Analisis Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 15, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 14, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 16, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 18. Jumlah skor 77 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 4 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca dan ketepatan logika urutan cerita. Tabel 5 Analisis Data Siswa Nomor 5 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 14 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 16 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 19 Jumlah 77 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 14, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 16, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 19. Jumlah skor 77 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 5 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita, kualitas isi gagasan yang diungkapkan, dan ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca. Tabel 6 Analisis Data Siswa Nomor 6 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 15 3. Ketepatan logika urutan cerita 13 4. Kerapian tulisan 17 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 17 Jumlah 76 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 15, c Ketepatan logika urutan cerita: 12, d Kerapian tulisan: 17, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 17. Jumlah skor 77 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 6 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita. Tabel 7 Analisis Data Siswa Nomor 7 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 15 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 15 3. Ketepatan logika urutan cerita 15 4. Kerapian tulisan 16 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 20 Jumlah 81 AMAT BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 15, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 15, c Ketepatan logika urutan cerita: 15, d Kerapian tulisan: 16, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 20. Jumlah skor 81 dan interpretasi Amat Baik. Jadi, tampak siswa nomor 7 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita, kualitas isi gagasan yang diungkapkan, ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca. Tabel 8 Analisis Data Siswa Nomor 8 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 13 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 15 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 16 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 18 Jumlah 76 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 13, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 15, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 16, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 18. Jumlah skor 76 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 8 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam mengungkapkan kualitas isi gagasan. Tabel 9 Analisis Data Siswa Nomor 9 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 14 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 15 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 15 Jumlah 72 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 14, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 15, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 15. Jumlah skor 72 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 9 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita, mengungkapkan kualitas isi gagasan, dan ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca. Tabel 10 Analisis Data Siswa Nomor 10 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 15 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 13 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 16 Jumlah 72 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 15, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 13, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 16. Jumlah skor 72 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 10 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam kerapian tulisan. Tabel 11 Analisis Data Siswa Nomor 11 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 12 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 13 3. Ketepatan logika urutan cerita 13 4. Kerapian tulisan 14 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 15 Jumlah 67 KURANG Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 12, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 13, c Ketepatan logika urutan cerita: 13, d Kerapian tulisan: 14, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 15. Jumlah skor 67 dan interpretasi Kurang. Jadi, tampak siswa nomor 11 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam mengungkapkan kualitas isi gagasan. Tabel 12 Analisis Data Siswa Nomor 12 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 13 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 15 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 16 Jumlah 72 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 13, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 15, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 16. Jumlah skor 72 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 12 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca. Tabel 13 Analisis Data Siswa Nomor 13 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 15 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 14 3. Ketepatan logika urutan cerita 15 4. Kerapian tulisan 15 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 17 Jumlah 76 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 15, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 14, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 15, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 17. Jumlah skor 76 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 13 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca. Tabel 14 Analisis Data Siswa Nomor 14 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 13 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 15 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 14 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 17 Jumlah 73 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 13, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 15, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 14, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 17. Jumlah skor 73 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 14 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam mengungkapkan kualitas isi gagasan. Tabel 15 Analisis Data Siswa Nomor 15 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 13 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 12 3. Ketepatan logika urutan cerita 13 4. Kerapian tulisan 15 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 13 Jumlah 66 KURANG Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 13, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 12, c Ketepatan logika urutan cerita: 13, d Kerapian tulisan: 15, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 13. Jumlah skor 66 dan interpretasi Kurang. Jadi, tampak siswa nomor 15 lebih dalam aspek penilaian kerapian tulisan. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca. Tabel 16 Analisis Data Siswa Nomor 16 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 14 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 13 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 14 Jumlah 69 KURANG Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 14, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 13, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 14. Jumlah skor 69 dan interpretasi Kurang. Jadi, tampak siswa nomor 16 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca, dan ketepatan logika urutan cerita. Rendahnya ada pada kurang dalam kerapian tulisan. Tabel 17 Analisis Data Siswa Nomor 17 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 13 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 15 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 14 Jumlah 69 KURANG Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 13, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 15, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 14. Jumlah skor 69 dan interpretasi Kurang. Jadi, tampak siswa nomor 17 lebih dalam aspek penilaian kerapian tulisan. