B. Penelitian yang Relevan
Dalam bagian ini akan dikemukan hasil penelitian yang mempunyai relevensinya dengan penelitian ini.
Sutarman 2007 dalam tesis yang berjudul “Hubungan antara Penguasaan Diksi dan Minat Membaca dengan Kemampuan Membaca
Pemahaman Survei pada SDN Kelas V se-Kecamatan Sidoharjo, Kabupaten Wonogiri, yang hasilnya menunjukkan bahwa secara bersama-sama
penguasaan diksi dan minat membaca memberikan sumbangan yang berarti kepada kemampuan membaca pemahaman. Ini menunjukkan variable tersebut
dapat menjadi prediktor yang baik bagi kemampuan membaca pemahaman. Hartoyo 2004 dalam tesis yang berjudul “ Hubungan antara Status
Sosial Ekonomi Orang Tua dan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan
Banjarsari Kota Surakarta”, menyimpulkan bahwa 1 terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara status sosial ekonomi orang tua dan kemampuan
membaca pemahaman siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Banjarsari, Surakarta; 2 terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penguasaan kosakata
dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Banjarsari, Surakarta; 3 ada hubungan positif dan signifikan antara Status
Sosial Ekonomi Orang Tua dan penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca Pemahaman.
Datun Daryanti 2004 dalam tesis yang berjudul “ Hubungan antara Kemampuan Membaca Pemahaman dan Sikap Bahasa dengan Kemampuan
Apresiasi Cerita Pendek Siswa Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Sukoharjo kabupaten Sukoharjo” dengan hasil yang menunjukkan bahwa : 1 terdapat
hubungan yang posistif antara kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan apresiasi cerita pendek; 2 terdapat hubungan yang positif antara
sikap bahasa dengan kemampuan apresiasi cerita pendek; 3 terdapat hubungan yang positif antara kemampuan membaca pemahaman dan sikap bahasa dengan
kemampuan apresiasi cerita pendek. Persamaan dengan penelitian yang sedang diteliti ini adalah kemampuan
membaca pemahaman. Perbedaan dengan ketiga peneliti di atas dengan penelitian ini, mereka menekankan status sosial ekonomi orang tua dan minat
membaca sedangkan pada penelitian ini yang ditekankan penguasaan kosakata dan prestasi belajar siswa.
C. Kerangka Berpikir 1. Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca
Kategori