Nuraini dalam Ruminiati, 2007: 2.14 konsep pembelajaran merupakan sistem lingkungan yang dapat menciptakan proses belajar pada
diri siswa selaku peserta didik dan guru sebagai pendidik, dengan didukung oleh seperangkat kelengkapan, sehingga terjadi pembelajaran.
Sedangkan menurut Corey dalam Ruminiati, 2007: 2.14 pembelajaran adalah suatu proses dimana lingkungan seseorang dikelola secara
disengaja untuk memungkinkan siswa turut serta dalam tingkah laku tertentu, sehingga dalam kondisi-kondisi khusus akan menghasilkan
respon terhadap situasi tertentu juga. Berdasarkan pendapat para ahli di atas, maka peneliti menyimpulkan
bahwa pembelajaran adalah usaha sadar antara guru dan siswa dimana
dalam proses tersebut bersifat timbal balik secara langsung maupun tidak langsung atau melalui media yang dikelola secara sengaja untuk
memungkinkan siswa turut serta dalam tingkah laku tertentu, sehingga dalam kondisi-kondisi khusus akan menghasilkan respon terhadap situasi
tertentu juga.
2. Pengertian Model Pembelajaran
Banyak model pembelajaran yang biasanya digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran, hal ini dilakukan agar mempermudah guru
dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada para peserta didik. Menurut Sagala dalam Ruminiati, 2007: 2.23 dalam proses
pembelajaran, terdapat dua aspek yang sangat berkaitan yaitu metode pembelajaran dan media pembelajaran. Pemilihan salah satu metode
pembelajaran akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang digunakan sehingga respon dan tujuan pembelajaran yang diharapkan
dapat dikuasai siswa setelah pembelajaran berlangsung. Greek dalam Wahab, 2008: 51 model yang ia kembangkan dalam
mengajar yang sekarang dikenal dengan gaya mengajar dengan menekankan model pada bertanya dan menjawab atau dialog yang juga
berarti kebenaran yang mengalir. Sedangkan menurut Mills 2011 model adalah bentuk representasi akurat sebagai proses aktual yang
memungkinkan seseorang atau sekelompok orang mencoba bertindak berdasarkan model itu.
Arends dalam Suwarjo, 2008: 97 menjelaskan bahwa model pembelajaran merupakan suatu istilah yang digunakan untuk menjelaskan
suatu pendekatan rencana pengajaran yang mengacu pada pendekatan secara menyeluruh yang memuat tujuan, tahapan-tahapan kegiatan,
lingkungan pembelajaran, dan pengelolaan kelas. Berkaitan dengan uraian yang dikemukakan di atas, peneliti
menyimpulkan bahwa model pembelajaran adalah suatu cara atau gaya mengajar yang dikembangkan untuk menjelaskan suatu pendekatan
rencana pengajaran yang mengacu pada pendekatan secara menyeluruh dengan menggunakan berbagai tahap kegiatan dalam pembelajaran. Dalam
hal ini penulis memilih model cooperative learning tipe NHT, karena model pembelajaran ini dipandang tepat atau sesuai dengan situasi dan
kondisi siswa, supaya guru dan siswa merasakan adanya kemudahan dalam proses pembelajaran agar aktivitas dan hasil pembelajaran dapat
terlaksana secara tuntas.
3. Model-model Pembelajaran PKn di SD
