184 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
N o . Provinsi
2008 2009
Bali Sumatera Barat
DI Yogyakarta Jawa Timur
Jambi Jawa Barat
Sulawesi Selatan DKI Jakarta
Banten Sulawesi Tenggara
Sumatera Utara Gorontalo
Nusa Tenggara Barat Kalimantan Timur
Riau Jawa Tengah
NAD Maluku
Bangka Belitung Sumatera Selatan
Bengkulu Kepulauan Riau
Lampung Kalimantan Tengah
Papua Barat Kalimantan Selatan
Sulawesi Utara Sulawesi Barat
Kalimantan Barat Nusa Tenggara Timur
Papua Sulawesi Tengah
Maluku Utara 7,41
6,73 7,6
6,33 6,3
6,62 5,96
5,93 6,1
6,75 6,26
5,59 5,32
5,79 5,55
6,18 5,6
5,44 6,02
5,61 5,71
5,4 5,88
6,96 5,55
5,28 3,75
5,7 4,82
5,05 4,77
5,13 4,89
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
23 24
25 26
27 28
29 30
31 32
33 7,67
7,50 7,07
7,05 6,68
6,63 6,56
6,51 6,50
6,37 6,36
6,31 6,27
6,11 6,01
5,98 5,96
5,90 5,90
5,88 5,82
5,76 5,72
5,61 5,58
5,54 5,52
5,50 5,50
5,46 5,42
- -
Tabel 7.30. Nilai rata-rata mata pelajaran Matematika UASBN
Tahun 2008-2009
c. Nilai rata- rata m ata pelajaran Matem atika UASBN tahun
2 0 0 8 - 2 0 0 9 Nilai rat a- rat a UASBN unt uk Mat a Pelaj aran Mat em at ika t ahun
2009 adalah 5,98. Hasil ini m eningkat 0,11, j ika dibandingkan t ahun 2008 sebesar 5,87.
Hasil UASBN m at a pelaj aran Mat em at ika t ahun 2008- 2009 disaj ikan pada t abel berikut .
| 185
BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR
Ur ut an pr ov insi ber dasar k an r at a- r at a nilai UASBN Mat em at ik a t ahun 2008 dan 2009 disaj ikan pada diagram berikut .
5,42 5,46
5,50 5,50
5,50
5,52 5,54
5,58 5,61
5,72 5,76
5,82 5,88
5,90 5,90
5,96 5,98
5,98
6,01 6,11
6,27 6,31
6,36 6,37
6,50 6,51
6,56 6,63
6,68 7,05
7,07 7,50
7,50
7,67
0,0 1,0
2,0 3,0
4,0 5,0
6,0 7,0
8,0 9,0
Papua Nusa
Tenggara Timur Sulawesi
Barat Kalimantan
Barat BATAS
CUKUP Sulawesi
Uatara Kalimantan
Selatan Papua
Barat Kalteng
Lampung Kepulauan
Riau Bengkulu
Sumatera Selatan
Maluku Bangka
Belitung NAD
Jawa Tengah
RATA ‐RATA NASIONAL
Riau Kaltim
Nusa Tenggara Barat
Gorontalo Sumut
Sulawesi Tenggara
Banten DKI
Jakarta Sulawesi
Selatan Jawa
Barat Jambi
Jawa Timur
DI Yogyakarta
Sumatera Barat
SANGAT MEMUASKAN
Bali
Nilai Rata-rata Mata Pelajaran Matematika UASBN Tahun 2009
186 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
Tabel 7.31. Nilai rata-rata mata pelajaran IPA UASBN Tahun 2008-2009
d. N ila i r a t a - r a t a m a t a pe la j a r a n I PA UASBN t a hun 2 0 0 8 -
2 0 0 9 Nilai rat a- rat a UASBN unt uk Mat a Pelaj aran I PA t ahun 2009
adalah 6,67. Hasil ini m eningkat 0,30, j ika dibandingkan tahun 2008 sebesar 6,37.
Hasil UASBN m at a pelaj aran I PA t ahun 2008- 2009 disaj ikan pada t abel berikut .
