26
oleh Ilham Eka Putra Dosen Sistem Informasi STMIK Indonesia Padang yang berjudul Teknologi Media Pembelajaran Sejarah Melalui Pemanfaatan
Multimedia Animasi Interaktif. Dalam penelitian tersebut terdapat kesimpulan Pembelajaran sejarah dengan menggunakan media pembelajaran melalui
multimedia pembelajaran interaktif sejarah dapat meningkatkan minat siswa terhadap mata pelajaran sejarah, sehingga diharapkan dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa. Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Tutut Her Rahmawati
Mahasiswi Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta dengan judul 3D Aurora
Presentation 2.012 sebagai Media Berbasis Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Bahasa Arab di MTS Negeri Bobotsari. Kesimpulan pada
penelitian tersebut adalah media pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia interaktif menggunakan 3D Aurora Presentation 2.012 yang
dikembangkan pada pokok bahasan al-usroh layak digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Arab.
B. Kerangka Berfikir
Pemilihan media pembelajaran harus didasarakan pada maksud dan tujuan suatu mata pelajaran. Mata Pelajaran yang berupa teoritis dan hafalan
dalam proses pembelajarannya mungkin hanya cukup menggunakan media non proyeksi seperti modul. Hal ini berbeda apabila Mata Pelajaran berupa
praktik yang membutuhkan banyak informasi dalam penerapannya. Dalam aplikasinya mata pelajaran praktikum terkadang mengalami kesulitan yang
disebabkan oleh peralatan, bahan, biaya dan keterbatasan dari pengajar itu
27
sendiri sehingga memerlukan media visualisasi yang dapat memperlihatkan bebagai cara atau proses kerjanya.
Pada saat penulis melaksanakan program PPL di SMK, proses pengajaran mata pelajaran gambar teknik bangunan cenderung berpusat
pada guru teachered center. Konsep yang diajarkan oleh guru hanya digambarkan di papan tulis dan disampaikan secara lisan. Di sini guru
berperan mentransfer materi namun kadang kurang melibatkan keaktifan siswa karena sibuk menulis materi di papan tulis. Dengan pembelajaran
konvensional seperti itu justru membuat materi yang disampaikan guru tidak dapat dipahami dengan baik oleh siswa. Padahal ada banyak fasilitas belajar
menggunakan media belajar lebih menarik dan interaktif yang dapat diterapkan di kelas. Akan tetapi keterbatasan kemampuan guru dalam
pembuatan media menjadi penghambat. Pemanfaatan
media dalam
proses pembelajaran
sangat menguntungkan bagi penyampaian pesan kepada penerima pesan dengan
adanya kelebihan-kelebihan yang dimiliki oleh setiap media pembelajaran diharapkan dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, keterbatasan
indera manusia, perbedaan gaya belajar dan karakteristik penerima pesan. Penggunaan media dalam proses belajar
– mengajar di sekolah berhubungan dengan tingkat perkembangan psikologis serta taraf kemampuan siswa yang
mengikuti proses pembelajaran. Berdasarakan penjelasan mengenai permasalahan dan kajian pustaka
diatas mengenai pengembangan media berbasis Aurora 3D Presentation, diharapkan nantinya media pembelajaran yang dirancang mampu mengatasi
