Nilai rata- rata m ata pelajaran Matem atika UASBN tahun N ila i r a t a - r a t a m a t a pe la j a r a n I PA UASBN t a hun 2 0 0 8 -

184 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009 N o . Provinsi 2008 2009 Bali Sumatera Barat DI Yogyakarta Jawa Timur Jambi Jawa Barat Sulawesi Selatan DKI Jakarta Banten Sulawesi Tenggara Sumatera Utara Gorontalo Nusa Tenggara Barat Kalimantan Timur Riau Jawa Tengah NAD Maluku Bangka Belitung Sumatera Selatan Bengkulu Kepulauan Riau Lampung Kalimantan Tengah Papua Barat Kalimantan Selatan Sulawesi Utara Sulawesi Barat Kalimantan Barat Nusa Tenggara Timur Papua Sulawesi Tengah Maluku Utara 7,41 6,73 7,6 6,33 6,3 6,62 5,96 5,93 6,1 6,75 6,26 5,59 5,32 5,79 5,55 6,18 5,6 5,44 6,02 5,61 5,71 5,4 5,88 6,96 5,55 5,28 3,75 5,7 4,82 5,05 4,77 5,13 4,89 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 7,67 7,50 7,07 7,05 6,68 6,63 6,56 6,51 6,50 6,37 6,36 6,31 6,27 6,11 6,01 5,98 5,96 5,90 5,90 5,88 5,82 5,76 5,72 5,61 5,58 5,54 5,52 5,50 5,50 5,46 5,42 - - Tabel 7.30. Nilai rata-rata mata pelajaran Matematika UASBN Tahun 2008-2009

c. Nilai rata- rata m ata pelajaran Matem atika UASBN tahun

2 0 0 8 - 2 0 0 9 Nilai rat a- rat a UASBN unt uk Mat a Pelaj aran Mat em at ika t ahun 2009 adalah 5,98. Hasil ini m eningkat 0,11, j ika dibandingkan t ahun 2008 sebesar 5,87. Hasil UASBN m at a pelaj aran Mat em at ika t ahun 2008- 2009 disaj ikan pada t abel berikut . | 185 BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR Ur ut an pr ov insi ber dasar k an r at a- r at a nilai UASBN Mat em at ik a t ahun 2008 dan 2009 disaj ikan pada diagram berikut . 5,42 5,46 5,50 5,50 5,50 5,52 5,54 5,58 5,61 5,72 5,76 5,82 5,88 5,90 5,90 5,96 5,98 5,98 6,01 6,11 6,27 6,31 6,36 6,37 6,50 6,51 6,56 6,63 6,68 7,05 7,07 7,50 7,50 7,67 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 Papua Nusa Tenggara Timur Sulawesi Barat Kalimantan Barat BATAS CUKUP Sulawesi Uatara Kalimantan Selatan Papua Barat Kalteng Lampung Kepulauan Riau Bengkulu Sumatera Selatan Maluku Bangka Belitung NAD Jawa Tengah RATA ‐RATA NASIONAL Riau Kaltim Nusa Tenggara Barat Gorontalo Sumut Sulawesi Tenggara Banten DKI Jakarta Sulawesi Selatan Jawa Barat Jambi Jawa Timur DI Yogyakarta Sumatera Barat SANGAT MEMUASKAN Bali Nilai Rata-rata Mata Pelajaran Matematika UASBN Tahun 2009 186 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009 Tabel 7.31. Nilai rata-rata mata pelajaran IPA UASBN Tahun 2008-2009

d. N ila i r a t a - r a t a m a t a pe la j a r a n I PA UASBN t a hun 2 0 0 8 -

2 0 0 9 Nilai rat a- rat a UASBN unt uk Mat a Pelaj aran I PA t ahun 2009 adalah 6,67. Hasil ini m eningkat 0,30, j ika dibandingkan tahun 2008 sebesar 6,37. Hasil UASBN m at a pelaj aran I PA t ahun 2008- 2009 disaj ikan pada t abel berikut . N o . Provinsi 2008 2009 Jawa Timur Bali DI Yogyakarta Sumatera Barat Jambi Lampung Banten Riau Jawa Barat NAD Jawa Tengah Bengkulu Sulawesi Tenggara Sumatera Utara Sulawesi Barat DKI Jakarta Kalimantan Timur Sulawesi Selatan Gorontalo Kalimantan Selatan Kepulauan Riau Nusa Tenggara Barat Bangka Belitung Kalimantan Tengah Papua Barat Sumatera Selatan Maluku Nusa Tenggara Timur Sulawesi Utara Kalimantan Barat Papua Sulawesi Tengah Maluku Utara 7,57 7,78 6,96 7,20 6,47 6,44 6,52 5,21 7,15 5,85 7,04 5,99 