1. Home
  2. Lainnya

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

95 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar KelasSemester : V limaII Dua Mata Pelajaran : Matematika HariTanggal : Peremuan : 1x2 Alokasi Waktu : 4x35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

6. Memahami sifat – sifat bangun dan hubungan antar bangun.

B. KOMPETENSI DASAR

6.2 Mengidentifikasi sifat – sifat bangun datar.

C. INDIKATOR

1. Menyebutkan sifat – sifat bangun datar. 2. Menggambar bangun datar.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud segitiga, jajargenjang, dan lingkaran melalui multimedia pembelajaran. 2. Siswa dapat menyebutkan jenis – jenis segitiga dan trapesium melalui multimedia pembelajaran. 3. Siswa dapat menyebutkan sifat – sifat segitiga dan jajargenjang melalui multimedia pembelajaran. 4. Siswa dapat menggambar segitiga, persegi, layang – layang, lingkaran dan elips melalui multimedia pembelajaran. 5. Siswa dapat membedakan persegi dan persegi panjang melalui multimedia pembelajaran.

E. MATERI

Sifat – sifat bangun datar.

F. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

No. Langkah Kegiatan Pengorganisasian Kelas Waktu 1. Pra Kegiatan 5 menit 96 a Siswa menjawab salam dari guru. Klasikal b Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin ketua kelas. Klasikal c Siswa menjawab presensi guru. Klasikal 2. Kegiatan Awal 10 menit a Apersepsi Siswa melakukan tanya jawab bersama guru tentang bangun datar dengan menyebutkan beberapa contohnya. Tanya Jawab b Ekplorasi Materi Pelajaran Siswa mencaritahu tentang materi yang akan dipelajari dengan arahan guru. Tanya Jawab c Ekplorasi Tujuan Pembelajaran Siswa memahami tujuan pembelajaran yang akan dicapai yang di sampaikan guru. demonstrasi 2. Kegiatan Inti 60 menit a. Siswa memperhatikan materi sifat – sifat bangun datar yang terdapat di dalam multimedia pembelajaran matematika dari tampilan layar proyektor oleh guru. Presentasi b. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang materi sifat – sifat bangun datar yang telah dipresentasikan. Ceramah c. Siswa mengulang kembali materi yang telah dipelajari dari presentasi multimedia pembelajaran matematika dengan menyebutkan beberapa jenis – jenis segitiga dan Presentasi 97 trapesium. d. Siswa mengulang kembali materi yang telah dipelajari dari presentasi multimedia pembelajaran matematika dengan menyebutkan sifat – sifat segitiga dan jajargenjang Presentasi e. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang simulasi cara menggambar bangun datar. Ceramah dan Demonstrasi f. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti. Tanya Jawab 3. Kegiatan Akhir 30 menit a. Simpulan Siswa bersama guru menyimpulkan materi bangun datar yang telah dipelajari. Klasikal b. Evaluasi Siswa mengerjakan soal evaluasi materi bangun datar, secara individu. Penugasan c. Refleksi Siswa memberikan pesan dan kesan tentang pembelajaran dengang menggunakan multimedia pembelajaran matematika yang telah diikuti. Tanya Jawab d. Tindak Lanjut Siswa diberi tugas berupa soal dan tugas menggambar bangun datar untuk dikerjakan dirumah. Penugasan e. Penutup Siswa berdoa bersama guru dengan dipimpin ketua kelas. Klasikal 98

G. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Dokumen yang terkait

Penggunaan Media Pembelajaran “Multimedia Presentasi” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Atom Karbon Dan Senyawa Hidrokarbon (Penelitian Tindakan Kelas Di Sma Negeri 1 Jasinga)

1 7 311

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN GEDANGAN REMBANG

0 3 229

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN BRAIN Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Brain Gym Pada Siswa Kelas V SD N 1 Kedunglengkong Tahun 2012/2013.

0 1 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN BRAIN Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Brain Gym Pada Siswa Kelas V SD N 1 Kedunglengkong Tahun 2012/2013.

0 1 12

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI BELAJAR Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Dalam Belajar Matematika Melalui Strategi Belajar Student-Created Case Studies (PTK Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VII

0 0 16

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN SCRAMBLE DENGAN PEMANFAATAN MACROMEDIA FLASH ( PTK Pembelajaran Matematika

0 0 16

PENINGKATAN RESPON SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI POLA LATIHAN INTERAKTIF PENINGKATAN RESPON SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI POLA LATIHAN INTERAKTIF (PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Kutoharjo VI Rembang).

0 1 16

PENDAHULUAN PENINGKATAN RESPON SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI POLA LATIHAN INTERAKTIF (PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Kutoharjo VI Rembang).

0 3 7

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE THINK PAIR AND SHARE SISWA KELAS V Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Think Pair and Share Siswa Kelas V SDN Payang 02 Pati.

0 1 18

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE THINK PAIR AND SHARE SISWA KELAS V Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Think Pair and Share Siswa Kelas V SDN Payang 02 Pati.

0 0 15