Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka perlu diadakan peningkatan kualitas pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas dengan
menggunakan model cooperative learning tipe NHT untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada pembelajaran PKn di kelas V A SDN 5 Metro
Barat Tahun Pelajaran 20112012.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut maka dapat disimpulkan identifikasi masalahnya sebagai berikut:
1. Rendahnya aktivitas belajar siswa kelas V A SDN 5 Metro Barat pada proses pembelajaran.
2. Hasil belajar siswa masih rendah, hanya 14 orang siswa 46,66 dari 30 siswa yang belum mencapai nilai KKM yang ditentukan.
3. Guru belum secara optimal menggunakan model cooperative learning tipe NHT sehingga pola pembelajaran masih bersifat guru sentris teacher
centered. 4. Kurangnya pemanfaatan media dalam proes pembelajaran sehingga
kurang mampu merangsang siswa untuk berpartisipasi lebih aktif dalam proses pembelajaran.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut:
1. Apakah pembelajaran PKn dengan menggunakan model cooperative learning tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V A
SDN 5 Metro Barat Tahun Pelajaran 20112012?
2. Apakah pembelajaran PKn dengan menggunakan model cooperative learning tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V A
SDN 5 Metro Barat Tahun Pelajaran 20112012?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan di atas, maka penelitian tindakan kelas bertujuan untuk:
1. Meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran PKn di kelas V A SDN 5 Metro Barat Tahun Pelajaran 20112012.
2. Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn di kelas V A SDN 5 Metro Barat Tahun Pelajaran 20112012.
E. Manfaat Penelitian
Adapun hasil penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Bagi Siswa a Dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran PKn di
kelas V A SDN 5 Metro Barat Tahun Pelajaran 20112012. b Dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn di
kelas V A SDN 5 Metro Barat Tahun Pelajaran 20112012. 2. Bagi Guru
a Dapat memperbaiki kemampuan mengelola pembelajaran, karena guru dapat mengetahui kekurangan dan masalah dalam pembelajaran beserta
menyelesaikannya. b Berkembangnya profesionalisme pada diri guru melalui pengalaman,
karena setelah adanya penelitian lebih mudah memahami model pembelajaran yang tepat.
3. Bagi Sekolah a Dapat memberikan sumbangan yang berguna
dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di SDN 5 Metro Barat Tahun
Pelajaran 20112012. b Untuk menghasilkan output yang optimal dan kompetitif karena siswa
telah memiliki pengalaman belajar yang bermakna. 4. Bagi Peneliti
a Dapat mengetahui permasalahan-permasalahan yang terdapat dalam proses pembelajaran di SD dan dapat mencari solusi yang tepat untuk
mengatasi permasalahan-permasalahan tersebut. b Memotivasi diri agar lebih kreatif, berfikir kritis dan sistematis.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian Belajar, Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar 1. Pengertian Belajar
