41
2. Sumber belajar
Sumber belajar learning resources adalah segala macam yang ada di luar diri seseorang siswa dan yang memungkinkan atau
memudahkan terjadinya proses belajar Rohani, 1997 : 102. Suatu kegiatan belajar mengajar akan lebih efektif dan efisien
dalam usaha pencapaian tujuan instruksional. Jika melibatkan komponen sumber belajar secara terencana. Adapun manfaat sumber belajar adalah :
a. memberi pengalaman belajar secara langsung dan konkret kepada
warga belajar b.
Dapat menyajikan sesuatu yang tidak mingkin diadakan, dikunjungi, atau dilihat langsung atau konkret.
c. Dapat menambah dan memperluas cakrawala sajian yang ada didalam
kelas. d.
Dapat memberi informasi yang akurat dan terbaru. e.
Dapat memberi motivasi yang positif, apabila diatur dan direncanakan pemanfaatnnya secara tepat.
f. Dapat merangsang untuk berfikir, bersikap dan berkembang lebih
lanjut. Sumber belajar pada hakekatnya merupakan komponen teknologi
instruksional. Teknologi instruksional adalah sutu proses yang kompleks yang terpadu yang meliputi manusia, prosedur, ide, alat dan organisasi
untuk menganalisis masalah serta merancang, melaksanakan, menilai dan
42
mengelola usaha pemecahan masalah dalam situasi dimana belajar itu bertujuan dan terkontrol.
Menurut Hartono Kasmadi Komponen system belajar terdiri dari pesan, orang, bahan, alat, teknik dan lingkungan. AECT Association For
Education Comunication and Technology menghasilkan sumber belajar
menjadi 6 : a.
Pesan messages, yaitu informasi yang ditranmisikan diteruskan oleh komponen lain dalam bentuk ide, fakta, arti dan data. Termasuk
ke dalam kelompok pesan adalah semua bidang studi yang diajarkan. b.
Orang peoples, yaitu manusia yang bertindak sebagai penyeimpanan, pengolah, penyaji pesan.
c. Bahan materials, yaitu perangkat lunak yang mengandung pesan
untuk disajikan melalui penggunaan alat ataupun oleh dirinya sendiri. Berbagai program media termasuk kategori bahan misalnya
transparansi, slide, film, buku, modul dan lain-lain. d.
Alat devides, yitu perangkat keras yang digunakan untuk penyampaian pesan yang tersimpan dalam bahan. Misalnya, proyektor,
slide, overhead, video tape, pesawat radio, pesawat televise dan lain- lain.
e. Teknik, yaitu prosedur rutin atau acuan yang disiapkan untuk
menggunakan bahan, peralatan, orang dan lingkungan untuk menyampaikan pesan.
f. Lingkungan setting, yaitu situasi sekitar dimana pesan diterima
43
Secara sederhana sumber belajar dapat dirumuskan sebagai segala sesuatu yang dapat memberikan kemudahan kepada peserta didik warga
belajar dalam memperoleh sejumlah informasi, pengetahuan , pengalaman dan ketrampilan, dalam proses belajar mengajar. Dalam hal ini nampak
adanya beraneka ragam sumber belajar yang masing-masing memiliki kegunaan tertentu yang mungkin sama atau bahkan berbeda dengan
sumber belajar lainnya. E Mulyasa, 2002 : 48 -49 Dari berbagai sumber belajar yang ada dan mungkin
dikembangkan dalam pembelajaran pada garis besarnya dapat dikelompokan sebagai berikut :
a. Manusia, yaitu orang yang menyampaikan pesan secara langsung ;
seperti guru, konselor, administrator, yang diniati secara khusus dan disengaja untuk kepentingan belajar by design. Disamping itu ada
pula orang yang tidak diniati untuk kepentingan proses belajar mengajar tetapi memiliki suatu keahlian yang bisa dimanfaatkan untuk
kepentingan proses belajar mengajar misalnya penyuluh kesehatan, pemimpin perusahaan, pengurus koperasi, dan sebagainya. Orang-
orang tersebut tidak diniati, tetapi sewaktu-waktu bisa dimanfaatkan untuk kepentingan belajar learning resources by utilization.
b. Bahan, yaitu sesuatu yang mengandung pesan pembelajaran baik yang
diniati secara khusus seperti film pendidikan, peta, grafik, buku paket, dan sebagainya, yang biasanya disebut media pengajaran instructional
44
media , maupun bahan yang bersifat umum; seperti film keluarga
berencana bisa dimanfaatkan untuk kepentingan belajar. c.
Lingkungan, yaitu ruang dan tempat dimana sumber-sumber dapat berinteraksi dengan para peserta didik. Ruang dan tempat yang diniati
secara sengaja untuk kepentingan belajar, misalnya perpustakaan, ruang kelas, laboratorium, ruang mikro teaching dan sebagainya.
Disamping itu, ada pula ruang dan tempat yang tidak diniati untuk kepentingan belajar, namun bisa dimanfaatkan; misalnya museum,
kebun binatang, kebun raya, candi, dan tempat-tempat beribadat. d.
Alat dan peralatalan, yaitu sumber belajar untuk produksi atau memainkan sumber-sumber lain. Alat dan peralatan produksi untuk
produksi misalnya kamera untuk produksi foto, dan tape recorder untuk rekaman. Sedang alat dan peralatan yang digunakan yang
digunakan untuk memainkan sumber lain, misalnya proyektor film, pesawat tv, dan pesawat radio.
e. Aktivitas, yaitu sumber belajar yang biasanya merupakan kombinasi
antara suatu teknik dengan sumber lain untuk memudahkan belajar, misalnya pengajaran berprograma merupakan kombinasi antara teknik
penyajian bahan dengan buku, contoh lainnya seperti simulasi dan karyawisata.
3. Kelebihan Perpustakaan Sebagai sumber belajar
Kategori