6,71 6,14 5,83 6,41 6,42 6,28 5,91 6,46 6,35 5,82 6,53 6,96 5,97 6,30 5,21 5,37 4,51 5,86 5,64 5,70 5,39 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 7,78 7,60 7,41 7,33 7,30 7,17 7,12 7,10 7,06 6,92 6,91 6,76 6,71 6,70 6,69 6,66 6,65 6,58 6,49 6,47 6,40 6,35 6,25 6,25 6,24 6,09 5,93 5,90 5,66 5,57 5,47 - - | 187 BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR Urut an provinsi berdasarkan rat a- rat a nilai UASBN I PA t ahun 2008 dan 2009 disaj ikan pada diagram berikut . 5,47 5,50 5,57 5,66 5,90 5,93 6,09 6,24 6,25 6,25 6,35 6,40 6,47 6,49 6,58 6,65 6,66 6,67 6,69 6,70 6,71 6,76 6,91 6,92 7,06 7,10 7,12 7,17 7,30 7,33 7,41 7,50 7,60 7,78 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 Papua BATAS CUKUP Kalimantan Barat Sulawesi Uatara Nusa Tenggara Timur Maluku Sumatera Selatan Papua Barat Bangka Belitung Kalteng Nusa Tenggara Barat Kepulauan Riau Kalimantan Selatan Gorontalo Sulawesi Selatan Kaltim DKI Jakarta RATA ‐RATA NASIONAL Sulawesi Barat Sumut Sulawesi Tenggara Bengkulu Jawa Tengah NAD Jawa Barat Riau Banten Lampung Jambi Sumatera Barat DI Yogyakarta SANGAT MEMUASKAN Bali Jawa Timur Nilai Rata-rata Mata Pelajaran Matematika UASBN Tahun 2009 188 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009 Pot ret Ka bupa t en Kot a Berda sa rk a n H a sil UASBN Ber dasar k an pada analisis hasil 436 k abupat en y ang ber asal 31 provinsi yang t elah m engirim kan hasil UASBN, peningkat an hasil UASBN t ahun 2009 dapat digam barkan dengan prosent ase j um lah kabupaten kota yang m engalam i kenaikan hasil UASBN, baik jum lah nilai UASBN, nilai Bahasa I ndonesia, Mat em at ik a dan I PA. Hasil per hit ungan secar a lengkap disaj ikan pada t abel berikut . Tabel 7.32. Jumlah KabupatenKota yang Mengalami Ke-NAIK-an Nilai UASBN dari Tahun 2008-2009 Tabel 7.33. Perbandingan Persentase Jumlah KabupatenKota berdasarkan hasil UASBN untuk Tiga Mata Pelajaran Tahun 2008 dan tahun 2009 N o . Rentang Nilai K a t e g o r i Keterangan Jml KabKota 2008 2009 N o . Aspek Jml kabkota Persentase 1 2 3 4 Jumlah 3 nilai Mata Pelajaran Nilai UASBN Bahasa Indonesia Nilai UASBN Matematika Nilai UASBN IPA 302 286 251 290 69 66 58 67 Pot r et kabupat en kot a ber dasar kan capaian hasil UASBN dan perbandingan jum lah kabupaten kota yang didasarkan pada kategori nilai UASBN t ahun 2008 dan 2009 disaj ikan pada t abel berikut . 1. 2. 3. 4. 5. 22,50 - 30,00 19,50 - 22,49 16,50 - 19,49 13,50 - 16,49 13,50 A B C D E Sangat memuaskan Memuaskan Cukup Kurang Sangat kurang 6 37 42 12 3 100 21 35 37 7 100 Jumlah Pelaksanaan UASBN di SD Negeri 2 Metro Timur, Kota Metro, Provinsi Lampung, tahun 2008 | 189 BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR Tabel 7.34. Perbandingan Persentase Jumlah KabupatenKota berdasarkan hasil UASBN Bahasa Indonesia Tahun 2008 dan 2009 Tabel 7.35. Perbandingan Persentase Jumlah KabupatenKota berdasarkan hasil UASBN Matematika Tahun 2008 dan 2009 PEMBI NAAN HASI L UASBN Salah sat u t ugas Direkt orat Pem binaan TK dan SD, sebagaim ana y an g d iat u r d alam Per at u r an Men t er i Pen d id ik an Nasion al Per m endik nas Nom or 14 t ahun 2005 t ent ang Or ganisasi dan Tat a Ker j a Dir ekt orat Jender al Manaj em en Pendidikan Dasar dan Menengah, adalah m elakukan Bim bingan Teknis. Manfaat dari hasil UASBN diant aranya sebagai alat pem et aan m ut u pendidikan dan dasar pem binaan. Berdasarkan pada pengolahan hasil UASBN 2008, m aka pada tahun 2009 Direktorat Pem binaan TK dan SD m elakukan berbagai kegiat an dalam rangka pem binaan hasil UASBN. Tabel 7.36. Perbandingan Persentase Jumlah KabupatenKota berdasarkan hasil UASBN IPA Tahun 2008 dan 2009 N o . Rentang Nilai K a t e g o r i Keterangan Jml KabKota 2008 2009 1. 