60
bahwa hubungan variabel bermain game online terhadap variabel prestasi belajar bersifat linier atau mengikuti garis lurus.
2. Pengujian Hipotesis
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan intensitas bermain game online dengan prestasi belajar siswa kelas IV Sekolah
Dasar Negeri Jarakan Kabupaten Bantul Yogyakarta. Guna menjawab hipotesis penelitian dilakukan uji statistik regresi linear sederhana.
Rumusan hipotesis yang diuji dalam penelitian ini yaitu bermain game online mempunyai hubungan yang negatif terhadap prestasi belajar siswa.
Kriteria pengujian hipotesis yaitu:
Ho diterima jika Signifikansi 0,05.
Ho ditolak jika Signifikansi 0,05. Hasil analisis regresi sebagaimana tertera pada beberapa tabel dibawah ini.
Tabel 14. Korelasi Bermain Game Online Dengan Prestasi Belajar
Berdasarkan tabel 14 di atas, hasil analisis korelasi sederhana r didapat korelasi antara bermain game online dengan prestasi belajar r
adalah -0,229. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi hubungan yang kuat antara bermain game online dengan prestasi belajar. Sedangkan arah
hubungan adalah negatif karena nilai r negatif, berarti semakin tinggi
Correlations
1,000 -,229
-,229 1,000
. ,016
,016 .
89 89
89 89
Hasil belajar Game online
Hasil belajar Game online
Hasil belajar Game online
Pearson Correlation Sig. 1-tailed
N Hasil belajar
Game online
61
perilaku siswa bermain game online maka semakin rendah prestasi belajarnya.
Tabel 15. Koefisien korelasi
Berdasarkan tabel 15 diatas, menampilkan nilai R yang merupakan simbol dari nilai koefisien korelasi. Pada tabel diatas nilai korelasi adalah
0,229. Nilai ini dapat diinterpretasikan bahwa hubungan kedua variabel penelitian ada di kategori lemah. Sehinnga diperoleh R Squer atau
koefisien determinasi sebesar 0,052. Hasil ini membuktikan bahwa kontribusi yang diberikan oleh hubungan intensitas bermain game online
dengan prestasi belajar siswa sebesar 4,1 dapat dijelaskan melalui bermain game online dan sisanya sebesar 95,9 dipengaruhi oleh faktor
lain yang tidak diteliti.
Tabel 16. Nilai F hitung antara Hubungan Intensitas Bermain Game Online dengan Prestasi Belajar
Model Summary
,229
a
,052 ,041
6,17588 ,052
4,805 1
87 ,031
Model 1
R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
R Square Change
F Change df1
df2 Sig. F Change
Change Statistics
Predictors: Constant, Game online a.
ANOVA
b
183,282 1
183,282 4,805
,031
a
3318,313 87
38,142 3501,596
88 Regression
Residual Total
Model 1
Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
Predictors: Constant, Game online a.
Dependent Variable: Prestasi belajar b.
62
Berdasarkan tabel 16 diatas, menunjukkan bahwa hasil analisis diperoleh nilai F hitung sebesar 4,805 dengan signifikan 0,0310,05.
Karena signifikansi lebih kecil dari 0,05. Maka Ho ditolak, artinya bahwa ada hubungan secara signifikan antara intensitas bermain game online
dengan prestasi belajar.
Tabel 17. Koefisien
Dari tabel 17 di atas, dapat diketahui nilai a dan b,yakni a= 80,755 dan b= -0,098, maka dapat diperoleh bentuk persamaan regresi sebagai
berikut: Y= 80,755-0,098X. Bentuk persamaan regresi di atas menjelaskan bahwa hasil analisis diperoleh nilai koefisien regresi untuk
variabel bermain game online bernilai negative sebesar - 0,098 yang berarti kenaikan bermain game online sebesar satu satuan akan
menurunkan prestasi belajar sebesar 0,098.
Tabel 18. Hasil Uji Regresi Linear Sederhana
S u
m b
Sumber : Data primer diolah 2015
Berdasarkan tabel 18 di atas, menunjukkan bahwa hasil analisis koefisien bermain game online dengan prestasi belajar sebesar - 0,098,
dan bilangan konstanta sebesar 80,755. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disusun persamaan garis regresi linier sederhana sebagai berikut:
Variabel Koefisien Konstanta
r
hitung
R
2
t
hitung
Sig.t Bermain Game
Online dengan Prestasi Belajar
- 0,098 80,755
-0,229 0,041 -2,192
0,031
Coefficients
a
80,755 2,736
29,518 ,000
-,098 ,045
-,229 -2,192
,031 -,229
-,229 -,229
Constant Game online
Model 1
B Std. Errorr
Unstandardized Coefficients
Beta Standardized
Coefficients t
Sig. Zero-order
Partial Part
Correlations
Dependent Variable: Prestasi belajar a.
63
Y = 80,755 - 0,098 X Hasil analisis diperoleh nilai koefisien regresi untuk variabel
bermain game online bernilai negatif sebesar - 0,098 yang berarti kenaikan bermain game online sebesar satu satuan akan menurunkan
prestasi belajar sebesar 0,098. Nilai r
hitung
sebesar -0,229 dan Nilai t
hitung
sebesar -2,192 dengan nilai signifikan sebesar 0,031 p0,05 dapat dikatakan “Terdapat hubungan yang signifikan intensitas bermain game
online dengan prestasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Jarakan
Kabupaten Bantul Yogyakarta”. Koefisien determinasi menunjukkan besarnya presentase variasi
dari variabel independent yang dapat dijelaskan oleh variabel-variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan besarnya koefisien determinasi
adj.R
2
= 0,041 yang menunjukkan bahwa 4,1 prestasi belajar siswa dapat dijelaskan melalui bermain game online dan sisanya sebesar 95,9
dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian hipotesis didukung. Perhitungan analisis regresi linier sederhana menggunakan program SPSS
15.
C. Pembahasan
