25
3. Teknik menggunakan peralatan Gambar Teknik 4. Macam-macam Huruf dan Angka Gambar Teknik
5. Menggambar Huruf dan Angka Gambar Teknik 6. Jenis-jenis Garis Gambar Teknik
7. Menggambar Garis Gambar Teknik 8. Dasar Konstruksi Geometri
9. Teknik membagi Garis dan Sudut 10. Menggambar Bidang
Setelah selesai mempelajari materi diatas kemudian peserta didik akan dituntut untuk mengerjakan soal evaluasi yang diberikan diakhir sesi
pembelajaran. Pada empat bab yang akan dibahas nantinya terdapat sepuluh
subbab yang perlu dipelajari oleh peserta didik. Subbab yang terhitung banyak tersebut apabila penyampaiannya hanya dilakukan dengan cara konvensional
seperti metode ceramah tanpa dikombinasikan dengan media akan memakan banyak waktu. Selain itu dengan cara seperti itu pembelajaran menjadi
membosankan dan tidak menarik sehingga peserta didik menjadi pasif dan tujuan pembelajaran tidak tercapai. Oleh karena itu dengan adanya tambahan
media pembelajaran dalam proses pembelajaran diharapkan mampu mengatasi masalah diatas sehingga peserta didik dapat memahami materi
dan tujuan pebelajaran akan tercapai.
9. Penelitian yang Relevan
Penelitian mengenai media pembelajaran interaktif berbasis komputer telah banyak diteliti dan dikembangkan oleh para pakar, pengajar, dan lain
sebagainya. Salah satu penelitian tersebut adalah penelitian yang dilakukan
26
oleh Ilham Eka Putra Dosen Sistem Informasi STMIK Indonesia Padang yang berjudul Teknologi Media Pembelajaran Sejarah Melalui Pemanfaatan
Multimedia Animasi Interaktif. Dalam penelitian tersebut terdapat kesimpulan Pembelajaran sejarah dengan menggunakan media pembelajaran melalui
multimedia pembelajaran interaktif sejarah dapat meningkatkan minat siswa terhadap mata pelajaran sejarah, sehingga diharapkan dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa. Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Tutut Her Rahmawati
Mahasiswi Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta dengan judul 3D Aurora
Presentation 2.012 sebagai Media Berbasis Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Bahasa Arab di MTS Negeri Bobotsari. Kesimpulan pada
penelitian tersebut adalah media pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia interaktif menggunakan 3D Aurora Presentation 2.012 yang
dikembangkan pada pokok bahasan al-usroh layak digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Arab.
B. Kerangka Berfikir
Pemilihan media pembelajaran harus didasarakan pada maksud dan tujuan suatu mata pelajaran. Mata Pelajaran yang berupa teoritis dan hafalan
dalam proses pembelajarannya mungkin hanya cukup menggunakan media non proyeksi seperti modul. Hal ini berbeda apabila Mata Pelajaran berupa
praktik yang membutuhkan banyak informasi dalam penerapannya. Dalam aplikasinya mata pelajaran praktikum terkadang mengalami kesulitan yang
disebabkan oleh peralatan, bahan, biaya dan keterbatasan dari pengajar itu
