27
sendiri sehingga memerlukan media visualisasi yang dapat memperlihatkan bebagai cara atau proses kerjanya.
Pada saat penulis melaksanakan program PPL di SMK, proses pengajaran mata pelajaran gambar teknik bangunan cenderung berpusat
pada guru teachered center. Konsep yang diajarkan oleh guru hanya digambarkan di papan tulis dan disampaikan secara lisan. Di sini guru
berperan mentransfer materi namun kadang kurang melibatkan keaktifan siswa karena sibuk menulis materi di papan tulis. Dengan pembelajaran
konvensional seperti itu justru membuat materi yang disampaikan guru tidak dapat dipahami dengan baik oleh siswa. Padahal ada banyak fasilitas belajar
menggunakan media belajar lebih menarik dan interaktif yang dapat diterapkan di kelas. Akan tetapi keterbatasan kemampuan guru dalam
pembuatan media menjadi penghambat. Pemanfaatan
media dalam
proses pembelajaran
sangat menguntungkan bagi penyampaian pesan kepada penerima pesan dengan
adanya kelebihan-kelebihan yang dimiliki oleh setiap media pembelajaran diharapkan dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, keterbatasan
indera manusia, perbedaan gaya belajar dan karakteristik penerima pesan. Penggunaan media dalam proses belajar
– mengajar di sekolah berhubungan dengan tingkat perkembangan psikologis serta taraf kemampuan siswa yang
mengikuti proses pembelajaran. Berdasarakan penjelasan mengenai permasalahan dan kajian pustaka
diatas mengenai pengembangan media berbasis Aurora 3D Presentation, diharapkan nantinya media pembelajaran yang dirancang mampu mengatasi
28
berbagai permasalahan pembelajaran khususnya mata pelajaran Gambar Teknik Bangunan mengenai Gambar Garis di SMKN 2 Depok Sleman.
C. Pertanyaan Penelitian
1. Seberapa besar tingkat kelayakan Media Pembelajaran berbasis software Aurora 3D Presentation pada mata pelajaran Gambar Teknik
Bangunan dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran ? 2. Seberapa besar ketuntasan hasil belajar siswa Teknik Gambar
Bangunan kelas X SMKN 2 Depok Sleman setelah menggunakan Media Pembelajaran berbasis software Aurora 3D Presentation pada mata
pelajaran Gambar Teknik Bangunan ? 3. Seberapa besar peningkatan rata-rata kelas dari hasil belajar siswa
Teknik Gambar Bangunan kelas X SMKN 2 Depok Sleman setelah menggunakan Media Pembelajaran berbasis software Aurora 3D
Presentation pada mata pelajaran Gambar Teknik Bangunan ? 4. Seberapa besar peningkatan perilaku positif siswa Teknik Gambar
Bangunan kelas X SMKN 2 Depok Sleman antara sebelum dan sesudah penggunaan Media Pembelajaran berbasis software Aurora 3D
Presentation pada mata pelajaran Gambar Teknik Bangunan ?
29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Model Pengembangan
Istilah model dapat diartikan sebagai suatu objek atau konsep berupa tampilan grafis, prosedur kerja yang teratur dan sistematis, serta mengandung
pemikiran bersifat penjelasan berikut saran yang digunakan untuk mempresentasikan suatu hal. Menurut Bock
dalam “Getting It Right : R D Methods in Science and Engineering” dalam bukunya Nusa Putra
menjelaskan pengertian pengembangan : “Development is a process that
applies knowledge to create new device on effects”.. Model Pengembangan yang efektif menuntut kesesuaian antara pendekatan yang digunakan dengan
produk yang akan dihasilkan. Penelitian dan pengembangan menurut Van Den Akker 1999
berdasarkan pada dua tujuan, yakni 1 pengembangan untuk mendapatkan prototipe produk, 2 perumusan saran-saran metodologis untuk pendesainan
dan evaluasi prototipe tersebut. Sedangkan tujuan dilaksanakannya penelitian ini alah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis software Aurora
3D Presentation. Pemikiran ini mendasari pemilihan model pengembangan yang akan memudahkan siswa kelas X SMKN 2 Depok, Sleman dalam
memahami mata pelajaran Teknik Gambar Bangunan terutama pada materi dasar menerapkan proses menggambar garis sehingga dihasilkan produk
media pembelajaran interaktif berupa media presentasi mata pelajaran Gambar Teknik Bangunan berbasis software Aurora 3D Presentation.
