setelah pelaksanaan tindakan berakhir untuk melihatmerenungkan kembali apa yang telah kita lakukan dan dampaknya bagi proses pembelajaran yang memuat kualitas
pembelajaran yaitu ketrampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa sebagai variabel yang diteliti guna melakukan perbaikan pada siklus selanjutnya.
Setelah mengkaji proses pembelajaran yaitu keterampilan guru,aktivitas siswa, dan hasil belajar PKn untuk melihat ketercapaian dalam indikator kinerja, serta
mengkaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan, maka peneliti bersama kolaborator membuat perencanaan tindak lanjut
untuk siklus selanjutnya dengan catatan terdapat permasalahan atau kekurangan yang ditemukan pada siklus sebelumnya.
3.2 PERENCANAAN TAHAPAN PENELITIAN
3.2.1 Perencanaan Siklus Pertama
3.2.1.1 Perencanaan
a. Mempersiapkan perangkat pembelajaran berupa RPP Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran dengan model Start Learning By Exchange Greetings and Questions
LEGQ berbasis media Flashcard. Standar Kompetensi : 3. Memahami kebebasan Organisasi, Kompetensi Dasar : 3.2
Menyebutkan contoh organsasi di lingkungan sekolah dan Masyarakat, Indikator : 1 menyebutkan berbagai contoh organisasi di sekolah, 2
menjelaskan berbagai contoh organisasi di sekolah.
b. Mempersiapkan media pembelajaran yaitu media flashcard kartu
bergambar contoh organisasi di sekolah dan sumber belajar yang akan digunakan untuk mendukung kegiatan belajar mengajar, sumber belajar
tersebut tidak hanya dari buku paket PKn tetapi ditambah dari berbagai sumber belajar lain yang sesuai dengan materi.
c. Mempersiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru,
aktivitas siswa dalam proses pembelajaran serta alat atau instrumen pengumpulan data untuk memperkuat hasil observasi meliputi lembar
pengamatan, lembar wawancara, angket, catatan lapangan, dan dokumentasi berupa alat perekam foto dan video terlampir.
d. Membimbing setiap kelompok untuk membuat salam berupa yel-yelciri
khas setiap kelompok. 3.2.1.2
Pelaksanaan Tindakan a.
Pendahuluan a
Salam b
Doa c
Presensi d
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran e
Apersepsi Guru melakukan tanya jawab pada siswa.
“Anak- anak pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari pengertian organisasi, siapa yang bisa menyebutkan contoh organisasi?
f Guru menyampaikan cakupan materi
b. Inti
Eksplorasi a
Siswa menerima bacaan mengenai “Organisasi Sekolah” yang diberikan oleh guru
b Siswa membaca dengan intensif untuk memahami materi mengenai
Organisasi Sekolah yang diberikan oleh guru c
Siswa memberi tanda pada bagian yang belum dipahami Elaborasi
a Siswa berkelompok secara heterogen sesuai dengan kelompok yang
dibagi oleh guru b
Guru membagi media flashcard pada setiap kelompok, setiap kelompok mendapatkan 4 media flashcard
c Setiap kelompok menuliskan pertanyaan terhadap materi yang belum
dipahami khususnya pertanyaan yang sesuai dengan gambar yang didapatkan
d Perwakilan masing-masing kelompok mengirimkan salah satu
anggotanya untuk memberi salam dan pertanyaan pada kelompok pasangannya
e Setiap kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain
f Perwakilan setiap kelompok mengembalikan lagi pertanyaan dan
jawaban dari kelompok asal
g Masing-masing kelompok asal mengoreksi jawaban dari kelompok
yang menjawab pertanyaannya tadi h
Setiap kelompok mengumpulkan pertanyaan, jawaban, dan media flashcard
Konfirmasi a
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan membahas pertanyaan- pertanyaan yang sudah dijawab oleh siswa dan dibantu media
flashcard. b
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik c.
Penutup a
Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi pembelajaran. b
Guru memberikan evaluasi dan penilaian. c
Pemberian tindak lanjut berupa PR. 3.2.1.3
Observasi a.
Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran menggunakan model LEGQ berbasis media Flashcard.
b. Memantau kegiatan diskusi yang dilakukan oleh siswa untuk dimasukan
dalam catatan lapangan dan untuk mengetahui keaktifan siswa. c.
Mengamati keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran di kelas. 3.2.1.4
Refleksi a.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus pertama
b. Menganalisis hasil evaluasi pada proses dan akhir pembelajaran.
c. Menuliskan daftar permasalahan dan kekurangan dalam penerapan model
LEGQ berbasis media Flashcard pada pembelajaran PKn. d.
Mengkaji hal-hal yang dirasa sulit bagi siswa e.
Membuat perencanaan yang akan dilaksanakan pada siklus selanjutnya.
3.2.2 Perencanaan Siklus Kedua
