1. Home
  2. Lainnya

I dentifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

B. I dentifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas ditemukan beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi, yaitu sebagai berikut: 1. Diperlukan pembaharuan sistem pembelajaran yang lebih mengintegrasikan antara SMK dengan industri. 2. Persaingan tenaga kerja di era global semakin ketat sehingga mengurangi peluang kerja lulusan SMK. 3. Kemajuan teknologi di dunia industri sulit untuk diimbangi oleh SMK. 4. Lulusan SMK Program Keahlian Teknik Pemesinan belum sepenuhnya menguasai kompetensi dasarnya. 5. Prestasi belajar mata pelajaran gambar teknik siswa Program Keahlian Teknik Pemesinan SMK N 2 Depok kelas XI belum maksimal. 6. Siswa kesulitan dalam membaca dan menerjemahkan gambar teknik. 7. Mayoritas siswa masih kesulitan mengerjakan tugas-tugas gambar teknik.

C. Batasan Masalah

Mengingat keterbatasan waktu dan begitu luasnya permasalahan yang teridentifikasi, maka penelitian ini dibatasi pada permasalahan yang berhubungan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca gambar teknik. Penelitian ini akan difokuskan pada faktor kecerdasan spasial dan kecerdasan logis-matematis.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah yang telah diterangkan di atas, maka permasalahan tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah terdapat hubungan antara kecerdasan spasial dengan kemampuan membaca gambar teknik? 2. Apakah terdapat hubungan antara kecerdasan logis-matematis dengan kemampuan membaca gambar teknik? 3. Apakah terdapat hubungan antara kecerdasan spasial dan kecerdasan logis- matematis secara bersama-sama dengan kemampuan membaca gambar teknik?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mengetahui hubungan antara kecerdasan spasial dengan kemampuan membaca gambar teknik. 2. Mengetahui hubungan antara kecerdasan logis-matematis dengan kemampuan membaca gambar teknik. 3. Mengetahui hubungan antara kecerdasan spasial dan kecerdasan logis- matematis secara bersama-sama dengan kemampuan membaca gambar teknik.

F. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Matematis Siswa

6 54 244

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK DENGAN KETERAMPILAN MENGGAMBAR TEKNIK MANUAL PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 2 22

STUDI KORELASIONAL KECERDASAN VISUAL SPASIAL DAN KECERDASAN MATEMATIS TERHADAP HASIL BEAJAR PAKET KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN PADA SISWA SMK MULTI KARYA.

0 2 17

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN LOGIS MATEMATIS DAN KONSEP DIRI DENGAN HASIL BELAJAR RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 1 LINTONGNIHUTA TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 3 30

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK MESIN DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MESIN BUBUT SISWA TINGKAT II KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK N 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 5 29

Pengaruh Kemampuan Membaca Gambar Teknik Terhadap Hasil Belajar Prakerin Siswa Kelas III Program Keahlian Teknik Permesinan di SMK N 5 Semarang.

0 0 1

MANAJEMEN BENGKEL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN.

2 37 131

HUBUNGAN KEMAMPUAN MATEMATIS, MEMBACA GAMBAR TEKNIK DAN TEORI PEMESINAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBUAT PROGRAM CNC SISWA KELAS XII JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 KLATEN.

0 0 159

PENGARUH KECERDASAN SPASIAL DAN KECERDASAN MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN MENGGAMBAR TEKNIK SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMBACAAN DAN PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 2 151

PENGARUH KECERDASAN SPASIAL, PEMANFAATAN SARANA GAMBAR TEKNIK, DAN KOMPETENSI KOGNITIF GAMBAR TEKNIK TERHADAP KUALITAS GAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI 3 WONOSARI.

0 0 191