2. 3. 4. 5. 7,50 - 10,00 6,50 - 7,49 5,50 - 6,49 4,50 - 5,49 4,50 A B C D E Sangat memuaskan Memuaskan Cukup Kurang Sangat kurang 13 46 32 7 2 100 27 53 16 3 1 100 Jumlah N o . Rentang Nilai K a t e g o r i Keterangan Jml KabKota 2008 2009 1. 2. 3. 4. 5. 7,50 - 10,00 6,50 - 7,49 5,50 - 6,49 4,50 - 5,49 4,50 A B C D E Sangat memuaskan Memuaskan Cukup Kurang Sangat kurang 4 21 42 27 6 100 22 46 16 11 5 100 Jumlah N o . Rentang Nilai K a t e g o r i Keterangan Jml KabKota 2008 2009 1. 2. 3. 4. 5. 7,50 - 10,00 6,50 - 7,49 5,50 - 6,49 4,50 - 5,49 4,50 A B C D E Sangat memuaskan Memuaskan Cukup Kurang Sangat kurang 4 21 42 27 6 100 22 46 16 11 5 100 Jumlah 190 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009 9 . P e n g e m b a n g a n d a n I m p l e m e n t a si P r o g r a m M a na j e m e n Be r ba sis Se k ola h M BS D i SD Pelak sanaan r efor m asi pendidik an di I ndonesia ber j alan seir ing dengan desent ralisasi pem erint ahan yang digulirkan sej ak t ahun 1999. MBS sebagai k onsek uensi dar i desent r alisasi pendidik an m er upak an bagian dar i st r at egi dalam m em per k uat k ehidupan dem okrasi pendidikan m elalui pem berian kewenangan sam pai ke t ingkat sekolah. Undang- Undang Nom or 20 Tahun 2003 Tent ang Sist em Pendidikan Nasional, pasal 51 ayat 1 disebut kan bahwa pengelolaan sat uan pendidik an anak usia dini, pendidik an dasar dan m enengah dilak sanak an ber dasar k an st andar pelay anan m inim al dengan prinsip m anajem en berbasis sekolah m adrasah. Untuk m engem ban am anat t ersebut Depart em en Pendidkan Nasional m enem pat kan MBS sebagai salah sat u pr ogr am pent ing. Oleh sebab it u, dalam Renst ra Depdiknas t ahun 2005- 2009 dit et apkan kebij akan bahwa pada t ahun 2009, m inim al 40 SD MI m elaksanakan MBS dengan baik. Secara um um program MBS bertuj uan untuk m engem bangkan dan m engim plem ent asikan MBS di t ingkat Provinsi, Kabupat en Kot a, Kecam at an sam pai ke sekolah, agar sekolah m am pu m enerapkan pr insip k em andir ian, k em it r aan, par t isipasi, k et er buk aan, dan ak u n t ab ilit as u n t u k m en d or on g p r oses p em b elaj ar an ak t if, int erak t if, k r eat if, dan m enyenangk an yang diduk ung par t ispasi m asyarakat , dalam rangka m eningkat kan prest asi siswa. Secara khusus, program MBS bert uj uan unt uk: a. Menyiapkan panduan, indikat or, dan bahan penunj ang pelak- sanaan kegiat an MBS; b. Mem bent uk t im pengem bang, t im pakar, dan m ast er t rainer t ingk at pr ov insi, k abupat en k ot a, ser t a gugus; c . Melakukan sosialisasi dan advokasi pent ingnya program MBS d. Mem berikan pem bekalan t eknis kepada t im Pengem bang dan m a s t e r t r a i n e r s M B S u n t u k m e l a k u k a n p e l a t i h a n , pendam pingan, dan fasilit asi pelaksanan program MBS; e. Mem ber ik an subsidi dan duk ungan fasilit as