86
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Setting Penelitian
4.1.1 Visi SD Labschool UNNES
Menghasilkan insan yang religius, berkarakter kebangsaan, berwawasan konservasi, dan unggul dalam prestasi
4.1.2 Misi SD Labschool UNNES
Menyelenggarakan sistem pendidikan yang menghasilkan insan yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mengintegrasikan nilai-
nilai religius didalam proses pembelajaran Menyelenggarakan sistem pendidikan yang menghasilkan insan yang
berkarakter kebangsaan indonesia melalui pendidikan budi pekerti dengan pendekatan pembiasaan
Menyelenggarakan sistem pendidikan yang menghasilkan insan yang berwawasan konservasi dengan mewujudkan sekolah yang bersih dan
hijau Menyelenggarakan sistem pendidikan yang menghasilkan insan yang
unggul dalam prestasi dengan mengembangkan anak agar lebih kreatif, inovatif, dan inventif, melalui pembelajaran tematik, terintegrasi,
Bilingual, Moving Class, berbasis ICT, Morning Meeting, dan dengan pendekatan PAIKEM Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif Dan
Menyenangkan
87
4.1.3 Proses Pembelajaran SD Labschool UNNES
Menerapkan sistem pembelajaran Joyful and meaningfullearningdengan model edutainment Edukasi Entertainment sehingga guru sebagai fasilitator
dengan target index kepuasan siswa dan orang tua. Kegiatan belajar mengajar berlangsung 5 hari dalam seminggu. Setiap semester diadakan pembelajaran di
lapangan melalui program field trip.
4.1.4 Keadaan Guru dan Siswa
Tabel 4.1 Jumlah Guru dan Sebarannya Menurut Mata Pelajaran:
No. Nama
JK Jabatan
Mengajar 1.
Andika Ratno Sukiyawan L
Guru Mapel PJOK 1
– 3 2.
Anggi Riris Pawesty P
Guru Mapel Bahasa Inggris
3. Dika Prestama
L Guru Kelas
Kelas 4 A 4.
Filiana Dian Arlinda P
Guru Kelas Kelas 1 A
5. Hayuk Dining Tyastuti
P Guru Kelas
Kelas 1 B 6.
Ika Rostika Ningrum P
Guru Kelas Kelas 3 A
7. Ilham Tadir
L Guru Kelas
2 A SBK 8.
Kurnia Widi Haryono L
Guru Kelas Kelas 5 B
9. Kustimah Nurosyida
P Guru Mapel
Pend.Agama Islam 10.
Muhammad Mukhlas L
Kepala Sekolah PPKn
11. Muhammad Rifan Fajrin
L Guru Kelas
Kelas 3 B 12.
Perdana Wira Saputra L
Guru Kelas Kelas 5 A
13. Rico Chusaenzha
L Guru Mapel
TIK 14.
Saeful Rokhman L
Guru Mapel PJOK 4
– 6 15.
Sari Mahfiroh P
Guru Kelas Kelas 6 A
16. Satidjo Budi Marjanto
L Guru Mapel
Pend. Agama Kristen 17.
Sri Wahyuningsih P
Guru Kelas Kelas 6 B
18. Sri Yuliastuti
P Guru Kelas
Kelas 2 B 19.
Suliyan L
Guru Mapel Pend. Agama Islam
20. Weni Anggit Permata
P Guru Kelas
Kelas 4 B 21.
Yulia Nur Anggraeni P
Guru Mapel BK
Jumlah guru secara keseluruhan adalah 22 guru, dengan 11 guru laki – laki
dan 11 guru perempuan. Berdasar sebarannya menurut mata pelajaran, terdapat 8
88
guru mata pelajaran, 12 guru kelas dan satu kepala sekolah yang sekaligus merangkap menjadi guru PPKn.
Tabel 4.2 Jumlah Siswa dan Sebarannya Tiap Kelas Kelas
Banyak siswa Jumlah
Laki – laki
Perempuan I A
10 8
18 I B
10 8
18 II A
8 9
17 II B
8 9
17 III A
4 9
13 III B
3 9
12 IV A
8 11
19 IV B
9 11
20 V A
13 9
22 V B
15 9
24 VI A
12 11
23 VI B
12 11
23
Jumlah 112
114 226
Dalam penelitian ini yang diteliti adalah kelas IIA yang berjumlah 17 siswa yang terbagi menjadi 8 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan.
89
4.1.5 Data Subyek Penelitian
Kategori