5. Data Bivariat
T-Test Berpasangan
Berdasarkan penelitian, dapat diketahui bahwa hasil dari uji t- Test berpasangan antara persepsi guru terhadap konsep pembelajaran
dan persepsi guru terhadap penerapan pembelajaran IPS terpadu menunjukkan adanya perbedaan yang bermakna dengan nilai p value
0.000 p value 0.05. Dan diketahui bahwa nilai rata-rata persepsi guru terhadap konsep pembelajaran adalah 39.9333, dan nilai rata-rata
persepsi guru terhadap penerapan pembelajaran IPS terpadu adalah 26.6667. Sedangkan untuk standar deviasi nilai persepsi guru terhadap
konsep pembelajaran IPS terpadu adalah 1.70992, dan nilai persepsi guru terhadap penerapan pembelajaran IPS terpadu adalah 1.17514.
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel dan grafik berikut ini. Tabel 8
Uji t-Test Berpasangan Kelompok Kontrol Tanpa Metode Diskusi Kelompok
No. Kategori
Nilai Rata-Rata Standar Deviasi Signifikasi
1. Persepsi Guru
Terhadap Konsep
Pembelajaran IPS Terpadu
39.9333 1.70992
2. Persepsi Guru
Terhadap Penerapan
Pembelajaran IPS Terpadu
26.6667 1.17514
0.000
Sumber: Hasil Penelitian 2009
Grafik 5 Persepsi Guru Terhadap Penerapan Pembelajaran IPS Terpadu
Sumber: Hasil Penelitian, 2009
Nilai Rata-Rata
39.9333 26.6667
20 40
60
Persepsi Guru IPS terhadap Konsep
Pembelajaran IPS Persepsi Guru IPS
terhadap Konsep Pembelajaran IPS
Frekuensi K
a te
g o
ri
B. Pembahasan
Persepsi merupakan suatu proses yang didahului oleh pengindraan. Proses ini terjadi sewaktu individu menerima stimulus yang mengenai dirinya
melalui alat indera. Dalam KBBI, persepsi diartikan sebagai tanggapan langsung dari suatu melalui panca indranya Tim Penyusun, 2000:675 dalam
perpektif psikologi sosial Walgito, 1999:45-49 persepsi diartikan sebagai proses pengorganisasian, penginterpretasian terhadap stimulus yang diterima
oleh organisme atau individu sehingga merupakan sesuatu yang berarti dan merupakan aktivitas yang integrated dalam diri individu.
Konsep secara sederhana adalah penamaan pemberian label untuk sesuatu
yang membantu
seseorang mengenal,
mengerti dan
memahamisesuatu tersebut. Konsep adalah sesuatu yang tersimpan dalam pikiran-pikiran, suatu ide atau suatu gagasan. Konsep juga bisa diartikan
kesepakatan bersama untuk penamaan sesuatu dan merupakan alat intelektual yang membantu kegiatan berfikir dan memecahkan masalah.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persepsi guru IPS terhadap konsep Pembelajaran IPS Terpadu adalah nilai skor dari masing-
masing item pertanyaan adalah nilai 37 sebesar 13.3, nilai skoring 38 sebesar 6.70 1 responden, nilai skoring 39 responden sebesar 13.30 2
responden, nilai skoring 40 sebesar 26.70 4 responden, nilai skoring 41 sebesar 26.70 4 responden, nilai skoring 42 sebesar 6.70 1
responden, dan nilai skoring 43 sebesar 6.70 1 responden.
Kategori