N o . Provinsi
2008 2009
Jawa Timur Bali
DI Yogyakarta Sumatera Barat
Jambi Lampung
Banten Riau
Jawa Barat NAD
Jawa Tengah Bengkulu
Sulawesi Tenggara Sumatera Utara
Sulawesi Barat DKI Jakarta
Kalimantan Timur Sulawesi Selatan
Gorontalo Kalimantan Selatan
Kepulauan Riau Nusa Tenggara Barat
Bangka Belitung Kalimantan Tengah
Papua Barat Sumatera Selatan
Maluku Nusa Tenggara Timur
Sulawesi Utara Kalimantan Barat
Papua Sulawesi Tengah
Maluku Utara 7,57
7,78 6,96
7,20 6,47
6,44 6,52
5,21 7,15
5,85 7,04
5,99 6,71
6,14 5,83
6,41 6,42
6,28 5,91
6,46 6,35
5,82 6,53
6,96 5,97
6,30 5,21
5,37 4,51
5,86 5,64
5,70 5,39
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
23 24
25 26
27 28
29 30
31 32
33 7,78
7,60 7,41
7,33 7,30
7,17 7,12
7,10 7,06
6,92 6,91
6,76 6,71
6,70 6,69
6,66 6,65
6,58 6,49
6,47 6,40
6,35 6,25
6,25 6,24
6,09 5,93
5,90 5,66
5,57 5,47
- -
| 187
BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR
Urut an provinsi berdasarkan rat a- rat a nilai UASBN I PA t ahun 2008 dan 2009 disaj ikan pada diagram berikut .
5,47
5,50
5,57 5,66
5,90 5,93
6,09 6,24
6,25 6,25
6,35 6,40
6,47 6,49
6,58 6,65
6,66
6,67
6,69 6,70
6,71 6,76
6,91 6,92
7,06 7,10
7,12 7,17
7,30 7,33
7,41
7,50
7,60 7,78
0,0 1,0
2,0 3,0
4,0 5,0
6,0 7,0
8,0 9,0
Papua BATAS
CUKUP Kalimantan
Barat Sulawesi
Uatara Nusa
Tenggara Timur Maluku
Sumatera Selatan
Papua Barat
Bangka Belitung
Kalteng Nusa
Tenggara Barat Kepulauan
Riau Kalimantan
Selatan Gorontalo
Sulawesi Selatan
Kaltim DKI
Jakarta RATA
‐RATA NASIONAL Sulawesi
Barat Sumut
Sulawesi Tenggara
Bengkulu Jawa
Tengah NAD
Jawa Barat
Riau Banten
Lampung Jambi
Sumatera Barat
DI Yogyakarta
SANGAT MEMUASKAN
Bali Jawa
Timur
Nilai Rata-rata Mata Pelajaran Matematika UASBN Tahun 2009
188 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
Pot ret Ka bupa t en Kot a Berda sa rk a n H a sil UASBN
Ber dasar k an pada analisis hasil 436 k abupat en y ang ber asal 31 provinsi yang t elah m engirim kan hasil UASBN, peningkat an hasil
UASBN t ahun 2009 dapat digam barkan dengan prosent ase j um lah kabupaten kota yang m engalam i kenaikan hasil UASBN, baik jum lah
nilai UASBN, nilai Bahasa I ndonesia, Mat em at ik a dan I PA. Hasil per hit ungan secar a lengkap disaj ikan pada t abel berikut .
Tabel 7.32. Jumlah KabupatenKota yang Mengalami Ke-NAIK-an Nilai
UASBN dari Tahun 2008-2009
Tabel 7.33. Perbandingan Persentase Jumlah KabupatenKota
berdasarkan hasil UASBN untuk Tiga Mata Pelajaran Tahun 2008 dan tahun 2009
N o . Rentang Nilai
K a t e g o r i Keterangan
Jml KabKota 2008
2009 N o .
Aspek Jml kabkota
Persentase 1
2 3
4 Jumlah 3 nilai Mata Pelajaran
Nilai UASBN Bahasa Indonesia Nilai UASBN Matematika
Nilai UASBN IPA 302
286 251
290 69
66 58
67
Pot r et kabupat en kot a ber dasar kan capaian hasil UASBN dan perbandingan jum lah kabupaten kota yang didasarkan pada kategori
nilai UASBN t ahun 2008 dan 2009 disaj ikan pada t abel berikut .
1. 2.
3. 4.