pelak sanaan program MBS di sekolah; Kegiat an t ersebut ant ara lain: 1 Penyusunan Bahan Pem binaan Tek nis Bint ek ; 2 Pelak sanaan Bint ek UASBN pada beberapa k abupat en k ot a y ang m em ilik i hasil UASBN t ahun 2008 m asuk k at egor i sangat k ur ang ; 3 pengk aj ian UASBN dalam r angk a m enj aring dan m erum uskan st rat egi pem binaan hasil UASBN. | 191 BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR f. Melaksanakan pendam pingan dalam im plem ent asi pr ogr am MBS di sekolah; g. Melaksanakan kom petisi kinerja sekolah dalam aplikasi program MBS; h. Melak san ak an m on it or in g , st u d i d am p ak d an ev alu asi im plem ent asi program MBS; i. Melakukan publikasi dan laporan kegiat an MBS; j. Mem em perkuat dan m eningkat kan kinerj a sekret ariat MBS. Direkt orat Pem binaan TK dan SD m engem bangkan MBS pada t iga pilar, yait u: 1 m anaj em en sekolah; 2 m anaj em en pem belaj aran PAKEM ; ser t a 3 par t isipasi m asyar akat . Guru dan Kepala sekolah melaksanakan lokakarya penyusunan Rencana Kerja Sekolah RKS. Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan merupakan salah satu pilar penting dalam program MBS. Sejumlah Kepala Sekolah di Kabupaten Sopeng Provinsi Sulawesi Selatan melaksanakan kegiatan pada forum Kelompok Kerja Kepala Sekolah KKKS. ¯ ° 192 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009 Tabel 7.37. Jumlah SD yang telah melaksanakan MBS tahun 2005-2009 No SD Pelaksana Program Jumlah Blockgrant peningkatan mutu Penyelenggara SDSN Penyelenggara RSDBI Perpustakaan SD Peningkatan Mutu Total 1 2 3 4 5 3.209 4.055 276 34.841 2.892 45.273 Dalam m en gem ban gk an MBS, pada t ah u n 1 9 9 9 Dir ek t or at Pem binaan TK dan SD m enj alin k er j asam a dengan UNI CEF dan UNESCO unt uk m engem bangkan Creat ing Learning Com m unit ies f or Ch ild r en CLCC at au Men cip t ak an Masy ar ak at Ped u li Pendidikan Anak yang lebih populer dengan sebut an Manaj em en Berbasis Sekolah MBS . Pada awal rint isan, MBS dikem bangkan di 4 kabupat en di provinsi Jawa Tim ur, Jawa Tengah dan Sulawesi Selat an. Hasil evaluasi program m enyat akan bahwa program MBS sangat posit if. Hal ini m em buat lem baga donor dari Selandia Baru New Zealand Agency for I nt er nat ional Dev elopm ent NZAI D d a n Au st r a l i a Th e Au st r a l i a n Ag e n cy f o r I n t e r n a t i o n a l Dev elopm ent AusAI D m em per luas j angk auan per int isan MBS hingga r ibuan sekolah pada t ahun 2005. Lem baga donor lainnya y ang ik ut m engem bangk an MBS di sek olah dasar ant ar a lain: Decent r alized Basic Educat ion DBE , Managing Basic Educat ion MBE , Equalit y of Learning Out com es in I slam ic Schools ELOI S , Lear ning Assist ance Pr ogam for I slam ic School LAPI S , World Vision I ndonesia, Save t he Childr en, dan lain- lain. Pada awal pengem bangan MBS, Direkt orat Pem binaan TK dan SD m eluncur k an pr ogr am Gugus Sek olah Dasar Ruj uk an di set iap provinsi. Program ini dim aksudkan selain m em berikan gam baran se b a g a i co n t o h k o n k r e t a t a u m o d e l se k o l a h y a n g t e l a h m elaksanakan MBS, j uga sebagai wahana im plem ent asi berbagai inovasi dan kebij akan nasional di bidang pendidikan lainnya. Dir ek t or at Pem binaan TK dan SD m engem bangk an MBS m elalui kegiat