38
2.7 Kerangka Berpikir
Fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit. Ini dapat dilihat dari rendahnya hasil yang dicapai dalam evaluasi pembelajaran fisika. Hal
ini menunjukkan bahwa kualitas penguasaan konsep siswa dalam fisika masih relatif rendah. Ini disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang masih
bersifat tradisional. Faktanya, kebanyakan guru fisika di sekolah masih menggunakan model pembelajaran tradisional. Akibatnya, aktivitas siswa di kelas
cenderung kurang. Penggunaan media pembelajaran diharapkan dapat mengembangkan
aktivitas siswa dalam pembelajaran fisika. Pada penelitian sebelumnya, menggunakan media cetak berupa My Own Dictionary pada model pembelajaran
eksperimen inkuiri terbimbing untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa. Namun, masih terdapat beberapa kekurangan dalam penelitian tersebut. Salah
satunya adalah siswa kurang memperoleh kebebasan dalam membuktikan kebenaran melalui eksperimen, sehingga kemajuan siswa dalam memecahkan
masalah yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari masih kurang. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran PBL berbantuan My Own Dictionary untuk
meningkatkan penguasaan konsep dan aktivitas siswa. Peneliti berpendapat bahwa dengan menggunakan model pembelajaran PBL dipadukan dengan media My Own
Dictionary dapat mengatasi kekurangan yang terdapat pada penelitian tersebut. Kerangka berpikir pada penelitian ditunjukkan pada Gambar 2.7.
39
Gambar 2.7 Skematik Kerangka Berpikir
2.8 Hipotesis Penelitian
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Permasalahan:
1. Fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit. 2. Kebanyakan guru di sekolah masih menggunakan model
pembelajaran tradisional. 3. Aktivitas siswa di kelas masih kurang.
Rumusan masalah: 1. Apakah penerapan model pembelajaran Problem-Based
Learning PBL berbantuan My Own Dictionary efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa SMA?
2. Apakah penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning PBL berbantuan My Own Dictionary dapat
meningkatkan aktivitas siswa SMA?
Keefektifan Model Pembelajaran Problem- Based Learning PBL Berbantuan My Own
Dictionary untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Aktivitas Siswa SMA.
Indikator keberhasilan: 1. Peningkatan penguasaan konsep siswa pada kelas eksperimen
lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. 2. Penguasaan konsep siswa pada kelas eksperimen mencapai
ketuntasan belajar. 3. Aktivitas siswa pada kelas eksperimen dikategorikan kelas aktif
atau sangat aktif dan peningkatannya lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.
Jika indikator tesebut dapat dicapai, maka masalah dapat terselesaikan.
Masalah dapat terselesaikan. 1. Model
pembelajaran PBL. 2. Media pembelajaran
My Own Dictionary. 3. Penguasaan konsep
4. Aktivitas siswa.
40
1 Penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning PBL berbantuan
My Own Dictionary efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa. 2
Penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning PBL berbantuan My Own Dictionary dapat meningkatkan aktivitas siswa.
41
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian
Kategori