5. 22,50 - 30,00
19,50 - 22,49 16,50 - 19,49
13,50 - 16,49 13,50
A B
C D
E Sangat memuaskan
Memuaskan Cukup
Kurang Sangat kurang
6 37
42 12
3 100
21 35
37 7
100 Jumlah
Pelaksanaan UASBN di SD Negeri 2 Metro Timur, Kota Metro, Provinsi Lampung, tahun 2008
| 189
BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR
Tabel 7.34. Perbandingan Persentase Jumlah KabupatenKota
berdasarkan hasil UASBN Bahasa Indonesia Tahun 2008 dan 2009
Tabel 7.35. Perbandingan Persentase Jumlah KabupatenKota
berdasarkan hasil UASBN Matematika Tahun 2008 dan 2009
PEMBI NAAN HASI L UASBN
Salah sat u t ugas Direkt orat Pem binaan TK dan SD, sebagaim ana y an g d iat u r d alam Per at u r an Men t er i Pen d id ik an Nasion al
Per m endik nas Nom or 14 t ahun 2005 t ent ang Or ganisasi dan Tat a Ker j a Dir ekt orat Jender al Manaj em en Pendidikan Dasar dan
Menengah, adalah m elakukan Bim bingan Teknis. Manfaat dari hasil UASBN diant aranya sebagai alat pem et aan m ut u pendidikan dan
dasar pem binaan. Berdasarkan pada pengolahan hasil UASBN 2008, m aka pada tahun 2009 Direktorat Pem binaan TK dan SD m elakukan
berbagai kegiat an dalam rangka pem binaan hasil UASBN.
Tabel 7.36. Perbandingan Persentase Jumlah KabupatenKota
berdasarkan hasil UASBN IPA Tahun 2008 dan 2009
N o . Rentang Nilai
K a t e g o r i Keterangan
Jml KabKota 2008
2009 1.
2. 3.
4. 5.
7,50 - 10,00 6,50 - 7,49
5,50 - 6,49 4,50 - 5,49
4,50 A
B C
D E
Sangat memuaskan Memuaskan
Cukup Kurang
Sangat kurang 13
46 32
7 2
100 27
53 16
3 1
100 Jumlah
N o . Rentang Nilai
K a t e g o r i Keterangan
Jml KabKota 2008
2009 1.
2. 3.
4. 5.
7,50 - 10,00 6,50 - 7,49
5,50 - 6,49 4,50 - 5,49
4,50 A
B C
D E
Sangat memuaskan Memuaskan
Cukup Kurang
Sangat kurang 4
21 42
27 6
100 22
46 16
11 5
100 Jumlah
N o . Rentang Nilai
K a t e g o r i Keterangan
Jml KabKota 2008
2009 1.
2. 3.
4. 5.
7,50 - 10,00 6,50 - 7,49
5,50 - 6,49 4,50 - 5,49
4,50 A
B C
D E
Sangat memuaskan Memuaskan
Cukup Kurang
Sangat kurang 4
21 42
27 6
100 22
46 16
11 5
100 Jumlah
190 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
9 . P e n g e m b a n g a n d a n I m p l e m e n t a si P r o g r a m M a na j e m e n Be r ba sis Se k ola h M BS D i SD
Pelak sanaan r efor m asi pendidik an di I ndonesia ber j alan seir ing dengan desent ralisasi pem erint ahan yang digulirkan sej ak t ahun
1999. MBS sebagai k onsek uensi dar i desent r alisasi pendidik an m er upak an bagian dar i st r at egi dalam m em per k uat k ehidupan
dem okrasi pendidikan m elalui pem berian kewenangan sam pai ke t ingkat sekolah.
Undang- Undang Nom or 20 Tahun 2003 Tent ang Sist em Pendidikan Nasional, pasal 51 ayat 1 disebut kan bahwa pengelolaan sat uan
pendidik an anak usia dini, pendidik an dasar dan m enengah dilak sanak an ber dasar k an st andar pelay anan m inim al dengan
prinsip m anajem en berbasis sekolah m adrasah. Untuk m engem ban am anat t ersebut Depart em en Pendidkan Nasional m enem pat kan
MBS sebagai salah sat u pr ogr am pent ing. Oleh sebab it u, dalam Renst ra Depdiknas t ahun 2005- 2009 dit et apkan kebij akan bahwa
pada t ahun 2009, m inim al 40 SD MI m elaksanakan MBS dengan baik.
Secara um um program MBS bertuj uan untuk m engem bangkan dan m engim plem ent asikan MBS di t ingkat Provinsi, Kabupat en Kot a,
Kecam at an sam pai ke sekolah, agar sekolah m am pu m enerapkan pr insip k em andir ian, k em it r aan, par t isipasi, k et er buk aan, dan
ak u n t ab ilit as u n t u k m en d or on g p r oses p em b elaj ar an ak t if, int erak t if, k r eat if, dan m enyenangk an yang diduk ung par t ispasi
m asyarakat , dalam rangka m eningkat kan prest asi siswa.
