hari tanggal : -
Waktu : 73 menit
Jumlah Soal : 40
A. Tes Aritmatika Mental mencongak 8 menit