an- kegiat an sebagai berikut . a Pem ber ian blockgr ant peningk at an m ut u pem belaj ar an SD, t elah dilaksanakan sej ak t ahun 2003. b Pengem bangan Rintisan SDSN, telah dilaksanakan sej ak tahun 2007 c Pengem bangan Rint isan SDBI , t elah dilaksanakan sej ak t ahun 2007. d Pr ogr am Pem bangunan Per pust ak aan, y ang dilak sanak an sej ak t ahun 2007 e Pr og ram Pen in g k at an Mu t u m elalu i APBNP, y an g t elah dilaksanakan sej ak t ahun 2005. | 193 BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR Ber dasar k an j um lah SD MI sasar an pr ogr am di at as, m ak a MBS y ang dik em bangk an oleh Dir ek t or at Pem binaan TK dan SD y ang t elah t ersebar di seluruh provinsi dan kabupat en kot a pada t ahun 2009 berj um lah 45.273 SD MI . Sedangkan MBS yang dikem bangkan donor asing dari t ahun 1999 hingga t ahun 2008 ber j um lah 4.000 SD dar i dana UNI CEF dan UNESCO serta 6.000 SD disem inasi dengan dana APBN. Sedangkan MBS y ang dik em bangk an oleh DBE ber j um lah 3.600 SD. Jum lah selur uh SD y ang m ener apk an MBS sam pai t ahun 2008 adalah 13.600 SD MI yang t er sebar di 12 pr ovinsi. Ber dasar k an dat a di at as, j um lah SD MBS hingga t ahun 2009 t elah m encapai 58.873 SD MI at au sek it ar 40,22 dar i selur uh SD di I ndonesia. Unt uk it u Direkt orat Pem binaan TK dan SD t elah m em enuhi t ar get 40 hingga t ahun 2009 sebagaim ana y ang dit et apkan dalam Renst ra Depdiknas. Pada t ahun 2009, pem er int ah I ndonesia dengan dukungan Bank Dunia m em ber ik an pelat ihan m at er i t ent ang MBS pada selur uh k epala SD MI m elalu i k egiat an pelat ih an pr ogr am Ban t u an Oper asional Sek olah BOS . Selain it u pada t ahun y ang sam a, Direkt orat Pem binaan TK dan SD m elalui kegiat an Pengem bangan Sist em dan St andar Pengelolaan SD t ahun 2009 t elah m elakukan w or kshop MBS dengan sasar an 33 pr ovinsi. Hal ini dim aksudkan unt uk m elakukan pem ant apan pelaksanaan MBS kepada provinsi- pr ov insi y ang buk an m enj adi sasar an pr ogr am MBS dar i UNI CEF dan UNESCO. 1 0 . Pe m ba n gu n a n Ru a n g Pe r pu st a k a a n SD Menghadapi era globalisasi, bangsa I ndonesia dituntut untuk m em - per siapk an sum ber day a m anusia y ang ber k ualit as, handal dan berbudaya. Kuncinya t erlet ak pada pem berian layanan pendidikan t er hadap anak , k hususnya anak- anak usia Sekolah Dasar. Oleh sebab itu penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar yang berm utu m ut lak diper luk an. Melalui peny elenggar aan pendidik an y ang ber m ut u dihar apk an pot ensi peser t a didik dapat ber k em bang dengan optim al sehingga kelak akan m enjadi m anusia yang berilm u, cakap, kreat if dan m andiri. Unt uk m encapai pendidikan yang berm ut u, diperlukan sarana dan pr asar ana penunj ang m ut u pendidik an y ang m em adai, salah sat unya adalah keber adaan per pust akaan. Per pust akaan sangat pent ing di t ingk at sekolah dasar, pada m asa it ulah anak dapat dibiasakan kreat if m encari berbagai sum ber inform asi. Selain it u k eb er ad aan p er p u st ak aan d i sek olah d asar d iy ak in i d ap at m enum buhk an m inat baca ser t a dapat m enj adi w ahana unt uk belaj ar m andiri. 