Secara khusus, program MBS bert uj uan unt uk: a.
Menyiapkan panduan, indikat or, dan bahan penunj ang pelak- sanaan kegiat an MBS;
b. Mem bent uk t im pengem bang, t im pakar, dan m ast er t rainer
t ingk at pr ov insi, k abupat en k ot a, ser t a gugus; c .
Melakukan sosialisasi dan advokasi pent ingnya program MBS d.
Mem berikan pem bekalan t eknis kepada t im Pengem bang dan m a s t e r t r a i n e r s M B S u n t u k m e l a k u k a n p e l a t i h a n ,
pendam pingan, dan fasilit asi pelaksanan program MBS; e.
Mem ber ik an subsidi dan duk ungan fasilit as pelak sanaan program MBS di sekolah;
Kegiat an t ersebut ant ara lain: 1 Penyusunan Bahan Pem binaan Tek nis Bint ek ; 2 Pelak sanaan Bint ek UASBN pada beberapa
k abupat en k ot a y ang m em ilik i hasil UASBN t ahun 2008 m asuk k at egor i sangat k ur ang ; 3 pengk aj ian UASBN dalam r angk a
m enj aring dan m erum uskan st rat egi pem binaan hasil UASBN.
| 191
BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR
f. Melaksanakan pendam pingan dalam im plem ent asi pr ogr am
MBS di sekolah; g.
Melaksanakan kom petisi kinerja sekolah dalam aplikasi program MBS;
h. Melak san ak an m on it or in g , st u d i d am p ak d an ev alu asi
im plem ent asi program MBS; i.
Melakukan publikasi dan laporan kegiat an MBS; j.
Mem em perkuat dan m eningkat kan kinerj a sekret ariat MBS. Direkt orat Pem binaan TK dan SD m engem bangkan MBS pada t iga
pilar, yait u: 1 m anaj em en sekolah; 2 m anaj em en pem belaj aran PAKEM ; ser t a 3 par t isipasi m asyar akat .
Guru dan Kepala sekolah melaksanakan lokakarya penyusunan Rencana Kerja
Sekolah RKS. Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan merupakan salah satu pilar penting dalam program MBS.
Sejumlah Kepala Sekolah di Kabupaten Sopeng Provinsi Sulawesi Selatan melaksanakan kegiatan pada forum Kelompok Kerja Kepala Sekolah KKKS.
¯ °
192 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
Tabel 7.37. Jumlah SD yang telah melaksanakan MBS tahun 2005-2009
No SD Pelaksana Program
Jumlah Blockgrant peningkatan mutu
Penyelenggara SDSN Penyelenggara RSDBI
Perpustakaan SD Peningkatan Mutu
Total 1
2 3
4 5
3.209 4.055
276 34.841
2.892 45.273
Dalam m en gem ban gk an MBS, pada t ah u n 1 9 9 9 Dir ek t or at Pem binaan TK dan SD m enj alin k er j asam a dengan UNI CEF dan
UNESCO unt uk m engem bangkan Creat ing Learning Com m unit ies f or Ch ild r en CLCC at au Men cip t ak an Masy ar ak at Ped u li
Pendidikan Anak yang lebih populer dengan sebut an Manaj em en Berbasis Sekolah MBS . Pada awal rint isan, MBS dikem bangkan
di 4 kabupat en di provinsi Jawa Tim ur, Jawa Tengah dan Sulawesi Selat an. Hasil evaluasi program m enyat akan bahwa program MBS
sangat posit if. Hal ini m em buat lem baga donor dari Selandia Baru New Zealand Agency for I nt er nat ional Dev elopm ent NZAI D
d a n Au st r a l i a Th e Au st r a l i a n Ag e n cy f o r I n t e r n a t i o n a l Dev elopm ent AusAI D m em per luas j angk auan per int isan MBS
hingga r ibuan sekolah pada t ahun 2005. Lem baga donor lainnya y ang ik ut m engem bangk an MBS di sek olah dasar ant ar a lain:
Decent r alized Basic Educat ion DBE , Managing Basic Educat ion MBE , Equalit y of Learning Out com es in I slam ic Schools ELOI S ,
Lear ning Assist ance Pr ogam for I slam ic School LAPI S , World Vision I ndonesia, Save t he Childr en, dan lain- lain.
