34
variasi dalam media pembelajaran. Uapaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan teknik dan media dalam merangsang ide kreatif siswa
dalam menuangkan daya imajinasi siswa dalam sebuah cerpen yang akan ditulisnya, yaitu dengan teknik meneruskan cerita melalui media audio visual.
Dalam tahap ini peneliti mempersiapkan proses pembelajaran menulis cerpen dengan langkah-langkah 1 menyusun rencana pembelajaran terlebih dahulu,
rencana pembelajaran ini merupakan program kerja guru dalam melaksanakan proses balajar mengajar, sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai, 2
menyiapkan bahan yang akan dijadikan rangsangan siswa dalam menulis cerepen yaitu berupa film yang akan diputarkan melalui Audio Visual, 3 menyiapkan
menyusun instrumen nontes dan tes. Instrumen nontes meliputi lembar pengamatan obesrvasi, lembar catatan harian, lembar wawancara, dokumentasi,
sedangkan instrument tes melingkupi soal tes esai terbuka beserta pedoman penilaianny, dan 4 melakukan koordodinasi dengan guru mata pelajaran tentang
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3.1.1.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan dalam pembelajaran menulis cerpen pada siklus I ini sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun. Materi
pembelajaran adalah menullis cerpen dengan menggunakan teknik meneruskan cerita melalui media audio visual. Pembelajaran dilaksanakan dengan tiga tahap
yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan tahap tindak lanjut. Tahap persiapan, yaitu tahap yang dilakukan untuk mengkondisikan siswa
agar siap mengikuti pembelajaran, memberikan apersepsi berupa tanya jawab,
35
tentang pengalaman menulis cerpen, dan menyampaikan tujuan pembelajaran menulis cerpen dengan teknik meneruskan cerita melalui media audio visual.
Tahap berikutnya adalah tahap pelaksanaan, yaitu proses pembelajaran menulis cerpen dengan teknik meneruskan cerita melalui media audio visual
kegiatan yang dilakukan meliputi 1 Siswa dan guru melakukan Tanya jawab mengenai hakikat menulis, hakikat cerpen dan unsure-unsur pembangun dalam
cerpen, 2 menjelaskan teknik yang akan digunakan yaitu dengan teknik meneruskan cerita beserta media yang akan digunakan, 3 guru mengkondisikan
siswa dalam sebuah ruang yang akan digunakan dalam pembelajaran, 4 guru meminta siswa berkelompok diberikan pengggalan cerpen beserta contoh
lanjutannya agar siswa mempunyai gambaran mengenai meneruskan cerita pendek, 5 setelah selesai pemahaman pada sebuah bentuk cerpen maka guru
memutarkan video berupa Film yang akan di potong pada bagian tertentu di depan kelas dalam hal ini video berupa film sebagai rangsangan siswa dalam menulis
cerpen dengan teknik meneruskan cerita berupa cerpen, 6 secara berkelompok siswa diminta untuk mediskusikan unsur-unsur cerpen, 7 siswa diberi tugas
secara individu untuk menulis cerpen dengan mengembangkan ide sesuai dengan isi penggalan film yang telah ditayangkan dengan memperhatikan unsur
pembangun cerpen, 8 guru meminta salah satu siswa untuk membacakan hasil tulisannya yang telah dibuat, dan bersam-sama menanggapi pekerjaan siswa yang
telah maju kedepan, 9 guru memberikan penguatan kemudian semua hasil siswa dikumpulkan.
36
Pertemuan pertama ditutup dengan guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Kemudian guru
membagikan lembar catatan harian untuk memberikan tanggapan, kesan, dan saran siswa terhadap pembelajaran keterampilan menulis cerpen dengan teknik
meneruskan ceriat melalui media audio visual.
3.1.1.3 Observasi
