kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah, dan masyarakat.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan
rumah, sekolah dan masyarakat.
22. Guru memberikan tes formatif kepada siswa. Penilaian:
1. Penilaian Keterampilan Berpikir Kreatif Observasi 2. Penilaian Hasil belajar Tes Tertulis
Bahasa Indonesia Kopetensi Dasar KD
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugrah Tuhan yang Maha
Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya
alam, alat teknologi moderen dan tradisional,
perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan
sosial.
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai
peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha
di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia.
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan
pancaindra serta penggunaan alat teknologi moderen dan
tradisionaldengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
Menuliskan kondisi alam pulau Kepulauan
Seribu. Menceritaan kembali
teks tentang Kepulauan Seribu
memilah kosakata baku. 4.2. Menerangkan dan
mempraktikan teks arahpeetunjuk tentang
pemeliharaan panca indra serta menggunakan alat
teknologi moderen dan tradisional secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.
Matematika Kopetensi Dasar KD
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugrah Tuhan yang Maha
Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya
alam, alat teknologi moderen dan tradisional,
perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan
sosial.
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai
peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha
di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia.
3. 4.2. Membuat peta posisi suatu
tempatbenda tanpa
menggunakan skala, dengan memperhatikan arah mata
angin.
Metro, 21 Maret 2014 Guru Kelas IV C
Guru Praktikan
Mey Sumariyanti. S,Pd. SD Veridiana Eka Christy
NPM 1013053122
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan
: SDN 11 Metro Pusat Kelas Semester
: IV Empat2 Dua Tema
: Tempat Tinggalku Subtema
: Lingkungan Tempat Tinggalku Pertemuan
: Pembelajaran 2 Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan 6 x 35
A. Kompetensi Inti KI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator
IPS Kopetensi Dasar KD
1.4 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat. 2.5 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan
interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya. 3.3 Memahami manuia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di
sekitarnya. 4.3 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis
tempat tinggalnya.
Indikator
Mampu menjelaskan kondisi alam Kepulauan Seribu. Menjelaskan kenampakan alam daratan dan dampaknya bagi masyarakat.
Membedakan dataran pantai, rendah dan tinggi.
IPA Kopetensi Dasar KD
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, percaya diri,
dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.
Indikator:
Menyebutkan kondisi alam suatu tempat.
Menjelaskan pemanfaatan SDA bagi masyarakat.
Bahasa Indonesia Kopetensi Dasar KD
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugrah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi moderen
dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial.
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia. 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator Menuliskan kondisi alam pulau Kepulauan Seribu.
Menceritaan kembali teks tentang Kepulauan Seribu
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan informasi berdasarkan teks pada bagian gambar dengan benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menyimpulkan hubungan keadaan alam dengan kehidupan masyarakat Kepulauan Seribu dengan benar.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menceritakan kembali dengan runtut. 4. Setelah mengamati peta dan membaca teks, siswa mampu membadakan
dataran pantai, rendah dan tinggi dengan benar. 5. Setelah membaca teks, siswa mampu membedakan SDA alam yang ada di
dataran pantai, rendah, dan tinggi dengan benar. 6. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan manfaat SDA bagi
masyarakat dengan benar.
D. Materi Pelajaran
1. Manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya. 2. Hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat. 3. Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan dengan kosakata baku.
E. Metode, Model dan Pendekatan Pembelajaran
1. Metode : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.
2. Model : Problem Posing.
3. Pendekatan :Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengolah informasi, mengkomunikasikan.
F. Media, dan Sumber Belajar
1. Media : Peta Indonesia.
2. Sumber Belajar :
c. Anggari, Anggi Siti, dkk. 2013. Buku Guru SDMI Kelas IV Tema 8 Tempat Tinggalku Semester II. Lazuardi GIS. Jakarta.
d. Anggari, Anggi Siti, dkk. 2013. Buku Siswa SDMI Kelas IV Tema 8 Tempat Tinggalku Semester II. Lazuardi GIS. Jakarta.
