68
3.4.2 Variabel Penelitian
Variabel penelitian pada dasarnya adalah suatu hal yang berbentuk apa saja yang ditetapkan peneliti untuk dipelajari sehingga mudah diperoleh informasi
tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya. Variabel penelitian adalah sebuah karakteristik yang terdapat pada individu atau benda yang menunjukkan
adanya perbedaan variasi nilai atau kondisi yang dimiliki Endang 2013:2. Variabel penelitian adalah suatu sifat dan nilai dari seseorang atau objek
kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian disimpulkan.
Berdasarkan hubungan antara satu variabel dengan variabel yang lainnya maka ada beberapa macam variabel dalam penelitian, yaitu :
3.4.2.1 Variabel Bebas
Variabel ini merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat. Dalam penelitian ini variabel
bebasnya adalah perlakuan yang diberikan yaitu berupa media video animasi pembelajaran berbasispowtoon.
3.4.2.2 Variabel Terikat
Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Variabel terikat didalam penelitian
kuantitatif merupakan variabel yang dijelaskan dalam fokus atau topik penelitian. Dalam penelitian ini yang termasuk variabel terikat yaitu hasil belajar dari
perlakuan yang telah diberikan.
69 Tabel 3.1 Variabel, Sub Variabel dan Indikator
Variabel Sub Variabel
Indikator Video Animasi
Pembelajaran Berbasis
Powtoon 1. Aspek Pendidikan
2. Ketepatan Materi
3. Aspek Media
4. Tampilan Produk 1. Kesesuaian media dengan
kompetensi yang akan dicapai 2. Ketepatan isi materi
3. Materi dalam produk up to date 4. Kejelasan sistematika dan alur
materi 1. Kemudahan produk untuk dipahami
2. Ketepatan dalam penggunaan bahasa
3. Ketepatan dalam penggunaan gambar, animasi, suara, video
dengan materi produk 4. Ketepatan soal dengan materi
1. produk dapat disimpan dan dikembangkan
2. produk dapat digunakan dengan mudah
3. produk dapat dijalankan dibeberapa hardware dan software yang ada
4. produk dapat dipergunakan kembali untuk waktu yang akan datang
1. Kesesuaian dengan karakter siswa kelas bawah sekolah dasar
2. Ketepatan dalam penggunaan bahasa
3. Ketepatan dalam penggunaan gambar, animasi, suara dan video
4. Kejelasan alur
1. Kejelasan tampilan dan suara produk
2. Produk menarik 3. Kesesuaian materi dalam produk
dengan tujuan 4. Kreativitas
1. Ketepatan dan kejelasan konten dalam produk
2. Ketepatan dan kejelasan tampilan
70
5. Kualitas dan Keefektifan Produk
6. Aspek Hasil Produk
7. Efektifitas
Bagi Pengguna
produk 3. Ketepatan penggunaan bahasa
1. Kepraktisan dalam penggunaan 2. Penggunaan produk untuk
digunakan berulang-ulang 3. Ketepatan dalam penggunaan
bahasa 4. Kemampuan produk dalam
menimbulkan minat rasa ingin tahu pengguna
5. Kemampuan produk untuk memperjelas dan mempermudah
pengguna dalam menggali informasi 6. Kemampuan produk untuk
menyampaikan informasi 7. Kemampuan produk untuk
mengatasi permasalahan komunikasi antara sekolah dengan
masyarakat
Hasil Belajar 1. Kognitif
a Pengetahuan
b Pemahaman
c Penerapan
d Analisis e Sintesis
f evaluasi
2. Afektif a Penerimaan
1. Pengetahuan siswa tentang isi media yang diberikan dan proses ketika
media tersebut sedang digunakan
1. pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan
1. kemampuan siswa dalam menerapkan ilmu yang telah
diterima
1. siswa mempau menganalisis materi yang ada
tidak ada tidak ada
1. siswa mampu menerima media dengan baik
1. siswa merespon atau menanggapi
71
b Menanggapi
c Karakterisasi
3. Keterampilan Psikomotorik
a Pengamatan
b Peniruan c Pembiasaan
d penyesuaian
4. Sikap
5. Minat materi yang diajarkan
1. karakter yang dimiliki siswa setelah menggunakan media
1. siswa mengamati media yang digunakan
tidak ada tidak ada
1. siswa mampu menyesuaikan media yang digunakan dari konvensional
ke video 1. daya tarik terhadap media yang
digunakan dalam pembelajaran 1. dorongan dan kebutuhan belajar
3.4.2.3 Definisi Operasional Variabel Penelitian
Kategori