66
b. Sikap
aspek sikap yaitu sikap warga belajar sesudah membaca buku atau menggunakan sumber belajar lain yang ada di perpustakaan
2. Aspek Keterampilan berproses mempunyai 3 indikator : a.
Aktivitas adalah dalam proses pembelajaran yaitu aktivitas warga belajar maupun tutor.
b. Kehadiran ini adalah kehadiran warga belajar maupun tutor harus
mencapai 90 c.
Interaksi adalah hubungan tutor dan warga belajar dalam proses pembelajaran.
3. Aspek hasil belajar mempunyai 3 indikator : a.
kognitif yaitu pemahaman terhadap materi pelajaran. b.
Afektif adalah adalah ketekunan, kesungguhan, dan ketuntasan dalam materi pelajaran maupun mengerjakan soal
c. Ketrampilan merujuk adalah ketrampilan pemilihan buku
berdasarkan klasifikasi, subyek maupun pengarang. d.
Aspek kognitif harus tercapai 80 dan aspek afektif dan ketrampilan masing-masing 80 .dan standar nilai tuntas 6.0
3.5 Langkah-langkah Penlitian Tindakan Kelas
Prosedur pelaksanaan tindakan kelas yang digunakan mengikuti model Kemmis dan Mc Taggart 1988, sedangkan siklus yang dilaksanakan
dalam penelitian ini sebanyak tiga siklus yang setiap siklusnya dirancang
67
melalui beberapa fase. Adapun siklus I yaitu Perencanaan, Tindakan, Observasi dan refleksi.
1. Perencanaan yaitu kegiatan mempertimbangkan dan memilih upaya-
upaya yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi para warga belajar Ibrahim, 2003 , kegiatan yang dilakukan
pada tahap observasi awal adalah : a. Penyiapan perangkat pembelajaran : seperti daftar hadir, Satuan
pelajaran, materi, soal tes, lembar observasi yaitu untuk mengamati aktivitas warga belajar, daftar nilai.
e. Penyiapan kelengkapan pendukung pembelajaran yaitu sumber-
sumber belajar perpustakaan. f.
Skenario pembelajaran 2. Tindakan
Tahap tindakan yaitu kegiatan yang dilakukan berdasar rencana yang sudah disiapkan. Tindakan ini dilakukan adalah :
a. Pemberian tes awal untuk mengetahui hasil belajar warga belajar
tentang mata pelajaran IPS. b.
Tutor menyampaikan materi tentang IPS. c.
Tutor memberikan tugas terstruktur yang berkaitan dengan sumber belajar perpustakaan.
d. Tutor melakukan penilaian terhadap tugas-tugas yang diberikan.
68
3. Observasi Tahap observasi pengamatan ini dilakukan bersamaan dengan
pelaksanaan tindakan yaitu pada saat proses pembelajaran berlangsung. Hal-hal yang diamati ditentukan sebelumnya, baik
petugas maupun materi pengamatannya. Dalam proses pembelajaran dengan pemberian tugas terstruktur melalui pendekatan pemanfaatan
sumber belajar perpustkaaan kegiatan yang diperhatikan meliputi : memperhatikan penjelasan warga belajar, interaksi dengan materi
pembelajaran, interaksi dengan warga belajar, interaksi tutor dengan kecepatan belajar dan hasil belajar dari hasil evaluasi.. Hasil observasi
dan penilaian di evaluasi dan dianalisis, hasil evaluasi dan analisis dicatat.
4. Refleksi Tahap ini merupakan proses perenungan terhadap hasil tindakan yang
telah dilakukan. Refleksi dilaksanakan langsung setelah tindakan dilaksanakan. Hasilnya berupa catatan tentang kekurangan dan
kelebihan pelaksanaan tindakan sesuai dengan skenario yang telah disiapkan, dan digunakan sebagai dasar rencana tindakan pada siklus
berikutnya. Langkah berikutnya adalah siklus II yang meliputi :
1. Perencanaan yaitu kegiatan mempertimbangkan dan memilih upaya-
upaya yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah pada siklus I. Yang meliputi :
69
a. Penyiapan perangkat pembelajaran : seperti daftar hadir, Satuan pelajaran, materi, soal tes, lembar observasi yaitu untuk mengamati
aktivitas warga belajar, daftar nilai. b.
