Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Santrock, John W. 2003. Adolescence Perkembangan. Jakarta: Erlangga. Sharon, Deborah dan Russel. 2011. Instructional Tecnology And Media For
Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Edisi ke-9. Penerbit Kencana Prenada Media Grup
Simanungkalit. 2008. Teknik Vokal Paduan Suara. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Smart, Aqila. 2012. Anak Cacat Bukan Kiamat. Jogjakarta: Ar-ruzz media. Somantri, Sutjihati. 2012. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika
Aditama. Sugihartono, dkk., 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Presss
Sungkar, Ossa. 2012. Panduan Bermain Drum Untuk Pemula. Jakarta: Kawan
Pustaka. Thompson, Jenny. 2014. Memahami Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta:
Erlangga. Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP-UPI. 2007. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan
Seri 3. Bandung: PT. Imperial Bhakti Utama. Yoyok RM dan Siswandi. 2007. Pendidikan Seni Budaya Kelas IX SMP. Jakarta:
Yudhistira.
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1: PEDOMAN OBSERVASI
Observasi dilakukan untuk mengetahui strategi yang diterapkan oleh guru seni musik di SLB-G Daya Ananda
Tabel 1. Kisi – kisi observasi
No Aspek yang diamati
Hasil pengamatan
1 Persiapan
Guru mempersiapkan alat-alat band dan media pembelajaran teks lagu
2 Pelaksanaan
Memainkan lagu “Butiran Debu” Metode pembelajaran yang diterapkan
di SLB-G Daya Ananda mencangkup ceramah, demonstrasi, imitasi dan drill.
3 Evaluasi
Guru meminta siswa memainkan kembali lagu yang telah dipelajari yaitu
lagu Butiran Debu.
LAMPIRAN 2: PEDOMAN WAWANCARA
A. Tujuan
Wawancara dilaksanakan untuk mengetahui dan memperoleh data tentang strategi pembelajaran seni musik yang digunakan oleh guru di SLB-G
Daya Ananda.
B. Batasan
1. Dalam pelaksanaan wawancara, peneliti membatasi beberapa hal, yaitu:
a. Strategi pembelajaran b. Tujuan pembelajaran
c. Penyajian materi pembelajaran d. Proses pembelajaran
e. Media yang digunakan 2.
Responden atau narasumber a.
Guru seni musik di SLB-G Daya Ananda b.
Siswa yang mengikuti pembelajaran seni musik
Tabel Kisi-Kisi Tabel 2. Kisi
– kisi Wawancara Subjek No
Aspek Wawancara Kisi-kisi Pertanyaan
Pelatih 1
Seni musik di SLB-G Tujuan pembelajaran seni musik
di SLB-G 2
Motivasi siswa Bagaimana tingkat motivasi siswa
dalam pembelajaran seni musik 3
Strategi pembelajaran Strategi apa yang digunakan dalam
pembelajaran seni musik band 4
Keaktifan siswa Apakah siswa aktif mengikuti
pembelajaran 5
Metode pembelajaran Metode apa yang diterapkan oleh
guru seni musik 6
Penyajian materi pembelajaran
Media apa saja yang digunakan dalam pembelajaran band
7 Prestasi siswa dalam
bidang musik Apa saja prestasi siswa di bidang
musik 8
Kendala dalam pembelajaran seni
musik Kendala apa yang ditemui saat
pembelajaran seni musik berlangsung
Siswa 1
Anggota band Apakah kamu salah satu anggota
dari band 2
Ketertarikan mengikuti band
Mengapa kamu tertarik untuk ikut dalam band
3 Keaktifan siswa
dalam band mempengaruhi
pelajaran lainnya Apakah keikutsertaanmu dalam
band menggangu aktivitas belajar di kelas
4 Peran orang tua
Apakah orang tua mendukung kamu dalam kegiatan band
5 Manfaat band
Apa manfaat yang kamu peroleh 6
Waktu pembelajaran band
Berapa kali dalam seminggu kamu bermain band
7 Perasaan siswa dapat
bermain band Bagaimana perasaanmu bisa
memainkan keyboard
Materi Wawancara
Guru seni musik SLB-G Daya Ananda 1.
Biografi Guru Nama Lengkap
Tempat, Tgl Lahir Riwayat Pendidikan
Singkat cerita guru memulai mengajar di SLB-G Daya Ananda
2. Seni Musik di SLB-G Daya Ananda
Bagaimana menurut Bapak pendidikan seni musik di SLB-G? Menurut Bapak, apa tujuan pembelajaran musik di SLB-G Daya
Ananda? Bagaimana siswa menyerap mata pelajaran seni musik?
Bagaimana ketersediaan sarana pendukung dalam pembelajaran seni musik untuk anak difabel?
3. Motivasi Siswa
Bagaimana tingkat motivasi siswa dalam pembelajaran seni musik? Bagaimana cara Bapak memotivasi siswa?
Bagaimana respon siswa? Menurut Bapak, apakah siswa termotivasi?
Menurut Bapak, faktor yang dominan siswa termotivasisiswa tertarik
dengan pembelajaran seni musik? Faktor apa yang mempengaruhi motivasi siswa?
Latar belakang, sosial ekonomi siswa apakah mempengaruhi?
4. Pemilihan strategi pembelajaran
Apakah Bapak menggunakan Strategi Pembelajaran SP? Mengapa menggunakan SP dalam pembelajaran?
Apa SP yang Bapak terapkan? Apa saja pertimbangan dalam memilih SP?
Apa saja yang perlu disiapkan untuk melaksanakan SP? Bagaimana pengelolaan kelas yang Bapak terapkan?
Bagaimana menurut Bapak tentang SP yang Bapak pilih apakah
efektif? Bagaimana keaktifan siswa dalam pembelajaran seni musik?