Pada awal pengem bangan MBS, Direkt orat Pem binaan TK dan SD m eluncur k an pr ogr am Gugus Sek olah Dasar Ruj uk an di set iap
provinsi. Program ini dim aksudkan selain m em berikan gam baran se b a g a i co n t o h k o n k r e t a t a u m o d e l se k o l a h y a n g t e l a h
m elaksanakan MBS, j uga sebagai wahana im plem ent asi berbagai inovasi dan kebij akan nasional di bidang pendidikan lainnya.
Dir ek t or at Pem binaan TK dan SD m engem bangk an MBS m elalui kegiat an- kegiat an sebagai berikut .
a Pem ber ian blockgr ant peningk at an m ut u pem belaj ar an SD,
t elah dilaksanakan sej ak t ahun 2003. b
Pengem bangan Rintisan SDSN, telah dilaksanakan sej ak tahun 2007
c Pengem bangan Rint isan SDBI , t elah dilaksanakan sej ak t ahun
2007. d
Pr ogr am Pem bangunan Per pust ak aan, y ang dilak sanak an sej ak t ahun 2007
e Pr og ram Pen in g k at an Mu t u m elalu i APBNP, y an g t elah
dilaksanakan sej ak t ahun 2005.
| 193
BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR
Ber dasar k an j um lah SD MI sasar an pr ogr am di at as, m ak a MBS y ang dik em bangk an oleh Dir ek t or at Pem binaan TK dan SD y ang
t elah t ersebar di seluruh provinsi dan kabupat en kot a pada t ahun 2009 berj um lah 45.273 SD MI .
Sedangkan MBS yang dikem bangkan donor asing dari t ahun 1999 hingga t ahun 2008 ber j um lah 4.000 SD dar i dana UNI CEF dan
UNESCO serta 6.000 SD disem inasi dengan dana APBN. Sedangkan MBS y ang dik em bangk an oleh DBE ber j um lah 3.600 SD. Jum lah
selur uh SD y ang m ener apk an MBS sam pai t ahun 2008 adalah 13.600 SD MI yang t er sebar di 12 pr ovinsi.
Ber dasar k an dat a di at as, j um lah SD MBS hingga t ahun 2009 t elah m encapai 58.873 SD MI at au sek it ar 40,22 dar i selur uh
SD di I ndonesia. Unt uk it u Direkt orat Pem binaan TK dan SD t elah m em enuhi t ar get 40 hingga t ahun 2009 sebagaim ana y ang
dit et apkan dalam Renst ra Depdiknas.
Pada t ahun 2009, pem er int ah I ndonesia dengan dukungan Bank Dunia m em ber ik an pelat ihan m at er i t ent ang MBS pada selur uh
k epala SD MI m elalu i k egiat an pelat ih an pr ogr am Ban t u an Oper asional Sek olah BOS . Selain it u pada t ahun y ang sam a,
Direkt orat Pem binaan TK dan SD m elalui kegiat an Pengem bangan Sist em dan St andar Pengelolaan SD t ahun 2009 t elah m elakukan
w or kshop MBS dengan sasar an 33 pr ovinsi. Hal ini dim aksudkan unt uk m elakukan pem ant apan pelaksanaan MBS kepada provinsi-
pr ov insi y ang buk an m enj adi sasar an pr ogr am MBS dar i UNI CEF dan UNESCO.
1 0 . Pe m ba n gu n a n Ru a n g Pe r pu st a k a a n SD
Menghadapi era globalisasi, bangsa I ndonesia dituntut untuk m em - per siapk an sum ber day a m anusia y ang ber k ualit as, handal dan
berbudaya. Kuncinya t erlet ak pada pem berian layanan pendidikan t er hadap anak , k hususnya anak- anak usia Sekolah Dasar. Oleh
sebab itu penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar yang berm utu m ut lak diper luk an. Melalui peny elenggar aan pendidik an y ang
ber m ut u dihar apk an pot ensi peser t a didik dapat ber k em bang dengan optim al sehingga kelak akan m enjadi m anusia yang berilm u,
cakap, kreat if dan m andiri.
Unt uk m encapai pendidikan yang berm ut u, diperlukan sarana dan pr asar ana penunj ang m ut u pendidik an y ang m em adai, salah
sat unya adalah keber adaan per pust akaan. Per pust akaan sangat pent ing di t ingk at sekolah dasar, pada m asa it ulah anak dapat
dibiasakan kreat if m encari berbagai sum ber inform asi. Selain it u k eb er ad aan p er p u st ak aan d i sek olah d asar d iy ak in i d ap at
m enum buhk an m inat baca ser t a dapat m enj adi w ahana unt uk belaj ar m andiri.
