seperti dokumen dan lain-lain.
6
Siswa yang diteliti bejumlah 30 siswa. Data analisis ini adalah mengedintifikasi beberapa unsur bahasa pada paragraf
siswa, yaitu: keefektifan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca, kualitas isi gagasan yang diungkapkan, dan pengembangan
kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan memengaruhi pembaca. 2
Teknik Penyajian Data Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini
adalah teknik membaca berulang-ulang dan pencatatan. Membaca berulang- ulang maksudnya mengamati dan mencatat dengan sistematis fenomena
yang diselidiki. Dalam hal ini kesalahan penulisan ejaan dan tanda baca dalam paragraf persuasif.
G. Teknik Pengumpulan Data
Kegiatan pengumpulan data ini dilakukan dengan cara membaca berulang-ulang dan memperhatikan 1 kualitas isi gagasan yang
diungkapkan, 2 ketepatan kalimat, 3 ketepatan ejaan, 4 ketepatan tanda baca, 5 Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan
memengaruhi pembaca dalam paragraf persuasi siswa kelsa X.2 SMA Negeri 1 Cibitung. Jika mendapat kesalahan dalam paragraf tersebut, akan
dicatat atau disalin dalam kartu catatan, kemudian disalin kembali untuk dijadikan pokok bahasan dalam skripsi ini.
H. Deskripsi Data Hasil Pengamatan
Dalam pengumpulan data terdapat beberapa langkah yang harus dilakukan, meliputi:
1. Pemberian materi, mengenai penulisan paragraf persuasif.
6
Lexy .J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011, h. 157.
Pemberian materi dengan memberikan peenjelasan mengenai paragraf persuasif. Pada materi ini dijelaskan mengenai pengertian paragraf
persuasif, ciri-ciri persuasif, tahapan-tahapan penulisan paragraf persuasif, dan tujuan penulisan paragraf persuasif.
2. Memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
berargumentasi atau berkomentar mengenai materi yang disampaikan waktu yang ditentukan adalan 10 menit.
3. Penulisan paragraf persuasif dengan menggunakan
pengembangan kalimat persuasi yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Pada tahan ini, peneliti
mengajak siswa untuk membuat paragraf persuasif dengan menggunakan pengembangan kalimat persuasi yang dapat
meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Tema paragraf ditentukan oleh peneliti. Dengan demikian, siswa terarah
untuk membuat paragraf sesuai dengan tema. 4.
Pengumpulan data Setelah siswa selesai menulis paragraf persuasif, peneliti
mengumpulkan paragraf yang telah ditulis oleh siswa. Pada tahapan ini lazim disebut dengan pengumpulan data. Paragraf siswa itulah yang akan
dijadikan data penelitian. 5.
Pengklasifikasian data Pengklasifikasian data dapat dilakukan dengan beberapa langkah,
meliputi: a.
Memilih paragraf yang dibuat oleh siswa Paragraf siswa yang sudah terkumpul akan dipilih oleh penulis.
Kemudian, beberapa paragraf diklasifkasikan berdasarkan tingkat kesalahan yang terdapat di dalam paragraf yang dibuat oleh siswa. Paragraf yang
sudah terpilih akan dianalisis. Analisis difokuskan pada kualitas isi yang diungkapkan, ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk
pembaca, ketepatan logika urutan certa, dan pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca.
