menyatakan sangat baik, meskipun masih ada 22 yang menyatakan cukup. Secara umum menunjukkan bahwa kerjasama yang dijalin kepala sekolah
tergolong baik, karena selalu menganggap guru-guru sebagai mitra jerham terbuka terhadap gagasan yang disampaikan guru dan dalam melaksanakan kegiatan
sehari-hari selalu memberikan dorongan untuk meningkatkan kualitas kinerjanya.
3. Komunikasi dengan Bawahan
Komunikasi yang dijalin kepala sekolah dengan guru-guru maupun karyawan lainnya tergolong baik. Lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 4.4
berikut. Tabel 4.4. Gambaran tentang komunikasi dengan bawahan.
No Interval Kriteria
Frekuensi Persentase 1
84 skor 100 Sangat Baik
51
40 2
68 skor 84 Baik
60
47 3
52 skor 68 Cukup
11
9 4
36 skor 52 Kurang Baik
4
3 5
20 skor 36 Tidak Baik
1
1 Jumlah
127 100
Terlihat dari tabel 4.4, sebanyak 47 guru memandang bahwa komunikasi yang dijalin kepala sekolah terolong baik, dan 40 guru memandang sangat baik.
Bila ada aturan-aturan dan kebijakan tentang pendidikan, kepala sekolah selalu menginformasikan kepada guru dan karyawannya. Kepala sekolah juga selalu
menciptakan hubungan kerja yang harmonis dengan semua guru dan karyawan.
4. Kreatifitas dalam Melaksanakan Tugas
Kreatifitas kepala sekolah dalam melaksanakan tugas menurut persepsi sebagian besar guru SD negeri di Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang
tergolong baik. Lebih jelasnya dapat dilihat dari tabel 4.5
Tabel 4.5. Gambaran tentang Kreatifitas Kepala Sekolah dalam Melaksanakan tugas.
No Interval Kriteria Frekuensi Persentase
1 84 skor 100 Sangat Baik
44 35
2 68 skor 84
Baik 55
43 3
52 skor 68 Cukup
22 17
4 36 skor 52
Kurang Baik 5
4 5
20 skor 36 Tidak Baik
1 1
Jumlah 127
100 Terlihat dari tabel 4.5, sebanyak 43 guru memandang bahwa kepala
sekolahnya memiliki kreatifitas yang baik dan 35 guru memandang sangat baik, namun demikan masih ada 17 yang memandang cukup dan 4 menyatakan
kurang baik. Namun demikian secara umum menunjukkan bahwa kepala sekolah sebagai pimpinan selalu mampu memprakarasi cara-cara yang baru untuk
meningkatkan mutu pendidikan, bersedia mendengarkan dan menghargai pendapat, gagasan, usul dan saran dari anggota guru. Di sekolah, kepala sekolah
mampu memberikan banyak cara untuk melakukan berbagai perubahan dan pembaharuan di sekolah dan sebagai pimpinan kepala sekolah memiliki
tanggungjawab atas kegiatan yang dilaksanakan guru. Secara umum kualitas kepemimpinan kepala sekolah tergolong baik,
terbukti dari perolehan skor riil sebesar 7099. Dengan banyaknya item 14, skor tertinggi tiap item 5 dan banyaknya responden 127 diperoleh skor ideal = 14 x 5 x
127 = 8890, sehingga diperoleh: Persentase skor =
100 x
ideal skor
riil skor
= 100
x 8890
7099 = 79.85.
Persentase skor tersebut berada pada interval 68-84 dalam kategori baik, yang berarti bahwa kualitas kepemimpinan menurut persepsi guru tergolong baik.
4.1.1.2 Motivasi Berprestasi
