nantinya akan meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi. Jadi, semakin tinggi Kedisiplinan Siswa dan semakin tinggi Minat Belajar siswa
maka Prestasi Belajar Akuntansi siswa akan semakin tinggi.
D. Paradigma Penelitian
Pola hubungan ketiga variabel dapat digambarkan dalam paradigma sebagai berikut:
X
1
X
2
Y
Gambar 1: Paradigma Penelitian Keterangan:
X
1
= Kedisiplinana Siswa
X
2
= Minat Belajar
Y =
Prestasi Belajar Siswa =
Pengaruh variabel Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi, pengaruh Minat Belajar terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi
= Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Minat Belajar terhadap
Prestasi Belajar Siswa H 1
= Hipotesis 1
H 2 =
Hipotesis 2 H 3
= Hipotesis 3
H 1
H 3
H 2
E. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan deskripsi teori dan kerangka berpikir yang dipaparkan sebelumnya, maka diajukan hipotesis sebagai berikut:
1. Terdapat pengaruh positif Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kutasari Tahun Ajaran 20152016
2. Terdapat pengaruh positif Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kutasari Tahun Ajaran 20152016
3. Terdapat pengaruh positif Kedisiplinan Siswa dan Minat Belajar
secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kutasari Tahun Ajaran 20152016.
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kutasari, Kabupaten Purbalingga. SMA Neger 1 Kutasari beralamatkan di Jalan Raya Tobong,
Kutasari, Purbalingga, Jawa Tengah. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai Maret 2016. Lokasi pada penelitian ini dipilih karena di
sekolah tersebut terdapat masalah terkait Kedisiplinan Siswa dan Minat Belajar.
B. Jenis Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian yang bersifat
ex-post facto
karena data yang diperoleh adalah data yang kejadiannya sudah berlalu. Peneliti
hanya mengungkapkan fakta berdasarkan pengukuran gejala yang telah ada pada responden Suharsimi Arikunto, 2010: 17. Penelitian ini
bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh variabel Kedisiplinan Siswa dan Minat Belajar terhadap variabel Prestasi Belajar Akuntansi. Penelitian
ini merupakan penelitian kausal komparatif yang bertujuan untuk mengetahui kemungkinan adanya hubungan sebab akibat dengan cara
tertentu dengan berdasarkan kepada pengamatan terhadap akibat yang terjadi, kemudian mencari kembali faktor yang diduga menjadi
penyebabnya menggunakan pengumpulan data Suharsimi Arikunto, 2010: 121.