Penyiapan kelengkapan pendukung pembelajaran yaitu sumber- sumber belajar perpustakaan.
c. Skenario pembelajaran
2. Tindakan
Tahap tindakan yaitu kegiatan yang dilakukan berdasar rencana yang sudah disiapkan. Tindakan ini dilakukan adalah :
a. Pemberian tes untuk mengetahui peningkatan hasil belajar warga
belajar mata pelajaran IPS, motivasi dan ketrampilan berproses pada siklus 1dan siklus II
b. Tutor menyampaikan materi tentang IPS.
c. Tutor memberikan tugas terstruktur yang berkaitan dengan
sumber belajar perpustakaan. d.
Tutor melakukan penilaian terhadap tugas-tugas yang diberikan. 3. Observasi
Tahap observasi yaitu pengamatan terhadap dampak dan tindakan yang telah dilakukan pada siklus I dan siklus II , dari observasi apabila
belum tercapai peningkatan hasil belajar sesuai dengan harapan maka selanjutnya dilakukan siklus III.
70
4. Refleksi Tahapan ini merupakan evaluasi proses yang berlangsung terhadap
hasil tindakan yang telah dilakukan. Refleksi dilaksanakan langsung setelah tindakan siklus II dilaksanakan.
Hasilnya berupa catatan tentang kekurangan dan kelebihan pelaksanaan tindakan sesuai dengan skenario yang telah disiapkan dan
digunakan sebagai dasar rencana tindakan pada siklus pada siklus III. Langkah berikutnya adalah siklus III yang meliputi :
1. Perencanaan yaitu kegiatan mempertimbangkan dan memilih upaya-
upaya yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah pada siklus II. Yang meliputi :
a. Penyiapan perangkat pembelajaran : seperti daftar hadir, Satuan pelajaran, materi, soal tes, lembar observasi yaitu untuk mengamati
aktivitas warga belajar, daftar nilai. d.
Penyiapan kelengkapan pendukung pembelajaran yaitu sumber- sumber belajar perpustakaan.
e. Skenario pembelajaran
2. Tindakan Tahap tindakan yaitu kegiatan yang dilakukan berdasar rencana yang
sudah disiapkan. Tindakan ini dilakukan adalah : a.
Pemberian tes untuk mengetahui hasil belajar warga belajar tentang mata pelajaran IPS dan melihat peningkatan hasil belajar , motivasi
dan ketrampilan berproses dari siklus I, II dan III
71
b. Tutor menyampaikan materi tentang IPS. c. Tutor memberikan tugas terstruktur yang berkaitan dengan sumber
belajar perpustakaan. d. Tutor melakukan penilaian terhadap tugas-tugas yang diberikan.
3. Observasi
Tahap observasi yaitu pengamatan terhadap dampak dan tindakan yang telah dilakukan pada siklus I,II dan III dan dari observasi apabila
belum tercapai peningkatan hasil belajar sesuai dengan harapan maka selanjutnya dilakukan siklus berikutnya.
4. Refleksi Tahapan ini merupakan evaluasi proses yang berlangsung terhadap
hasil tindakan yang telah dilakukan. Refleksi dilaksanakan langsung setelah tindakan siklus III dilaksanakan Hasilnya berupa catatan
tentang kekurangan dan kelebihan pelaksanaan tindakan. Demikian seterusnya tindakan ini meliputi Perencanaan, Tindakan,
Observasi, refleksi yang dilakukan berulang-ulang dari siklus I, II, III sampai diperoleh hasil yang memuaskan sesuai dengan tujuan
penelitian. Skenario tindakan meliputi : perencanaan, tindakan, observasi, refleksi pada setiap siklus secara ringkas.
3.6 Analisis Data
