32 perpaduan dari beberapa media yang digunakan untuk menyampaikan pesan
kepada penerima. Menurut Suyanto 2005:21 multimedia adalah pemanfaatan komputer
untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, gambar bergerak video dan animasi dengan menggabungkan
link
dan
tool
yang memungkinkan pemakai melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi, dan berkomunikasi. Terdapat empat
komponen yang terkandung dalam multimedia, pertama, harus ada komputer, kedua harus ada
link
yang menghubungkan pengguna dengan informasi. Ketiganya harus ada alat navigasi yang memandu pengguna, dan yang multimedia
menyediakan tempat kepada pengguna untuk mengumpulkan, memproses, dan mengkomunikasikan ide kita sendiri.
Secara umum multimedia dapat diartikan sebagai gabungan dari berbagai media teks, gambar, video, audio dan animasi dalam satu program
berbasis komputer. Berdasarkan penjelasan mengenai multimedia diatas, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dalam belajar matematika
dengan menerapkan multimedia dalam proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan komponen-komponen yang terdapat dalam multimedia seperti teks, gambar,
video, audio, maupun animasi, diharapkan mampu membantu proses pembelajaran dan mendorong siswa untuk tertarik terhadap materi yang diajarkan.
2. Manfaat Multimedia Pembelajaran Matematika untuk Siswa Kelas V SD
Menurut Rudi Susila dan Cepi Riyana 2011:9 media memiliki beberapa manfaat yaitu :
a. Memperjelas pesan agar tidak terlalu
verbalistis
.
33 b.
Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera. c.
Menimbulkan gairah belajar. d.
Interaksi lebih langsung antara murid dengan sumber belajar. e.
Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan
visual
,
auditori
, dan
kinestetik
. f.
Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama.
Pada dasarnya, multimedia pembelajaran matematika mengubah hakikat membaca itu sendiri, dengan kata lain, multimedia pembelajaran matematika
menjadikan kegiatan membaca yang dinamis dengan memberikan dimensi baru pada kata-kata. Dalam pembelajaran matematika, multimedia mempunyai peranan
yang sangat besar bagi guru dan siswa apabila dalam pemilihan dan pengembangan yang digunakan secara baik dan tepat. Salah satunya seperti
menjadikan proses belajar mengajar matematika menjadi lebih menarik dari biasanya, lebih interaktif, dan kualitas belajar matematika siswa kelas V SD jadi
meningkat. Sedangkan manfaat multimedia dalam proses pembelajaran menurut
Sharon E Smaldino, 2011:173 antara lain: a.
Multimedia memungkinkan guru untuk mengendalikan laju dan urutan pembelajaran bagi siswa.
b. Kebutuhan siswa bisa diakomodasi guru, dan pembelajaran dapat
berlangsunng dengan kecepatan yang semestinya.
34 c.
Kemampuan komputer dalam menyimpan rekaman, memudahkan guru untuk digunakan dalam mengulang materi sampai siswa memahami materi yang
dipelajari. d.
Komputer dan media bisa mencakup dasar pengetahuan yang terus tumbuh dan terikat dengan informasi. Multimedia mampu mengelola berbagai bentuk
informasi seperti
teks
, gambar,
audio
, video, maupun animasi dan dapat digunakan untuk lebih menjelaskan materi yang dipelajari siswa.
e. Komputer dan multimedia menyediakan beragam pengalaman belajar,
multimedia juga bisa digunakan dengan berbagai strategi yang digunakan oleh guru.
Dalam penelitian ini, multimedia pembelajaran matematika memiliki manfaat untuk membantu guru didalam proses belajar mengajar terutama dalam
mengelola materi dan memberikan pemahaman kepada siswa. Sedangkan untuk siswa, multimedia memiliki manfaat dalam menyampaikan informasi, terlihat dari
pendapat diatas bahwa multimedia pembelajaran matematika mampu mengelola berbagai bentuk informasi yang berupa
teks
, gambar,
audio
, video dan animasi. Khususnya untuk materi-materi yang
abstrak
yang sering ditemui dalam pelajaran matematika, multimedia mampu menyampaikan materi tersebut kedalam berbagai
bentuk, sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi yang ada pada pelajaaran matematika.
Dengan demikian, multimedia pembelajaran matematika diakui telah memberikan manfaat yang lebih dalam bidang media pembelajaran. Selain
mampu menghasilkan suatu presentasi materi yang menarik, multimedia
35 pembelajaran
matematika mampu
menjadikan proses
pengajaran dan
pembelajaran yang lebih memuaskan. Berdasarkan pendapat diatas dalam mata pelajaran matematika merupakan materi yang bersifat
abstrak
, penerapan multimedia di dalam pembelajaran matematika mampu meningkatkan motivasi
siswa dalam belajar materi-materi yang
abstrak
.
3. Kelebihan dan Kekurangan Multimedia Pembelajaran Matematika