194 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009 Perpustakaan SD yang pembangunannya bersumber dari dana APBN. Perpustakaan SD yang pembangunannya bersumber dari dana sekolah secara mandiri. Perpustakaan SDN 1 Batu Kumbung Kabupaten Lombok Barat Provinsi NTB, yang pembangunannya bersumber dari Dana Alokasi Khusus DAK bidang pendidikan. | 195 BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR Selain itu, perpustakaan sekolah m erupakan hal yang m utlak sebab m erupakan jantungnya inform asi yang m em iliki pengaruh signifikan t er hadap kualit as pendidikan. Per pust akaan m er upakan sum ber b elaj ar y an g san g at p en t in g d an b er t u g as seb ag ai m ed ia penyam pai publikasi kekayaan int elekt ual dan sarana pendukung kegiat an pendidikan. Dalam PP No. 19 Tahun 2005 t ent ang St andar Nasional Pendidikan SNP sebagai t urunan dari UU nom or 20 t ent ang Sisdiknas t elah diat ur bahw a set iap sat uan pendidik an w aj ib m em ilik i r uang per pust ak aan dan sar ana pendidik an unt uk m enunj ang pr oses belaj ar m engaj ar Selain it u, lahirnya UU nom or 43 t ahun 2007 t ent ang perpust akaan sem akin m enguatkan betapa pentingnya keberadaan perpustakaan di sekolah dan set iap sekolah waj ib m em iliki beragam buku, baik bu k u t ek s pelaj ar an m au pu n k olek si lain y an g m en du k u n g pelaksanaan kurikulum pendidikan. UU nom or 43 tahun 2007 inipun se l a n j u t n y a m e n g a m a n a t k a n k e p a d a p e m e r i n t a h u n t u k m engem bangk an sist em nasional per pust ak aan sebagai upay a m endukung sist em pendidikan nasional. Meny adar i pent ingny a per pust ak aan bagi peningk at an m ut u pendidik an, Depar t em en Pendidik an Nasional m elalui Dir ek t or at Pem binaan TK dan SD t er us ber upay a m eningk at k an j um lah perpust akaan sekolah dasar. Berbagai sum ber pem biayaan sepert i APBN, APBNP dan Dana Alok asi Khusus DAK t elah diupay ak an oleh pem erint ah pusat unt uk pem bangunan ruang perpust akaan. Ju m lah per pu st ak aan SD sam pai den gan t ah u n 2 0 0 9 t elah m encapai 51.142 at au sekit ar 35,38 dari seluruh SD di I ndonesia sebagaim ana t er saj i pada t abel di baw ah ini. Tabel 7.38. Hasil Pembangunan Perpustakaan SD Tahun 2005-2009 Sumber Dana Jumlah Ruang Perpus. Tahun 2005 2006 2007 2008 2009 Swakelola APBN Pusat DAK DEKON Jumlah 3.442 170 - 3.612 176 5.308 - 5.484 140 8.312 - 8.452 300 9.733 6.013 16.046 300 13.188 4.060 17.548 3.442 1.086 36.541 10.073 51.142 196 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009 1 1 . Fe st iva l da n Lom ba Se ni Sisw a N a siona l FLS2 N a . Lom ba Kom pe t e nsi, Kr e a t ivit a s da n Se ni SD Kegiat an Lom ba Kom pet ensi, Kreat ivit as dan Seni SD m erupakan bagian dari Fest ival dan Lom ba Seni Sisw a Nasional FLS2N SD dan dij adikan sebagai wahana bagi siswa dan guru untuk berkreasi, berinovasi, berprest asi dan berkom pet isi secara sehat dengan m engedepankan sem angat sport ivit as yang t inggi. Melalui FLS2N SD, diharapkan dapat lebih m eningkat kan kebanggaan dan gairah siswa dan guru unt uk m engangkat harkat sert a m art abat bangsa I ndonesia. Rasa cint a t er hadap buday a neger i sendir i, ak an m em berikan kebanggaan dalam diri siswa. Bila rasa bangga t elah ada, m aka siswa akan m am pu m engapresiasikan budayanya sendiri di luar negeri. Salah sat unya m elalui kegiat an kesiswaan di