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca. Tabel 18 Analisis Data Siswa Nomor 18 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 15 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 14 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 10 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 14 Jumlah 67 KURANG Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 15, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 14, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 10, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 14. Jumlah skor 67 dan interpretasi Kurang. Jadi, tampak siswa nomor 18 lebih dalam aspek penilaian kualitas isi gagasan yang diungkapkan. Rendahnya ada pada kurang dalam kerapian tulisan. Tabel 19 Analisis Data Siswa Nomor 19 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 13 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 14 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 15 Jumlah 70 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 13, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 14, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 15. Jumlah skor 70 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 19 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca. Tabel 20 Analisis Data Siswa Nomor 20 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 13 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 14 3. Ketepatan logika urutan cerita 13 4. Kerapian tulisan 14 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 15 Jumlah 69 KURANG Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 13, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 14, c Ketepatan logika urutan cerita: 13, d Kerapian tulisan: 14, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 15. Jumlah skor 69 dan interpretasi Kurang. Jadi, tampak siswa nomor 20 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita. Tabel 21 Analisis Data Siswa Nomor 21 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 14 3. Ketepatan logika urutan cerita 13 4. Kerapian tulisan 15 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 14 Jumlah 70 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 13, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 15, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 14. Jumlah skor 70 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 21 lebih dalam aspek kerapian tulisan. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita. Tabel 22 Analisis Data Siswa Nomor 22 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 10 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 13 3. Ketepatan logika urutan cerita 10 4. Kerapian tulisan 14 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 10 Jumlah 57 AMAT KURANG Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 10, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 13, c Ketepatan logika urutan cerita: 10, d Kerapian tulisan: 14, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 10. Jumlah skor 57 dan interpretasi Amat Kurang. Jadi, tampak siswa nomor 22 lebih dalam aspek penilaian kerapian tulisan. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita, kualitas isi gagasan yang diungkapkan, dan pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Tabel 23 Analisis Data Siswa Nomor 23 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 13 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 15 3. Ketepatan logika urutan cerita 13 4. Kerapian tulisan 14 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 16 Jumlah 71 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 13, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 15, c Ketepatan logika urutan cerita: 13, d Kerapian tulisan: 14, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 16. Jumlah skor 71 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 23 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca, dan ketepatan logika urutan cerita. Tabel 24 Analisis Data Siswa Nomor 24 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 15 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 13 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 15 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 16 Jumlah 73 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 15, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 13, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 15, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 16. Jumlah skor 67 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 24 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca. Tabel 25 Analisis Data Siswa Nomor 25 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 15 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 14 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 14 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 16 Jumlah 73 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 15, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 14, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 14, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 16. Jumlah skor 73 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 25 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita, ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca, dan kerapian tulisan. Tabel 26 Analisis Data Siswa Nomor 26 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 11 2. Ketepatan kalimat yang dapat 12 meyakinkanmembujuk pembaca 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 14 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 14 Jumlah 65 KURANG Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 11, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 12, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 14, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 14. Jumlah skor 65 dan interpretasi Kurang. Jadi, tampak siswa nomor 26 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam mengungkapkan kualitas isi gagasan. Tabel 27 Analisis Data Siswa Nomor 27 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 14 3. Ketepatan logika urutan cerita 13 4. Kerapian tulisan 14 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 17 Jumlah 72 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 14, c Ketepatan logika urutan cerita: 13, d Kerapian tulisan: 14, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 17. Jumlah skor 72 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 27 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita. Tabel 28 Analisis Data Siswa Nomor 28 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 13 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 14 3. Ketepatan logika urutan cerita 13 4. Kerapian tulisan 15 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 16 Jumlah 71 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 13, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 14, c Ketepatan logika urutan cerita: 13, d Kerapian tulisan: 15, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 16. Jumlah skor 71 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 28 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita. Tabel 29 Analisis Data Siswa Nomor 29 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 14 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 15 3. Ketepatan logika urutan cerita 13 4. Kerapian tulisan 15 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 17 Jumlah 74 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 14, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 15, c Ketepatan logika urutan cerita: 13, d Kerapian tulisan: 15, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 17. Jumlah skor 74 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 29 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam menggunakan ketepatan logika urutan cerita. Tabel 30 Analisis Data Siswa Nomor 30 No Aspek Penilaian Skor Interpretasi 1. Kualitas isi gagasan yang diungkapkan 13 2. Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca 13 3. Ketepatan logika urutan cerita 14 4. Kerapian tulisan 14 5. Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca 16 Jumlah 70 BAIK Tabel di atas menunjukkan bahwa memperoleh skor a Kualitas isi gagasan yang diungkapkan: 13, b Ketepatan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca: 13, c Ketepatan logika urutan cerita: 14, d Kerapian tulisan: 14, e Pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca: 16. Jumlah skor 70 dan interpretasi Baik. Jadi, tampak siswa nomor 30 lebih dalam aspek penilaian pengembangan kalimat persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca. Rendahnya ada pada kurang dalam mengungkapakan kualitas isi gagasan yang diungkapkan.

