12
2. Ciri-ciri siswa yang berprestasi
Dengan adanya prestasi yang diraih oleh seseorang akan menumbuhkan suatu semangat baru untuk menjalani aktivitas. Orang
yang mempunyai motivasi berprestasi yang tinggi mempunyai ciri-ciri seperti: belajar dengan tekun, mempunyai prinsip dan pendirian yang
teguh, rajin beribadah, tidak malu bertanya akan sesuatu yang tidak diketahuinya, dan mempunyai pola pikir yang berkembang dan terbuka
terhadap masukan-masukan. Menurut Tabrani Rusyan 2007:74, mengemukakan bahwa
ada beberapa ciri-ciri siswa berprestasi sebagai berikut:
a. Memiliki sikap dan pikiran positif untuk meningkatkan belajar yakni:
1 Menerima berbagai pembaharuan dan mengidentifikasi kemajuan belajar.
2 Menanggapi berbagai permasalahan belajar yang dihadapi. 3 Memiliki keyakinan akan keberhasilan belajar yang di
selenggarakan. 4 Mampu menerapkan karya dengan baik.
5 Tekun dan teliti dalam melaksanakan tugas dan belajar.
b. Memiliki keterampilan yang berhubungan dengan proses belajar
dan upaya peningkatan kemajuan belajar yakni:
1 Membuat belajar lebih aktif dan kreatif. 2 Terampil dalam melaksanakan tugas dan belajar.
13
3 Menciptakan sesuatu yang baru untuk kemajuan belajar
3. Ciri-ciri Belajar
Hakekat belajar yaitu sebuah perubahan tingkah laku yang terjadi pada pembelajar. Ciri-ciri belajar diantaranya, perubahan yang
terjadi secara sadar, perubahan dalam belajar bertujuan atau terarah, perubahan dalam belajar mencakup seluruh aspek tingkah laku.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni 2010:15 mengemukakan bahwa ada beberapa ciri-ciri belajar, yaitu:
a. Belajar ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku change behavior. Ini berati, bahwa hasil dari belajar hanya dapat diamati
dari tingkah laku, yaitu adanya perubahan tingkah laku, dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak terampil menjadi terampil. Tanpa
mengamati tingkah laku hasil belajar, kita tidak akan dapat mengetahui ada tidaknya hasil belajar.
b. Perubahan perilaku relative permanent. Ini berati, bahwa perubahan tingkah laku yang terjadi karena belajar untuk waktu
tertentu akan tetap atau tidak berubah-rubah. Tetapi, perubahan tingkah laku tersebut tidak akan terpancang seumur hidup.
c. Perubahan tingkah laku tidak harus segera dapat diamati pada saat proses belajar sedang berlangsung, perubahan perilaku tersebut
bersifat potensial. d. Perubahan tingkah laku merupakan hasil latihan atau pengalaman.
14
e. Pengalaman atau latihan itu dapat memberi penguatan sesuatu yang memperkuat itu akan memberikan semangat atau dorongan untuk
mengubah tingkah laku.
4. Faktor-Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa
Kategori