t ingkat int ernasional. Disam ping itu, m elalui FLS2N diharapkan dapat m eningkatkan m utu pendidikan nasional m elalui budaya belajar, bekerja dan m em bangun bagi sisw a, guru, dan kepala SD. Penyelenggaraan fest ival di t ingkat daerah dan nasional diharapkan dapat j uga m eningkat kan persat uan dan kesat uan bangsa. Sebab fest ival ini diikut i oleh siswa, guru, dan kepala SD dari berbagai daerah di I ndonesia. Direktur Pembinaan TK dan SD, Mudjito AK mendampingi Dirjen Mandikdasmen, Suyanto pada pembukaan kegiatan Lomba Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD tahun 2007. | 197 BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR Lomba siswa SD: 1 peserta paduan suara siswa SD tingkat nasional dari provinsi Kalimantan Timur; 2 peserta paduan suara siswa SD tingkat nasional dari provinsi Bali; 3 lomba lukis pada FLS2N; 4 lomba kerajinan tangan pada FLS2N. 1 2 4 3 Fest ival Kom pet ensi dan kreat ivit as SD t elah lam a dilaksanakan, nam un m ulai t ahun 2008 penyelenggaraan Fest ival Kom pet ensi dan Kreativitas SD agak berbeda dengan tahun- tahun sebelum nya. Penyelenggaraan fest ival kom pet ensi dan kreat ivit as SD t ingkat n asion al t ah u n 2 0 0 8 m er u pak an sat u - k esat u an y an g t idak t erpisahkan dari penyelenggaraan FLS2N yang diselenggararakan secara t erpadu oleh Direkt orat Jenderal Manaj em en Pendidikan Dasar dan Menengah. 198 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009 Hasil Fest ival dan Lom ba Kom pet ensi, Kreat ivit as dan Seni Siswa SD Tingkat Nasional m ulai t ahun 2006- 2009 sebagai berikut : 1 Hasil Lom ba Paduan Suar a Sisw a Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2006, di P3G Kej uruan, Sawangan - Bogor 2 Hasil Lom ba Kom pet ensi dan Kreat ivit as Siswa SD Tingkat Nasional t ahun 2007 di P3G Kej uruan, Sawangan - Bogor Tabel 7.39. Hasil Lomba Paduan Suara Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2006 Tabel 7.40. Hasil Lomba Kompetensi Bahasa Indonesia Membuat Sinopsis pada Festival Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2007 Tabel 7.41. Hasil Festival Kreativitas Seni Lukis pada Festival Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2007 Juara Provinsi 1 Jawa Barat 2 Sumatera Utara 3 Sulawesi Utara 4 DKI Jakarta 5 Sumatera Barat 6 Nusa Tenggara Timur Juara Provinsi 1 Jawa Tengah 2 Banten 3 D.I. Yogyakarta 4 Bali 5 DKI Jakarta 6 Sumatera Barat Juara Provinsi 1 Jawa Tengah 2 Jawa Timur 3 Jawa Barat 4 D.I Yogyakarta 5 Bali 6 Kalimantan Selatan | 199 BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR Tabel 7.42. Hasil Festival Kerajinan Tangan pada Festival Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2007 Tabel 7.43. Hasil Festival Kompetensi Menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi Komputer pada Festival Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2007 Juara Provinsi 1 Jawa Tengah 2 DKI Jakarta 3 Jawa Timur 4 Bali 5 D.I Yogyakarta 6 Kep. Bangka Belitung Juara Provinsi 1 Lampung 2 Bali 3 DKI Jakarta 4 Jawa Tengah 5 Sulawesi Utara 6 Kalimantan Tengah Tabel 7.44. Hasil Festival Kompetensi Membuat Teknologi Sederhana pada Festival Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional 2007 Juara Provinsi 1 Kalimantan Selatan 2 Sulawesi Selatan 3 Jawa Barat 4 Jawa Timur 5 Nusa