Analisis Data Kontrol Analisis Data Utama

N=50 No. Indikator Alpha 1 Penilaian siswa terhadap materi pelajaran PAI. 765 2 Potensi siswa pada mata pelajaran PAI 721 3 Aktivitas siswa dalam belajar PAI. 766 4 Disiplin siswa dalam lingkungan kelas 791 5 Hubungan antara guru dan siswa 808

F. Teknik Analisa Data

Dalam bagian ini, akan dijelaskan analisis data yang berasal dari data control dan data yang berasal dari skala data utama .

1. Analisis Data Kontrol

Untuk mengetahui gambaran umum dari keseluruhan subjek penelitian, maka digunakan perhitungan persentase, dengan menggunakan rumus sebagai berikut: P = F x 100 N Keterangan: P = Angka prosentase F = Frekuensi sedang dicari persentasenya N = Number Of Cases jumlah frekuensi banyaknya individu 100 = Angka tetap

2. Analisis Data Utama

a Untuk menguji hipotesis mayor digunakan teknik korelasi product moment, dengan rumus sebagai berikut: Keterangan: 49 49 rxy :Angka indeks korelasi .r. product moment N : Jumlah responden ∑ xy : Jumlah hasil perkalian antara skor X dan skor Y ∑ x : Jumlah seluruh skor X ∑ y : Jumlah seluruh skor Y ∑ X² : jumlah kuadrat seluruh skor X ∑ Y² : jumlah kuadrat seluruh skor Y b Untuk melihat hubungan beberapa variable, yaitu subvariabel-subvariabel persepsi siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam terhadap prestasi belajar digunakan rumus persamaan regresi, yaitu: Y = a + b1 + b2 x2 + bk xk + e Keterangan: Y = Estimasi variable dependen prestasi belajar siswa A = Nilai Konstan b1 = koefisien beta variable bebas ke-1 b2 = koefisien beta variable bebas ke-2 x1 = koefisien beta ke-1 x2 = koefisien beta ke-2 e = residual or error c Setelah diuji korelasi dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variable X terhadap variable Y yang dinyatakan dalam persen maka digunakan rumus koefisien determinasi, dengan menggunakan rumus sebagai berikut: R² = SS regresi =  ∑ Xy¹ ² SS Total ∑ y ² ∑ y¹ ² Keterangan: R² = koefisien Determinasi 50 50 SS Regresi = Jumlah Kuadrat Regresi SS Total = Jumlah kuadrat total d Untuk uji hipotesis dapat dilakukan dengan menggunakan rumus umum dari uji signifikasi sebagai berikut: F = S2 ² Besar S1 ² Kecil Keterangan: F = Uji Fisher S ² = Simpangan baku kuadrat Semua perhitungan statistik dilakukan dengan menggunakan program SPSS. 51 51 BAB IV HASIL PENELITIAN Dalam bab IV ini akan dijabarkan tentang deskripsi data, pengujian persyaratan analisis, pengujian hipotesis dan pembahasan, dan keterbatasan penelitian. Selanjutnya akan diuraikan masing-masing aspek sebagai berikut:

A. Pelaksanaan Penelitian

Dokumen yang terkait

Hubungan antara kecerdasan spritual dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam (studi penelitian pada kasus XI SMA al-Chanasanah Jakarta)

1 23 79

Efektifitas penggunaan media audio visual terhadap keberhasilan belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di SMK al-Hidayah Lebak Bulus

1 37 93

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Penelitian di Kelas XI SMA PGRI 109 Tangerang

2 10 112

Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (studi Penelitian pada anak Yatim di SMP YPMS Kedaung)

0 12 77

Hubungan persepsi siswa terhadap disiplin guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam

6 30 101

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pamulang

0 3 117

Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Siswa/Siswi SMP Negeri 181 Jakarta)

1 11 83

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.

1 5 18

PENGANTAR HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.

0 0 8