Muti’ah Azzahra, 2014 Dimensi kreativitas Four P’s anak usia 12-14 tahun Di SKACI Sekolah Komputer Aku Cinta
Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dikompetisikan adalah dalam bidang seni yaitu menggambar dan melukis. Dalam bidang IT sendiri, subjek baru 6 bulan ini mengikuti sekolah di
SKACI dan telah menjadi juara 3 SKACI KREATIF 2013 dan masuk kedalam 8 nominator INAICTA 2013.
Orang tua subjek menginginkan subjek untuk mengikuti kegiatan IT ini sejak subjek masih duduk di bangku Sekolah Dasar SD, namun
kesibukan subjek mengikuti lomba kompetisi setiap minggunya, akhirnya orang tua subjek lebih memfokuskan subjek kepada seni melukis dan lomba
terlebih dahulu. Setelah di Sekolah Menengah Pertama SMP tepatnya sejak subjek berada dikelas tujuh semester dua inilah orang tua subjek mulai
mencari tahu SKACI, dan mendapatkan info SKACI sejak mengikuti pameran IT di Bandung. Karena program yang diberikan SKACI tersebut
bagus bagi pengembangan kemampuan subjek, dan ketertarikan subjek sendiri terhadap game konsumen sejak kecil, akhirnya orang tua subjek
memasukkan subjek ke SKACI. Menurut orang tua subjek pembuatan karya seni manual seperti menggambar tidak akan cukup bagi bekal subjek
kedepannya, jadi harus dikembangkan melalui ITnya sehingga menjadi karya yang lebih baik lagi.
Kegiatan subjek saat ini yaitu sekolah di salah satu SMP Negeri di Kota Cimahi, mengikuti SKACI online, les komputer IT di SMP, les
melukis di Barli, dan kadang-kadang mengikuti beberapa perlombaan. Kegiatan subjek setiap harinya sangat padat, berangkat pagi hari dan pulang
pada sore hari. Begitu juga hari Sabtu dan Minggu, digunakan untuk mengikuti les dan perlombaan.
d. Hasil Observasi Subjek LF
Peneliti pertama bertemu dengan keluarga subjek pada tanggal 21 September 2013. Sebelumnya peneliti menghubungi nomor yang yang telah
diberikan oleh pihak SKACI. Saat pertama kali mengungkapkan keinginan
Muti’ah Azzahra, 2014 Dimensi kreativitas Four P’s anak usia 12-14 tahun Di SKACI Sekolah Komputer Aku Cinta
Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
peneliti untuk menjadikan subjek LF sebagai subjek penelitian kepada orang tua subjek, orang tua subjek sebelumnya bertanya kepada peneliti tentang
maksud dan tujuan dari penelitian tersebut terhadap subjek sendiri, apakah akan menggangu aktivitas subjek atau tidak. Peneliti kemudian menjelaskan
maksud dan tujuan penelitian kepada orang tua subjek. Orang tua subjekpun mengizinkan, dan akhirnya peneliti, subjek, dan kedua orang tua subjek
bertemu di rumah subjek daerah Cimahi. Pada pertemuan pertama, ketika peneliti datang ke rumah subjek,
subjek baru saja pulang dari kegiatan les melukis di daerah Kota Baru Parahyangan setelah sebelumnya subjek bersekolah dari pagi hingga siang
hari. Kegiatan tersebut rutin dilakukan subjek setiap hari Sabtu setelah pulang sekolah. Kesan pertama yang peneliti dapat sejak datang pertama
kali ke rumah subjek untuk bertemu yaitu orang tua subjek yang ramah dan terbuka, ini terlihat dari penyambutan orang tua subjek kepada peneliti saat
datang pertama kali ke rumah subjek dan tutur kata orang tua subjek yang baik dan terbuka bahkan banyak mengundang tawa.
Keluarga subjek yang menyambut peneliti dengan sangat ramah tersebut berlangsung seterusnya. Selama penelitian berlangsung, keluarga
subjek sangat terbuka dan bersemangat untuk menceritakan keadaan subjek dan keluarganya kepada peneliti. Ayah subjek yang humoris dan terbuka,
membuat suasana menjadi cair dan santai pada saat proses wawancara berlangsung.
Pada hari pertama, selain peneliti banyak bertanya tentang aktivitas subjek sehari-hari, orang tua subjek saat itu langsung memperlihatkan
karya-karya subjek seperti lukisan, buku, artikel, piala, piagam dan foto yang telah subjek raih saat mengikuti perlombaan dari subjek kecil. Piagam
tersebut tersusun rapi dalam empat map besar dan piala yang subjek telah dapatkan tersimpan rapi dalam empat lemari tinggi di ruang keluarga rumah
subjek.