194 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
Perpustakaan SD yang pembangunannya bersumber dari dana APBN.
Perpustakaan SD yang pembangunannya bersumber dari dana sekolah secara mandiri.
Perpustakaan SDN 1 Batu Kumbung Kabupaten Lombok Barat Provinsi NTB, yang pembangunannya bersumber dari Dana Alokasi Khusus DAK bidang pendidikan.
| 195
BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR
Selain itu, perpustakaan sekolah m erupakan hal yang m utlak sebab m erupakan jantungnya inform asi yang m em iliki pengaruh signifikan
t er hadap kualit as pendidikan. Per pust akaan m er upakan sum ber b elaj ar y an g san g at p en t in g d an b er t u g as seb ag ai m ed ia
penyam pai publikasi kekayaan int elekt ual dan sarana pendukung kegiat an pendidikan.
Dalam PP No. 19 Tahun 2005 t ent ang St andar Nasional Pendidikan SNP sebagai t urunan dari UU nom or 20 t ent ang Sisdiknas t elah
diat ur bahw a set iap sat uan pendidik an w aj ib m em ilik i r uang per pust ak aan dan sar ana pendidik an unt uk m enunj ang pr oses
belaj ar m engaj ar
Selain it u, lahirnya UU nom or 43 t ahun 2007 t ent ang perpust akaan sem akin m enguatkan betapa pentingnya keberadaan perpustakaan
di sekolah dan set iap sekolah waj ib m em iliki beragam buku, baik bu k u t ek s pelaj ar an m au pu n k olek si lain y an g m en du k u n g
pelaksanaan kurikulum pendidikan. UU nom or 43 tahun 2007 inipun se l a n j u t n y a m e n g a m a n a t k a n k e p a d a p e m e r i n t a h u n t u k
m engem bangk an sist em nasional per pust ak aan sebagai upay a m endukung sist em pendidikan nasional.
Meny adar i pent ingny a per pust ak aan bagi peningk at an m ut u pendidik an, Depar t em en Pendidik an Nasional m elalui Dir ek t or at
Pem binaan TK dan SD t er us ber upay a m eningk at k an j um lah perpust akaan sekolah dasar. Berbagai sum ber pem biayaan sepert i
APBN, APBNP dan Dana Alok asi Khusus DAK t elah diupay ak an oleh pem erint ah pusat unt uk pem bangunan ruang perpust akaan.
Ju m lah per pu st ak aan SD sam pai den gan t ah u n 2 0 0 9 t elah m encapai 51.142 at au sekit ar 35,38 dari seluruh SD di I ndonesia
sebagaim ana t er saj i pada t abel di baw ah ini.
Tabel 7.38. Hasil Pembangunan Perpustakaan SD Tahun 2005-2009
Sumber Dana
Jumlah Ruang
Perpus. Tahun
2005 2006
2007 2008
2009 Swakelola
APBN Pusat DAK
DEKON Jumlah
3.442 170
- 3.612
176 5.308
- 5.484
140 8.312
- 8.452
300 9.733
6.013 16.046
300 13.188
4.060 17.548
3.442 1.086
36.541 10.073
51.142
196 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
1 1 . Fe st iva l da n Lom ba Se ni Sisw a N a siona l FLS2 N
a . Lom ba Kom pe t e nsi, Kr e a t ivit a s da n Se ni SD
Kegiat an Lom ba Kom pet ensi, Kreat ivit as dan Seni SD m erupakan bagian dari Fest ival dan Lom ba Seni Sisw a Nasional FLS2N SD
dan dij adikan sebagai wahana bagi siswa dan guru untuk berkreasi, berinovasi, berprest asi dan berkom pet isi secara sehat dengan
m engedepankan sem angat sport ivit as yang t inggi. Melalui FLS2N SD, diharapkan dapat lebih m eningkat kan kebanggaan dan gairah
siswa dan guru unt uk m engangkat harkat sert a m art abat bangsa I ndonesia. Rasa cint a t er hadap buday a neger i sendir i, ak an
m em berikan kebanggaan dalam diri siswa. Bila rasa bangga t elah ada, m aka siswa akan m am pu m engapresiasikan budayanya sendiri
di luar negeri. Salah sat unya m elalui kegiat an kesiswaan di t ingkat int ernasional.
