26
menciptakan tujuan pengajaran yang lebih baik, 3 media yang dipilih sesuai dengan kebutuhan siswa, 4 dapat menjadikan siswa mengalami perubahan nilai
yang lebih baik. Penggunaan media memiliki keuntungan dan kerugian. Keuntungan yang
diperoleh, yakni: membangkitkan motivasi, memperjelas informasi yang disampaikan guru, dan menambah variasi teknik penyajian belajar. Adapun
kerugian dalam penggunaan media yaitu membutuhkan waktu, tenaga, perlu ruangan dan tempat yang aman dan layak.
2.2.6.3 Fungsi Media dalam Proses Belajar Mengajar
Dalam prosesbelajar mengajar, media memiliki fungsi yang sangat penting. Secara umum fungsi medis adalah sebagai penyalur pesan.media
pengajaran dapat mengubah titik berat pendidikan formal, yaitu dari pendidikan yang menekankan pada instruksional akademis menjadi pendidikan yang
meningkatkan kehidupan pesrta didik. menurut McKnown dalam Rohani Ahmad, 2006 :8
Penggunaan media daalm proses belajar mengajar dapat membangkitkan rasa ingin tahu dan minat, membangkitkan motivasi dan rangsangan dalam proses
belajar menagajar, serta dapat mempengaruhi psikologi siswa. Oleh karena itu, media dapat digunakan secara tepat, secara nyata membantu dan mempermudah
proses belajar mengajar, sehingga menghasilkan pembelajaran yang optimal.
2.2.6.4 Media Audio Visual
Media audio visual, maksud penggunaan media audio visual di sini adalah pennggunaan media yang dapat didengar sekaligus dilihat disajikan dan alat yang
27
digunakan berupa piringan bergambar dan bersuara seperti yang kita kenal dengan sebutan VCD Video Compact Disk
Dengan penggunaan media ini sangat memungkinkan terjalinnya komunikasi antara guru sebagai pembimbing dan siswa. Dalam proses belajar
mengajar media audio visual akan sangat mendukung dan mampu menggugah persaan dan pemikiran bagi pendengar.
Media audio visual merupkan dalam media elektronik, yang mencangkup perangkatan lunak dan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat belajaralat
Bantu belajar. Menurut Sanaky 2009: 102, media audio-visual adalah seperangkat alat yang dapat memproyeksikan gambar bergerak dan bersuara.
Adapun penggunaan media audio visual ini membutuhkan alat bantu player atau alat yang dapat menampilkan gambaran film remaja yang digunakan, serta alat
yang berupa televisi yang nantinya dihubungkan dengan player melalui kabel. Sudjana 1997:2 mengatakan bahwa penggunaan media mempunyai
manfaat dalam proses pembelajaran. Manfaat penggunaan media pembelajaran anatara lain sebagai berikut:
• Pembelajaran akan lebih menarik sehingga menumbuhkan motivasi siswa
dalam belajar. •
Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa.
• Metode mengajar akan lebih bervariasi, sehingga siswa tidak bosan dan
guru mengajar setiap jam pelajaran
28
• Siswa lebih banyak melakukan aktivitas sebab tidak hanya mendengarkan
uraian guru, tetapi juga mengamati, melakukan, mendemontrasikan dll
2.2.6.5Tujuan Penggunaan Media Audio Visual
Penggunaan media audio visual dalam proses pembelajaran bertujuan untuk 1 membentuk, memperkaya, serta memperjelas pengertian konsep yang
abstrak kepada siswa, 2 megembangkan kemampuan siswa 3 mendorong siswa untuk melakukan kegiatan lebih lanjut.
Penekanan dalam penggunaan media audio visual adalah pada nilai belajar yang diperoleh melalui pengamatan kongkret yang akan digunakan dalam proses
pengajaran.
2.2.6.6 Penggunaan Media Audio Visual
Penggunaan media audio visual menuntut persiapan yang matang serta keterampilan khusus mengenai cara mengoperasikan media agar proses belajar
mengajar dapat berlangsung dengan lancar, tidak terjadi kerusakan pada piring bergambar yang akan ditayangkan, dan mencegah terjadinya hal buruk yang
berhubungan dengan pemakian arus listrik 2.2.6.6.1 Persiapan
Sebelum mempertontonkan cerita pada VCD yang dugunakan, hendaknya guru mengikuti langkah
a. Menentukan topik dan program
b. Menjelaskan tujuan yang akan dicapai
c. Mengecek peralatan yang akan dipergunakan
d. Menempatakan layar TVVCD pada posisi yang tepat
29
e. Memperhitungakan durasi waktu pemakaian sesuai alokasi
waktu pembelajaran 2.2.6.6.2 Pelakasanaan
Beberapa hal yang perlu diperhatikan apa saat penyajian program, yaitu :
a. Posisi duduk siswa diatur pada posisi yang nyaman
b. Guru memberikan penjelasan tentang tata tertib selama pemutaran
film c.
Siswa dapat mencatat hal-hal yang dianggap perlu. 2.2.6.6.3 Penulisan cerita pendek
Siswa dapat memulai melakukan penulisan cerita pendek dengan memperhatikan hal-hal berikut:
1 Kegiatan ini dilakukan oleh siswa setelah menyaksikan pemutaran
film yang ditampilkan. 2
Guru menugasi siswa untuk menulis cerita pendek sesuai dengan imjinasi dan ide yang dipikirkan setelah menyaksikan pemutaran
film dengan meneruskan jalan cerita film tersebut.
2.2.7 Penerapan Menulis Cerpen dengan Teknik Meneruskan Cerita melalui Media Audio Visual
