C. Metode Penelitian
Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan bentuk korelasional yaitu penelitian dengan melihat hubungan antara persepsi
dengan prestasi belajar. Dalam penelitian ini terdapat 2 variabel, yaitu variabel bebas
Independent Variable yaitu Persepsi siswa pada mata pelajaran PAI X dan variabel terikat Dependent Variable yaitu Prestasi Belajar Y.
Sedangkan teknik penulisan skripsi ini berpedoman pada buku Pedoman Penulisan Skripsi yang diterbitkan oleh UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta Press tahun 2007. Penelitian korelasi ini bermaksud mengetahui sejauh mana suatu
variabel berhubungan dengan variabel lain. Penelitian ini akan terlihat seberapa besar korelasi antara persepsi siswa PAI dengan prestasi belajar.
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam pengumpulan data dibutuhkan adanya teknik yang tepat dan relevan dengan data yang akan dicari. Adapun teknik pengumpulan data
sebagai berikut :
1. Laporan Prestasi Belajar Siswa
Prestasi belajar siswa dalam penelitian ini diperoleh dari nilai rapor semester I kelas X tahun pelajaran 2009-2010 dari mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam PAI. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam adalah berupa nilai kognitif, afektif dan
psikomotorik yang terdiri dari nilai Fikih, Aqidah Akhlak, Al-Qur’an Hadis, dan Sejarah Kebudayaan Islam.
2. Skala persepsi
Dalam penelitian ini skala yang digunakan adalah skala model likert. Skala persepsi di buat sendiri oleh peneliti guna mengembangkan
penelitian ini, yang terdiri dari 50 pernyataan yang bersifat favorable.
45 45
Skala persepsi ini terdiri dari empat alternatif jawaban, yaitu; 1 Sangat Setuju SS, 2 Setuju S,3 Tidak Setuju TS,4 Sangat Tidak Setuju
STS. Dimana pilihan jawaban di atas diberi skala nilai 4,3,2,1 untuk pernyataan yang bersifat favorable dan 1,2,3,4 yang bersifat unfavorable.
Skala persepsi di susun dengan menggunakan Model Skala Likert berdasarkan indikator-indikator persepsi yang mencakup, yaitu 1
penilaian siswa terhadap materi pelajaran PAI, 2 potensi siswa pada mata pelajaran PAI, 3 aktivitas siswa dalam belajar PAI, 4 disiplin siswa
dalam lingkungan kelas, 5 hubungan antara guru dan siswa. Dengan kisi- kisi sebagai berikut:
Tabel III.1 Kisi-Kisi Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran PAI
No. Indikator
Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran PAI
No Butir Favorable
Unfavorable Jumlah
1 Penilaian siswa terhadap
materi pelajaran PAI. 9, 13, 27, 50, 30
38, 4, 19, 21, 45 10
2 Potensi siswa pada mata
pelajaran PAI. 26, 24, 41, 8, 33
18, 37, 7, 14, 22 10
3 Aktivitas siswa dalam belajar
PAI. 39, 36, 47, 43, 29
3, 12, 23, 2, 49 10
4 Disiplin siswa dalam
lingkungan kelas. 20, 16, 10, 35, 40
48, 17, 1, 11, 31 10
5 Hubungan antara guru dan
siswa 15, 25, 6, 42, 28
5, 32, 34, 44, 46 10
Jumlah 25
25 50
E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian
Kategori