Tenggara Barat 6 Kalimantan Barat 200 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009 Tabel 7.46. Hasil Lomba Cipta dan Baca Puisi pada Lomba Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2008 Juara Provinsi 1 Jawa Timur 2 Nusa Tenggara Barat 3 D.I. Yogyakarta 4 Sumatera Barat 5 Nanggroe Aceh Darussalam 6 Kalimantan Selatan 3 Hasil Lom ba Kom pet ensi dan Kreat ivit as Siswa SD Tingkat Nasional t ahun 2008 di Bandung Tabel 7.45. Tabulasi Hasil Festival Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2007 Provinsi No Juara 1 2 3 4 5 6 1 Nanggroe Aceh Darussalam 2 2 Sumatera Barat 1 3 Lampung 1 4 Kep. Bangka Belitung 1 5 Jawa Barat 2 1 6 Banten 1 7 DKI Jakarta 2 1 1 8 Jawa Tengah 3 1 1 9 D.I. Yogyakarta 1 1 1 10 Jawa Timur 2 1 1 1 1 11 Bali 1 2 1 12 Kalimantan Barat 1 13 Kalimantan Tengah 1 14 Kalimantan Timur 1 2 15 Kalimantan Selatan 1 1 16 Sulawesi Utara 1 1 17 Sulawesi Selatan 1 1 18 Nusa Tenggara Barat 2 | 201 BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR Tabel 7.47. Hasil Lomba Seni Lukis pada Lomba Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2008 Juara Provinsi 1 Jawa Tengah 2 DKI Jakarta 3 Jawa Barat 4 Jawa Timur 5 Nusa Tenggara Barat 6 D.I. Yogyakarta Tabel 7.49. Hasil Lomba Menyanyi TunggalSolo pada Lomba Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2008 Juara Provinsi 1 D.I. Yogyakarta 2 Nusa Tenggara Barat 3 DKI Jakarta 4 Jawa Tengah 5 Bali 6 Sumatera Barat Tabel 7.48. Hasil Lomba Kerajinan Tangan pada Lomba Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2008 Juara Provinsi 1 Jawa Tengah 2 D.I. Yogyakarta 3 Bali 4 Kalimantan Barat 5 Sulawesi Utara 6 Sumatera Selatan 202 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009 4 Hasil Fest ival dan Lom ba Seni Siswa FLS2N SD Tingkat Nasional t ahun 2009 di D.I .Yogyakart a Tabel 7.50. Tabulasi Hasil Lomba Kompetensi dan Kreativitas Siswa SD Tingkat Nasional Tahun 2008 Tabel 7.51. Hasil Lomba Lukis pada Lomba Seni Siswa FLS2N SD Tingkat Nasional Tahun 2009 Juara Provinsi 1 Kalimantan Selatan 2 Jawa Barat 3 Jawa Tengah 4 Nusa Tenggara Barat 5 DKI Jakarta 6 Banten Provinsi No Juara 1 2 3 4 5 6 1 Nanggroe Aceh Darussalam 1 2 Sumatera Barat 1 1 3 Lampung 1 4 Kep. Bangka Belitung 1 5 Jawa Barat 1 1 6 Jawa Tengah 2 1 1 1 7 D.I Yogyakarta 1 2 1 1 1 8 DKI Jakarta 1 1 1 9 Jawa Timur 2 1 10 Bali 1 1 1 11 Kalimantan Barat 1 12 Kalimantan Timur 1 13 Kalimantan Selatan 1 14 Sulawesi Utara 1 15 Sulawesi Selatan 1 1 16 Nusa Tenggara Barat 2 1 | 203 BAB VII PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN SEKOLAH DASAR Tabel 7.52. Hasil Lomba Cipta Puisi pada Lomba Seni Siswa FLS2N SD Tingkat Nasional Tahun 2009 Tabel 7.53. Hasil Lomba Cipta Lagu pada Lomba Seni Siswa FLS2N SD Tingkat Nasional Tahun 2009 Juara Provinsi 1 Kalimantan Selatan 2 Sulawesi Barat 3 Kalimantan Timur 4 Nanggroe Aceh Darussalam 5 DKI Jakarta 6 Sulawesi Tenggara Juara Provinsi 1 Jawa Barat 2 Bali 3 Sulawesi Selatan 4 Sumatera Selatan 5 Bengkulu 6 Sulawesi Tengah Kepala Seksi Bakat dan Prestasi Siswa, Tuty Endang Setyowati kanan dan Kepala Seksi Kepribadian Siswa, Ibnu Hajar kiri mendampingi para pemenang lomba cipta seni anak-anak SD di Istana Kepresidenan Cipanas Bogor tahun 2009 204 | PEMBANGUNAN PENDIDIKAN TK DAN SD 2005-2009

b. Lom ba Cipt a Se n i