Disam ping itu, m elalui FLS2N diharapkan dapat m eningkatkan m utu pendidikan nasional m elalui budaya belajar, bekerja dan m em bangun
bagi sisw a, guru, dan kepala SD. Penyelenggaraan fest ival di t ingkat daerah dan nasional diharapkan dapat j uga m eningkat kan
persat uan dan kesat uan bangsa. Sebab fest ival ini diikut i oleh siswa, guru, dan kepala SD dari berbagai daerah di I ndonesia.
Direktur Pembinaan TK dan SD, Mudjito AK mendampingi Dirjen Mandikdasmen, Suyanto pada pembukaan kegiatan Lomba Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD tahun 2007.
| 197
BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR
Lomba siswa SD: 1 peserta paduan suara siswa SD tingkat nasional dari provinsi Kalimantan Timur; 2 peserta paduan suara siswa SD tingkat nasional dari provinsi Bali; 3 lomba lukis pada FLS2N;
4 lomba kerajinan tangan pada FLS2N.
1 2
4 3
Fest ival Kom pet ensi dan kreat ivit as SD t elah lam a dilaksanakan, nam un m ulai t ahun 2008 penyelenggaraan Fest ival Kom pet ensi
dan Kreativitas SD agak berbeda dengan tahun- tahun sebelum nya. Penyelenggaraan fest ival kom pet ensi dan kreat ivit as SD t ingkat
n asion al t ah u n 2 0 0 8 m er u pak an sat u - k esat u an y an g t idak t erpisahkan dari penyelenggaraan FLS2N yang diselenggararakan
secara t erpadu oleh Direkt orat Jenderal Manaj em en Pendidikan Dasar dan Menengah.
198 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
Hasil Fest ival dan Lom ba Kom pet ensi, Kreat ivit as dan Seni Siswa SD Tingkat Nasional m ulai t ahun 2006- 2009 sebagai berikut :
1 Hasil Lom ba Paduan Suar a Sisw a Sekolah Dasar Tingkat
Nasional Tahun 2006, di P3G Kej uruan, Sawangan - Bogor
2 Hasil Lom ba Kom pet ensi dan Kreat ivit as Siswa SD Tingkat
Nasional t ahun 2007 di P3G Kej uruan, Sawangan - Bogor
Tabel 7.39. Hasil Lomba Paduan Suara Siswa SD Tingkat Nasional
Tahun 2006
Tabel 7.40. Hasil Lomba Kompetensi Bahasa Indonesia Membuat
Sinopsis pada Festival Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2007
Tabel 7.41. Hasil Festival Kreativitas Seni Lukis pada Festival
Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2007
Juara Provinsi
1 Jawa Barat
2 Sumatera Utara
3 Sulawesi Utara
4 DKI Jakarta
5 Sumatera Barat
6 Nusa Tenggara Timur
Juara Provinsi
1 Jawa Tengah
2 Banten
3 D.I. Yogyakarta
4 Bali
5 DKI Jakarta
6 Sumatera Barat
Juara Provinsi
1 Jawa Tengah
2 Jawa Timur
3 Jawa Barat
4 D.I Yogyakarta
5 Bali
6 Kalimantan Selatan
| 199
BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR
Tabel 7.42. Hasil Festival Kerajinan Tangan pada Festival
Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2007
Tabel 7.43. Hasil Festival Kompetensi Menggunakan Teknologi
Informasi dan Komunikasi Komputer pada Festival Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional
Tahun 2007 Juara
Provinsi 1
Jawa Tengah 2
DKI Jakarta 3
Jawa Timur 4
Bali 5
D.I Yogyakarta 6
Kep. Bangka Belitung
Juara Provinsi
1 Lampung
2 Bali
3 DKI Jakarta
4 Jawa Tengah
5 Sulawesi Utara
6 Kalimantan Tengah
Tabel 7.44. Hasil Festival Kompetensi Membuat Teknologi
Sederhana pada Festival Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional 2007
Juara Provinsi
1 Kalimantan Selatan
2 Sulawesi Selatan
3 Jawa Barat
4 Jawa Timur
5 Nusa Tenggara Barat
6 Kalimantan Barat
