sekolah dasar, serta bagaimana kompensasi yang diterima oleh guru dari kepala sekolah akan berpengaruh terhadap kedisiplinannya sebagai guru.
Hal ini penting untuk diteliti, sebagai bahan penentuan kebijakan, baik bagi para kepala sekolah, para guru, maupun para penentu kebijakan lain Kepala
Dinas, Kepala Bidang Pendidikan TK-SD, maupun Kepala UPTD pendidikan Kecamatan, khususnya dalam rangka upaya peningkatan mutu pendidikan dasar.
Sebab kedisiplinan guru mempunyai pengaruh besar terhadap mutu sekolah tersebut.
1.2 Identifikasi Masalah
Untuk memeperoleh hasil yang memuaskan di lembaga pendidikan sekolah dasar diperlukan kerja keras dari masing-masing komponen yang ada,
diantaranya guru. Kepala sekolah sebagai pimpinan mempunyai peranan untuk mempengaruhi, menggerakan dan memberdayakan guru dalam rangka
mewujudkan tujuan yang telah direncanakan. Kedisiplinan guru di sekolah sangat berpengaruh dalam rangka
meningkatkan mutu pendidikan. Untuk mendisiplinkan guru diperlukan seorang kepala sekolah yang dapay mewujudkan keharmonisan antara pikiran, kata, dan
perbuatan. Untuk itu seorang kepala sekolah yang baik tidak saja mengandalkan tindakan nyata tentang segala sesuatu yang dipikirkan dan diucapkan, tetapi harus
pandai mengkomonikasikan apa yang diinginkan untuk dilakukan oleh anggotanya.
Dari segi kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola sekolahnya masih timbul adanya adanya permasalahan diantaranya:
1. Adanya kecenderungan kepala sekolah kurang mampu menerapkan
kepemimpinan yang bisa diterima oleh guru. 2.
Peningkatan kedisiplinan guru belum menjadi program berkelanjutan bagi kepala sekolah.
3. Lingkungan dan suasana kerja yang menyenangkan perlu ditumbuhkan
4. Kesadaran guru untuk meningkatkan motivasi berprestasi masih rendah.
5. Kompensasi berupa penghargaan reward maupun sangsi punishment dari
kepala sekolah belum tegas. Rendahnya kedisiplinan guru disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya
adalah kepemimpinan kepala sekolah, kurangnya motivasi untuk mencapai prestasi serta kompensasi baik dari kepala sekolah mapun dari pemerintah belum
sesuai yang diharapkan. Dengan melihat permasalahan tersebut, kedisiplinan guru merupakan
permasalahan yang perlu mendapatkan perhatian khusus. Kedisiplinan yang tidak optimal akan berpengaruh terhadap hasil kerja. Untuk itu kedisiplinan guru perlu
mendapatkan preoritas dari kepala sekolah.
1.3 Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1.
Bagaimana kepemimpinan kepala Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pringapus?
2. Bagaimana motivasi berprestasi guru-guru SD di Kecamatan Pringapus?
3. Bagaimana kompensasi yang diterima guru-guru SD negeri di Kecamatan
Pringapus?
4. Seberapa besar pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadapat
kedisiplinan guru di Kecamatan Pringapus? 5.
Seberapa besar pengaruh motivasi berprestasi terhadap kedisiplinan guru di Kecamatan Pringapus?
6. Seberapa besar pengaruh kompensasi yang diterima guru terhadap
kedisiplinan guru di Kecamatan Pringapus? 7.
Seberapa besar pengaruh secara bersama-sama kepemimpinan kepala sekolah, motivasi berprestasi, dan kompensasi terhadap kedisiplinan guru-guru SD di
Kecamatan Pringapus?
1.4 Tujuan Penelitian
