TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN

Rumus untuk menghitung persentase adalah 5 : Keterangan: N : Nilai Skor Mentah : Frekuensi Kesalahan Skor Maksimum : Jumlah Kalimat dalam Paragraf 100 : Bilangan Tetap Tabel 3.2 Penentuan Kriteria dengan Perhitungan Presentase untuk Skala Empat interval Persentase Tingkat Penguasaan Nilai Ubahan Skala Empat Keterangan 1- 4 D - A 81-100 4 A Amat Baik AB 70-80 3 B Baik B 51-69 2 C Kurang K 10-50 1 D Amat Kurang AK

F. Teknik Pengolahan Data

Data yang akan dianalisis harus betul-betul jujur, yakni kebenarannya harus dapat dipercaya. Pada bagian ini dikemukakan: 1 sumber data, dan 2 teknik pengambilan data. 1 Sumber Data Moleong memaparkan bahwa sumber data utama dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata, dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan 5 Anas Sudjiono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grasindo Persada, 2009, h.318. seperti dokumen dan lain-lain. 6 Siswa yang diteliti bejumlah 30 siswa. Data analisis ini adalah mengedintifikasi beberapa unsur bahasa pada paragraf siswa, yaitu: keefektifan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca, kualitas isi gagasan yang diungkapkan, dan pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan memengaruhi pembaca. 2 Teknik Penyajian Data Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini adalah teknik membaca berulang-ulang dan pencatatan. Membaca berulang- ulang maksudnya mengamati dan mencatat dengan sistematis fenomena yang diselidiki. Dalam hal ini kesalahan penulisan ejaan dan tanda baca dalam paragraf persuasif.

G. Teknik Pengumpulan Data

Kegiatan pengumpulan data ini dilakukan dengan cara membaca berulang-ulang dan memperhatikan 1 kualitas isi gagasan yang diungkapkan, 2 ketepatan kalimat, 3 ketepatan ejaan, 4 ketepatan tanda baca, 5 Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan memengaruhi pembaca dalam paragraf persuasi siswa kelsa X.2 SMA Negeri 1 Cibitung. Jika mendapat kesalahan dalam paragraf tersebut, akan dicatat atau disalin dalam kartu catatan, kemudian disalin kembali untuk dijadikan pokok bahasan dalam skripsi ini.

H. Deskripsi Data Hasil Pengamatan

Dalam pengumpulan data terdapat beberapa langkah yang harus dilakukan, meliputi: 1. Pemberian materi, mengenai penulisan paragraf persuasif. 6 Lexy .J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011, h. 157.

Dokumen yang terkait

Kemampuan Siswa dalam Menulis Paragraf Persuasi Sederhana Berdasarkan Iklan Audio Visual di Kelas III MIN 15 Bintaro

0 15 0

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Persuasi dengan Pendekatan Kontekstual melalui Media Iklan Layanan Masyarakat pada Siswa Kelas X 4 SMA Negeri 1 Salem Kabupaten Brebes

1 34 326

Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Argumentasi dengan Model Pembelajaran Berpikir Berbicara Menulis melalui Media Foto Jurnalistik pada Siswa Kelas X.2 SMA N 1 Welahan Jepara

0 17 273

HUBUNGAN PEMAHAMAN POLA PENALARAN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 2 27

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 2 16

Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Persuasi melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Media Kliping Berita Media Cetak Siswa Kelas XA SMA Negeri 1 Gemuh Kabupaten Kendal.

0 0 3

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROSES DAN MEDIA POSTER PADA SISWA KELAS X SMA N 1 KRETEK BANTUL.

0 2 249

KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENUJU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SLEMAN.

0 0 183

DESKRIPSI KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI MELALUI MEDIA POSTER OLEH SISWA SMA

0 0 10

PENGGUNAAN PROSHOW PRODUCER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI PADA SISWA SMA MUHAMMADYAH 1 PONTIANAK

1 1 10