1. Home
  2. Teknik

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka permasalahan yang menjadi fokus penelitian ini adalah: 1. Bagaimana hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS Sejarah yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division pada siswa kelas VII B di SMP Negeri 10 Semarang? 2. Bagaimana perbedaan hasil belajar dalam pembelajaran IPS Sejarah antara sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division dengan sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division pada siswa kelas VII B di SMP Negeri 10 Semarang? 3. Apakah pembelajaran IPS Sejarah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division lebih efektif dibandingkan sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division pada siswa kelas VII B di SMP Negeri 10 Semarang?

C. Tujuan Penelitian

Hasil penelitian ini memberikan manfaat sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS Sejarah yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division pada siswa kelas VII B di SMP Negeri 10 Semarang. 2. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dalam pembelajaran IPS Sejarah antara sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division dengan sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division pada siswa kelas VII B di SMP Negeri 10 Semarang. 3. Untuk mengetahui apakah pembelajaran IPS Sejarah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division lebih efektif dibandingkan sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division pada siswa kelas VII B di SMP Negeri 10 Semarang.

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152