D. Data Hasil Menulis Paragraf Persuasi Siswa SMAN 1 Cibitung

No Nama Skor Interpretasi 1. ADITYA DWI CAHYA 76 BAIK 2. ALFANDI DAFA ZEIN 76 BAIK 3. ANDIKA ILYAS MAHENDRA 67 KURANG 4. ANGGI AMELIA PUTRI 77 BAIK 5. ATIKAH NURFADHILLA 77 BAIK 6. DEVI OKTAVIA 76 BAIK 7. DIKA PUJI PANGESTUTI 81 AMAT BAIK 8. FADHILLAH DINDA SYAFIRA 72 BAIK 9. FARIZ 72 BAIK 10. GHINA TASYA SALSABILLA 72 BAIK 11. GIGIH ANANDA 67 KURANG 12. IRMA MARLINA 72 BAIK 13. KRISTINA DAMAYANTI 76 BAIK 14. LALA TIARA 73 BAIK 15. MAHARANY 66 KURANG 16. MAULIDYA CHAIRUN NISA 69 KURANG 17. MIRA SASMIKA 69 KURANG 18. M. ARIQ FIRDIAN 67 KURANG 19. M. IKHSAN 70 BAIK 20. M. TAUFIQUL UMAM 69 KURANG 21. NADHIFA OKTO PUTRI 70 BAIK 22. NAWAWIH ANDRIANSYAH 57 AMAT KURANG 23. NURSANITA IMAN SARI 71 BAIK 24. PRIHASTI AFAF FADHILLAH 73 BAIK 25. REVITA 73 BAIK 26. RISKA DWI 65 KURANG 27. SEKAR DAMAYASIH 72 BAIK 28. SILVESTER 71 BAIK 29. SYAFIRA DWIYANTI 74 BAIK 30. TIFANNA DWI MEGARANTY 70 BAIK JUMLAH 2209 RATA-RATA Berdasarkan tabel di atas, maka diperoleh nilai menulis paragraf persuasif yaitu: sebanyak 9 siswa yang masih mendapat interpretasi kurang, dengan persentase yang dihitung dengan rumus sebagai berikut: Sedangkan, siswa yang mendapat interpretasi baik sebanyak 21 siswa, dengan persentase: Berdasarkan data pada tabel analisis individual siswa, dapat disimpulkan bahwa terdapat beberapa kelemahan siswa dalam menulis paragraf persuasif, di antaranya dalam kriteria mengungkapkan kualitas isi gagasan. Siswa masih kurang mampu dalam mengungkapkan isi gagasan. Kriteria yang memenuhi aspek penilaian menulis paragraf persuasi adalah keefektifan kalimat yang dapat meyakinkanmembujuk pembaca, dan pengembangan kalimat paragraf persuasif yang dapat meyakinkan dan mempengaruhi pembaca.

E. Data Hasil Analisis Aspek Penilaian Menulis Paragraf Persuasi Siswa SMAN 1 Cibitung

Analisis Data Aspek Penilaian Kualitas Isi Gagasan yang Diungkapkan No Nama Skor 1. ADITYA DWI CAHYA 14 2. ALFANDI DAFA ZEIN 14 3. ANDIKA ILYAS MAHENDRA 15 4. ANGGI AMELIA PUTRI 15 5. ATIKAH NURFADHILLA 14 6. DEVI OKTAVIA 14 7. DIKA PUJI PANGESTUTI 15 8. FADHILLAH DINDA SYAFIRA 14 9. FARIZ 13 10. GHINA TASYA SALSABILLA 14 11. GIGIH ANANDA 12 12. IRMA MARLINA 14 13. KRISTINA DAMAYANTI 15 14. LALA TIARA 13 15. MAHARANY 13 16. MAULIDYA CHAIRUN NISA 14 17. MIRA SASMIKA 14 18. M. ARIQ FIRDIAN 15 19. M. IKHSAN 14 20. M. TAUFIQUL UMAM 13 21. NADHIFA OKTO PUTRI 14 22. NAWAWIH ANDRIANSYAH 10 23. NURSANITA IMAN SARI 13 24. PRIHASTI AFAF FADHILLAH 15 25. REVITA 15 26. RISKA DWI 11 27. SEKAR DAMAYASIH 14 28. SILVESTER 13 29. SYAFIRA DWIYANTI 14 30. TIFANNA DWI MEGARANTY 13 JUMLAH 411 Berdasarkan data pada tabel analisis aspek penilaian kualitas isi gagasan yang diungkapkan, data tersebut memiliki jumlah skor keseluruhan sebanyak 411. Dari skor tertinggi 20 yang ditentukan, ternyata siswa mendapatkan skor rata-rata, seperti yang diuraikan di bawah ini: Skor tertinggi 15 sebanyak 7 siswa dengan persentase 23,33, skor 14 sebanyak 3 siswa dengan persentase 43,33, skor 13 sebanyak 6 siswa dengan persentase 53,33, skor 14 sebanyak 4 siswa dengan persentase 13,33, skor 13 sebanyak 7 siswa dengan persentase 23,33, skor 12