72
2. VariabelHasil Belajar
Hasil belajar adalah prestasi belajar yang dicapai siswa dalam proses pembelajaran dengan membawa suatu perubahan dan pembentukan tingkah laku
seseorang. Terdapat lima sub variabel yang ada dalam variabel hasil belajar yakni afektif, kognitif, psikomotorik, sikap dan minat. Dalam media ini ada beberapa
sub variabel yang tidak ada yaitu peniruan, pembiasaan, sintesis dan evaluasi.
3.5 Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data merupakan alat yang digunakan dalam mengambil data. Memilih metode pengumpulan data perlu disesuaikan dengan
pertimbangan dari segi kualitas alat, yaitu taraf validitas, realibilitas dan pertimbangan lainnya biasanya dari sudut pandang praktis, misalnya besar
kecilnya biaya, macam kualifikasi orang yang harus menggunakannya, mudah sukarnya menggunakan alat tersebut, dan sebagainya.
Mengacu pada hal tersebut maka, metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
3.5.1 Metode Tes
Metode tes digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar harian mengenai kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran setelah
pembelajaran menggunakan media video animasi pembelajaran berbasis powtoon dilaksanakan. Teknik tes yang diberikan berupa tes objektif sebanyak 20 butir
yang dibagi menjadi pretest dan posttest. Metode pengumpulan data dengan menggunakan tes ini digunakan untuk mengetahui hasil belajar pada pretest dan
73
posttest. Adapun teknik tes yang digunakan berbentuk obyektif jenis pilihan ganda dengan empat pilihan.
3.5.2 Metode Kuisioner Angket
Merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk
dijawab. Angket ini berbentuk checklist yang dibagi menjadi lima kategori dan diberikan kepada ahli media untuk mengetahui data tentang kelayakan media
dalam pembelajaran apakah media tersebut sudah layak untuk digunakan apa belum, ahli materi untuk mengetahui data tentang isi materi yang digunakan
apakah telah sesuai dengan tujuan dan indikator pembelajaran. Data tentang tanggapan siswa selama proses pembelajaran diambil dengan angket tanggapan
siswa mengenai proses pembelajaran dengan program media video animasi pembelajaran berbasis powtoon. Alasan penulis memilih bentuk checklist dalam
angket ini karena lebih cepat dalam pengisian dan kemudahan dalam pengisian karena pertanyaan sudah terbagi menjadi lima kategori dan pengisi angket ahli
media, ahli materi dan siswa hanya tinggal memberikan checklist di kolom yang sudah disediakam
3.5.3 Metode Observasi
Observasi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan secara sistematis dan sengaja, yang dilakukan melalui pengamatan dan pencatatan gejala-
gejala yang diselidiki
.
Observasi dilakukan jika peneliti menghendaki data hasil dari melihat atau menyaksikan aktivitas yang dilakukan para responden dan atau
mendengarkan apa yang dikatakan mereka Hamidi 2007: 140. Observasi
74
dilakukan untuk memperoleh data yang mendukung penelitian. Data ini digunakan untuk menggali informasi berkaitan dengan keadaan sekolah,
permasalahan, kendala dalam proses pembelajaran di sekolah serta kondisi atau keadaan pada waktu pembelajaran setelah menggunakan program media video
animasi pembelajaran yang digunakan sebagai dasar dalam mengambil langkah penyelesaian masalah yang terjadi agar pembelajaran di sekolah dapat berjalan
dengan efektif. Teknik dalam melakukan pengamatan ada dua yakni observasi partisipan
dan non partisipan, observasi partisipan adalah suatu proses pengamatan yang dilakukan oleh observer dengan ikut mengambil bagian dalam kehidupan orang-
orang yang akan diobservasi sedangkan observasi non partisipan adalah dimana observer tidak ikut di dalam kehidupan orang yang akan diobservasi, dan secara
terpisah berkedudukan selaku pengamat. Dalam penelitian ini digunakan observasi partisipatif, yaitu peneliti terlibat langsung dalam kegiatan sehari-hari
orang atau yang digunakan dalam sumber data penelitian Sugiyono 2010:310. Dengan observasi partisipatif ini maka data yang diperoleh diharapkan akan lebih
lengkap, tajam dan sampai mengetahui pada tingkat makna dari setiap perilaku yang tampak. Alasan peneliti memilih teknik partisipatif karena dapat langsung
mengamati perilaku yang sedang terjadi sehingga lebih mudah dalam proses penelitian selanjutnya.
3.5.4 Metode Dokumentasi
Kategori