Variabel Keterampilan Menulis Puisi Variabel Model Kooperatif Team Assisted Individualization Variabel Media Teka-Teki Silang Crossword Puzzle

3.3 Variabel Penelitian

Variabel yang diungkap dalam penelitian ini terdiri atas dua variabel, yaitu variabel keterampilan menulis puisi sebagai variabel terikat, variabel model kooperatif team assisted individualization, dan variabelmedia teka- teki silang crossword puzzlesebagai variabel bebas.

3.3.1 Variabel Keterampilan Menulis Puisi

Menulis puisi adalah suatu proses kreatif yang mendorong peserta didik untuk bermain dengan kata-kata, menafsirkan dunianya dengan suatu cara baru yang khas, dan menyadari bahwa imajinasinya dapat menjadi konkret bila ia dapat memilih kata-kata dengan cermat untuk ditulis dalam puisi. Target yang dicapai dalam pembelajaran menulis puisi adalah keterampilan menulis puisi peserta didik meningkat dengan aspek-aspek penilaian antara lain: kesesuaian isi dengan tema, diksi, rima dan tipografi. Penelitian ini dianggap berhasil jika skor rata-rata kelas mencapai nilai 75.

3.3.2 Variabel Model Kooperatif Team Assisted Individualization

Penelitian ini menggunakan model kooperatif team assisted individualization, yaitu pembelajaran menggunakan kooperatif team assisted bertujuan agar memudahkan peserta didik dalam menggabungkan motivasi dan bantuan teman sekelas pada pembelajaran menulis puisi. Dalam pembelajaran menulis puisi ini, peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mencapai sasaran, bisa membantu teman lain untuk belajar, bisa saling memberikan umpan balik singkat, dan saling mendorong untuk memahami materi puisi dengan cepat dan tepat.

3.3.3 Variabel Media Teka-Teki Silang Crossword Puzzle

Media teka-teki silang merupakan media pembelajaran yang digunakan guru untuk mendukung peserta didik dalam proses pembelajaran menulis puisi. Teka-teki silang akan dijadiakan media pembelajaran peserta didik dalam pembelajaran menulis puisi, mengingat karakteristik permainan teka-teki silang yang mudah dan menyenangkan, diharapkan dapat mempermudah proses pembelajaran selain itu karakteristik peserta didik yang umumnya masih berada pada usia sekolah dasar senang untuk diajak belajar sambil bermain. Penggunaan model kooperatif team assisted individualization yang dilakukan dengan media teka-teki silang akan memberi nuansa baru bagi peserta didik, sehingga dapat termotivasi dan lebih percaya diri untuk menuangkan ide-ide atau gagasannya dalam menulis puisi.

3.4 Indikator Kinerja