200 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
Tabel 7.46. Hasil Lomba Cipta dan Baca Puisi pada Lomba
Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2008
Juara Provinsi
1 Jawa Timur
2 Nusa Tenggara Barat
3 D.I. Yogyakarta
4 Sumatera Barat
5 Nanggroe Aceh Darussalam
6 Kalimantan Selatan
3 Hasil Lom ba Kom pet ensi dan Kreat ivit as Siswa SD Tingkat
Nasional t ahun 2008 di Bandung
Tabel 7.45. Tabulasi Hasil Festival Kompetensi dan Kreativitas Siswa
SD Tingkat Nasional Tahun 2007 Provinsi
No Juara
1 2
3 4
5 6
1 Nanggroe Aceh Darussalam
2 2
Sumatera Barat 1
3 Lampung
1 4
Kep. Bangka Belitung 1
5 Jawa Barat
2 1
6 Banten
1 7
DKI Jakarta 2
1 1
8 Jawa Tengah
3 1
1 9
D.I. Yogyakarta 1
1 1
10 Jawa Timur 2
1 1
1 1
11 Bali 1
2 1
12 Kalimantan Barat 1
13 Kalimantan Tengah 1
14 Kalimantan Timur 1
2 15 Kalimantan Selatan
1 1
16 Sulawesi Utara 1
1 17 Sulawesi Selatan
1 1
18 Nusa Tenggara Barat 2
| 201
BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR
Tabel 7.47. Hasil Lomba Seni Lukis pada Lomba Kompetensi dan
Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2008 Juara
Provinsi 1
Jawa Tengah 2
DKI Jakarta 3
Jawa Barat 4
Jawa Timur 5
Nusa Tenggara Barat 6
D.I. Yogyakarta
Tabel 7.49. Hasil Lomba Menyanyi TunggalSolo pada Lomba
Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2008
Juara Provinsi
1 D.I. Yogyakarta
2 Nusa Tenggara Barat
3 DKI Jakarta
4 Jawa Tengah
5 Bali
6 Sumatera Barat
Tabel 7.48. Hasil Lomba Kerajinan Tangan pada Lomba Kompetensi
dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2008 Juara
Provinsi 1
Jawa Tengah 2
D.I. Yogyakarta 3
Bali 4
Kalimantan Barat 5
Sulawesi Utara 6
Sumatera Selatan
202 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
4 Hasil Fest ival dan Lom ba Seni Siswa FLS2N SD Tingkat
Nasional t ahun 2009 di D.I .Yogyakart a
Tabel 7.50. Tabulasi Hasil Lomba Kompetensi dan Kreativitas Siswa
SD Tingkat Nasional Tahun 2008
Tabel 7.51. Hasil Lomba Lukis pada Lomba Seni Siswa FLS2N SD
Tingkat Nasional Tahun 2009 Juara
Provinsi 1
Kalimantan Selatan 2
Jawa Barat 3
Jawa Tengah 4
Nusa Tenggara Barat 5
DKI Jakarta 6
Banten Provinsi
No Juara
1 2
3 4
5 6
1 Nanggroe Aceh Darussalam
1 2
Sumatera Barat 1
1 3
Lampung 1
4 Kep. Bangka Belitung
1 5
Jawa Barat 1
1 6
Jawa Tengah 2
1 1
1 7
D.I Yogyakarta 1
2 1
1 1
8 DKI Jakarta
1 1
1 9
Jawa Timur 2
1 10 Bali
1 1
1 11 Kalimantan Barat
1 12 Kalimantan Timur
1 13 Kalimantan Selatan
1 14 Sulawesi Utara
1 15 Sulawesi Selatan
1 1
16 Nusa Tenggara Barat 2
1
| 203
BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR
Tabel 7.52. Hasil Lomba Cipta Puisi pada Lomba Seni Siswa FLS2N
SD Tingkat Nasional Tahun 2009
Tabel 7.53. Hasil Lomba Cipta Lagu pada Lomba Seni Siswa FLS2N
SD Tingkat Nasional Tahun 2009 Juara
Provinsi 1
Kalimantan Selatan 2
Sulawesi Barat 3
Kalimantan Timur 4
Nanggroe Aceh Darussalam 5
DKI Jakarta 6
Sulawesi Tenggara
Juara Provinsi
1 Jawa Barat
2 Bali
3 Sulawesi Selatan
4 Sumatera Selatan
5 Bengkulu
6 Sulawesi Tengah
Kepala Seksi Bakat dan Prestasi Siswa, Tuty Endang Setyowati kanan dan Kepala Seksi Kepribadian Siswa, Ibnu Hajar kiri mendampingi para pemenang lomba cipta seni anak-anak SD di Istana
Kepresidenan Cipanas Bogor tahun 2009
204 |
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009
b. Lom ba Cipt a Se n i