1 Kutasari Tahun Ajaran 20152016 berada pada kategori tinggi sebesar 79,63.
3. Variabel Minat Belajar
Variabel Minat Belajar X
2
diukur dengan angket yang berjumlah 18 butir pernyataan. Berdasarkan data yang diperoleh dari
angket yang telah disebar kepada 108 responden siswa menunjukkan bahwa variabel Minat Belajar X
2
diperoleh skor tertinggi sebesar 67 dari skor tertinggi yang mungkin dicapai sebesar 72 4 x 18, dan skor
terendah sebesar 33 dari skor terendah yang mungkin dicapai sebesar 18 1 x 18. Skor tersebut kemudian dianalisis dan diperoleh harga
mean
sebesar 51,59;
median
sebesar 51,00;
modus
sebesar 49,00 dan standar deviasi sebesar 6,485.
Berdasarkan perhitungan kelas interval lampiran 5 halaman 135 maka dapat disusun tabel distribusi frekuensi variabel Minat
Belajar adalah sebagai berikut: Tabel 14. Distribusi Frekuensi Variabel Minat Belajar
No Interval Kelas
Frekuensi 1
33 – 37
3 2
38 – 41
5 3
43 – 47
18 4
48 – 52
36 5
53 – 57
28 6
58 – 62
13 7
63 – 67
5 Jumlah
108 Sumber: Data Primer Diolah, 2016
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas, dapat digambarkan histogram sebagai berikut:
Gambar 6. Histogram Variabel Minat Belajar Data tersebut kemudian digolongkan ke dalam kategori
kecenderungan Minat Belajar. Setelah mengetahui nilai minimum X
min
dan nilai maksimum X
max
selanjutnya mencari nilai
mean ideal
Mi dan Standar Deviasi Ideal SDi.perhitungannya sebagai berikut:
Jumlah butir = 18
Penskoran = 1
– 4 X
min i
= 18 x 1 = 18 X
max i
= 18 x 4 = 72 Mi
= ½ X
max
+ X
min
= ½ 72 + 18 = 45 SDi
= 16 X
max
– X
min
= 16 72 – 18 = 9
Dari perhitungan di atas dapat dikategorikan dalam tiga kelompok sebagai berikut:
Kelompok Tinggi = X ≥ Mi + 1 SDi
= X ≥ 45 + 9 = X ≥ 54
Kelompok Sedang = Mi – 1 SDi ≤ X Mi + SDi
= 45 - 9 ≤ X 45 + 9
= 36 ≤ X 54
Kelompok Rendah = X Mi – 1 SDi
= X 45 – 9
= X 36 Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat diperoleh kriteria
kategori variabel Minat Belajar sebagai berikut: Tabel 15. Kategori Kecenderungan Minat Belajar
No Interval
Frekuensi Persen
Kategori 1
X ≥ 54 44
40,74 Tinggi
2 36
≤ X 54 62
57,41 Sedang
3 X 36
2 1,85
Rendah Total
108 100
Sumber: Data Primer Diolah, 2016 Berdasarkan tabel kategori kecenderungan Minat Belajar dapat
diketahui pada kategori tinggi sebesar 40,74 sebanyak 44 responden, pada kategori sedang sebesar 57,41 sebanyak 62 responden, dan
pada kategori rendah sebesar 1,85 sebanyak 2 responden. Data tersebut dapat digambarkan dalam
pie chart
diagram lingkaran sebagai berikut:
Gambar 7.
Pie Chart
Kecenderungan Minat Belajar Berdasarkan gambar diagram di atas dapat disimpulkan bahwa
kecenderungan variabel Minat Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kutasari Tahun Ajaran 20152016 berada pada kategori
sedang sebesar 57,41.
C. Uji Prasyarat Analisis